木匠王習三

王習三是我們村上唯一的木匠。聽爺爺說，王習三是個木匠，他爹也是個木匠，他爺爺還是個木匠。我打趣地說，那他兒子也是要當木匠的嘍！“那可不！”爺爺笑呵呵地說。

按照祖訓或行業傳統，王習三確實殷切地希望兒子能成為一位優秀的木匠。我上學經過他家門口時，總能聽見他呵斥他那個渾身沾滿刨花的兒子：“線彎了！榫頭沒接好！放學回來重做……”

有一年我老家翻修屋子，把木頭椽子屋頂換成了水泥樓板，拆下來近十根木梁。我爸摸摸那滾圓的木頭，說：“這還是習三叔給選的木頭哩，這么些年了，還這么直。當柴燒太可惜，找習三叔給打幾個桌子板凳吧。”

王習三來了。五大三粗的架勢，兩道又粗又黑的眉毛橫在額頭上，耳朵上架著根粗鉛筆，穿著深藍的木工褲子，提溜著一個小木箱。等刺耳的電鋸聲停下，木梁已經成了木頭板，湊上去還能聞見濃郁的香味。王習三用黝黑粗糙的大手細細地撫著紋路，露出喜色：“好木頭啊，好木頭！”說著，一個人就把好長的木板夾到了桌子上，用鉛筆比畫起來，眼里閃著光，嘴里不停地念叨著什么。我站在高高的桌子邊，得踮起腳跟才能看清畫了什么。但橫七豎八筆直的線，我什么也看不懂，覺得好深奧。仰頭看看王習三，卻覺得有意思多了。只見他那兩道眉毛時而湊到一起，擰成一個結;時而舒展開來，眼角滿意地揚上去。他不停忙活著，一招一式，輕重緩急，刨花飛舞，令我崇拜不已。此時仿佛周圍都靜了下來，只有他一人在獨舞，在雕刻他的藝術品。我媽端來茶水叫他，他竟也不應，只兀自利索地比畫著、刨著、鋸著。媽媽嘆了口氣：“一會兒茶就涼了！”

傍晚時候，木頭的清香彌漫整個院子，地上堆滿了木頭屑和刨出來的木頭花，一個個的小卷，好像童話書上大海的波浪。木頭板就那樣變成了凳子腿，成了桌子面，成了有鏤花的椅子背。再過幾天，組裝，上漆，晾干，大梁就變成了好看的椅子和高挑的桌子，椅背上雕刻的花鳥活靈活現，栩栩如生。

后來，他兒子上大學，找工作，并在城里安了家。再后來，老伴去世，兒子來接他去城里住，被他攆了出去。兒子委屈地說：“你說我爹怎么就這么倔呢！還說要守護這手藝，這過時的手藝有啥好守的？”

后來，王習三依然零星地接著活，只是生意再不似往年紅火。我曾見他和一群老頭打牌，打著打著他突然冒出一句：“這桌子做工多好啊！”我啞然失笑，卻有點想哭。

（“匠心”話題作文）

亮點微評

寫木匠王習三，不是簡單地羅列事例，而是綜合運用肖像、動作、神態、心理描寫等手法，讓人物盡情地自我展示，有血有肉，立體豐滿。如外貌：“又粗又黑的眉毛”“耳朵上架著根粗鉛筆”“提溜著一個小木箱”;動作：“一個人夾木板”“用鉛筆比畫”“不停地念叨”;神態：“時而擰成一個結，時而舒展開來”“眼角滿意地揚上去”。把一個熱愛木工、潛心干活的木匠形象刻畫得入木三分。

薦評：陜西 韓延明