緊扣題意 升華主旨

鄧靜

文題呈現

生活處處皆風景，最美風景在路上。大自然的旖旎風光，校園的歡聲笑語，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點滴觸動……

請以“留住最美風景”為題，寫一篇不少于600字的作文。

初作亮相

留住最美風景

蔥綠一片、金黃一片、艷紅一片……這里“奇山異水，天下獨絕”，這里是游人們爭先恐后前來游賞的地方。有山可攀，有水可游，有花可賞，實是人間仙境啊！①

那天，我和家人來到這兒，稀疏的陽光和煦而不刺眼，殘留的薄霧緩慢散去，聽鳥兒歌唱，看魚兒嬉戲，賞昆蟲爭斗。“一年之計在于春，一日之計在于晨。”這兒的清晨是活躍的、美麗的，山上小亭中的人忍不住吟誦《答謝中書書》。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”的確是這兒的寫照，遠處高山聳立，千百成峰;近處也是一番佳景，溪水“嘩嘩”，小山連綿。②

我們的目的地是一座山頂。山腳下，仰望山峰，氣勢宏偉，給人一種震懾力。古城就立在山頂，仿佛在向我們招手。③

登山開始了。我們一行幾十個人，好不熱鬧，其中還有一個老頭。眾人向大山擁去，個個都想爭第一，好盡快俯瞰大地，一覽美景。山中樹木叢生，百草豐茂，動物出沒，有野兔、松鼠……④

正午，陽光特別強烈，利劍般刺著我們，終于，我們忍不住強光，在一個陰涼多風的地方停下來休息。我找了個大石頭，在上面玩耍，遠眺，吃零食。游客們留下一堆垃圾，繼續向山頂進發。走了一截，我看見那個老頭還在剛才休息的地方磨蹭著不想走，我以為他累了想休息會兒，沒太關心。我們爬過一個一個的庭院，沒人休息，沒人停下，都想盡快到達山頂眺望遠方，一覽山泉瀑布，百花齊放。我偶爾回望，看見那個老人在彎腰、起身，彎腰、起身……⑤

下午，我們終于到達山頂，太陽照在古城上閃閃發光。有人搭好了帳篷，有人在贊嘆著古城，有人在寫詩……他們都熱愛這風景，百般欣喜，紛紛拍照留住這最美的風景……⑥

過了不久，我看見那個老頭上來了，他手里多了幾大包東西，都是用黑袋子包住的，看不見是什么。我不禁好奇地想：是好看的鵝卵石？是精致的松果？是美麗的花兒？正胡亂猜測的時候，一個白色的餐盒從黑口袋中掉出來了！我震驚了，聯想到老頭“彎腰、起身”，難道……那黑口袋里的都是……我定住了，怎么也邁不開腳，呆呆地盯著老頭：他很黑，臉上深深的皺紋像一道道溝壑，頭發全白了，眼睛在太陽下瞇成一道縫。⑦

這才是最美的風景！留住他！⑧

①從色彩角度來寫景，也簡單介紹了主要景物，可是缺乏必要的交代——這個地方是哪里？

②引用了《答謝中書書》的句子來增添文采，但沒有形成空間構圖，沒能抓住景物的特點來描寫。

③目的地應該有名稱，順帶應交代為何要爬上這座山的頂點。是因為這里風景最美？這樣可以不斷扣題。

④登山的目的不僅是俯瞰大地，更是眺望最美的風景。寫景要注意抓特點，林中出沒野兔、松鼠，其實這是亮點，可惜一筆帶過，沒有寫出野趣。

⑤游客留下一堆垃圾，此處應該寫上幾筆：這些垃圾與美麗風景不協調，但許多游客扔得很自然。再補上老人如何把這一切看在眼里，為后面老人的行為鋪敘。

⑥“太陽照在古城上閃閃發光”，此句不夠準確，沒有寫出全景圖的特點。

⑦揭曉了懸念，難道只是“我”驚呆了？扔垃圾的游客就沒有反應嗎？寫老人外貌的目的是什么？不就是為了突出他的心靈美嗎？此處該有感觸、感悟。

⑧篇末雖點題了，但有點突兀，因為前面缺乏抒情、議論的鋪墊;這個點題太直白，不耐人尋味;“留住他”也不準確，不是留住這個老人，而是留住美的行為和關注環保的情懷。

失誤分析

1.最后一段只是點題，而不是升華主題。“這才是最美的風景！留住他”，這個“他”指那個老人，這樣的內涵顯單薄，而且不夠準確，不是老人家是風景，而是他的行為美是一道風景，他那顆關注環保、熱愛大自然、熱愛生活的心靈更是一道風景。“最美風景”可實可虛，可以是自然風景，也可以是人物的風景、心靈的風景，進而思索——留住了心靈美麗的風景，大自然的風景才更美。這樣不斷思索，內涵就會豐富、耐人尋味。

2.缺乏細節描寫。作文的重點是表現老人的行為美，可遺憾的是，老人收拾垃圾的細節，老人在山頂的情態、動作等細節，描寫不多，導致情感缺乏引爆點，升華主題缺乏支撐點，畫面缺乏神韻點。

3.寫景沒能抓住“最美”來寫，畫面的呈現比較凌亂。文中的風景描寫局限于山、水、鳥、花等“大眾臉譜”，沒有突出景色與眾不同的地方。同時，景物描寫多次重復，沒有形成完整的畫面，給“最美”打了折扣。