讓筆下的人物更加活靈活現

曾令娥

【文題亮相】

生活中，定然有你難以忘記的人，這個人可能是你的親人，可能是你的朋友，有關他們的記憶，永久地定格在照片上……

閱讀上面的文字，請以“留在照片上的記憶”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）綜合運用各種修辭手法及表達方式;（2）角度自選，立意自定;（3）可以發揮想象，但不能脫離客觀實際;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【佳作展示】

留在照片上的記憶

◎胡婉婷

“嘿，看看這張照片，怎么樣？這可是我拍的呢?！闭掌锸且晃焕先?，可他的眼睛里卻透露出與老人不相符的光彩，就像八九歲小孩身上那股子機靈勁兒，嘴角彎得像月牙兒，兩只大大的招風耳迎風招展，整張臉都顯示出孩子氣。

如果不是頭上稀稀疏疏的白發與臉上松松垮垮的皺紋，恐怕沒有人會認為他是一位年逾古稀的老人吧。

用我們家的話來講，那就是一個名副其實的“老頑童”。

爺爺特別喜歡拍照，從他那掛滿照片的房間中就可以看出。

火辣辣的陽光透過樹葉在馬路上跳躍，鋪成閃爍的光影。爺爺拄著拐杖，來到一所學校的門前，“來，來，孫女，快給我拍一張。”他微微一笑，精神抖擻地立在校門旁，“咔嚓——”畫面定格在這一刻。

他又走到一棵樹下，理了理那少得可憐的白發，睜大眼睛看著我：“這里，這里也來一張，手要穩，記得把我拍年輕一點哦。”聽了爺爺的話，我無奈地想：都一把年紀了，還想著臭美……涼爽的風吹來，陽光透過樹葉，在他臉上留下了一些可愛的光斑。

“哎呀，你這一路下來已經拍了幾十張了，還要拍啊！”我不耐煩了。他卻睜大雙眼，無辜地看著我說：“不就拍幾張留念嘛！”接著低下頭，念叨著，“唉，連孫女都煩我了，我活著還有什么意思啊?！?/p>

聽了爺爺的話，我無奈地撇撇嘴，就知道他會來這套：“好了好了！服了你了，快點拍吧！”

可現在，唉，爺爺，我多么希望這只是一場夢，您也只是睡著了。是不是只要我想您了，您就會醒過來，再次親切地呼喚著我的名字？您說過，只要我想您了，您就會馬上出現在我身邊。可是，我在您身邊拼命地叫喊，您怎么就沒有任何回應呢？

人真的只有在失去時才會懂得珍惜嗎？

如果時光能重來，我是多么想把過去的時光再好好地溫習一遍??！

（湖南桃江縣桃花江鎮二中）

【各抒己見】

學生甲：習作通過描寫爺爺生前拍照時的情景，再現了小作者與爺爺間的濃濃親情。照片定格了自己與爺爺其樂融融的美好時光，自爺爺去世后，小作者對他的深情呼喚讓人動容！

老師：你的分析很到位。通過典型事例刻畫主人公的性格特點，這是寫人記敘文的制勝法寶。但是，從回憶到現實這部分過渡的不是很清晰，該怎么修改？

學生乙：我覺得可以在最后一段前加個省略號，單獨成段，起過渡作用;也可以適當地加上一個過渡句，如“可是，美好的時光一去不復返，在一個清晨，爺爺永遠離開了我們”。

此外，我想說說這篇習作特別吸引我的地方。第一段中，小作者對爺爺的外貌進行了細膩傳神的描寫，讀后，“老頑童”爺爺的可愛形象仿佛出現在我眼前。然后，小作者圍繞爺爺喜歡拍照這一特點展開敘述，以照片為線索引出“我”與爺爺的故事，抒發了自己對爺爺深深的懷念之情。

老師：你剛才的建議很不錯。這篇習作里，“我”和爺爺的語言、動作、心理等皆符合人物身份，給讀者留下了深刻的印象。

大家還記得《紅樓夢》里林黛玉初次與王熙鳳相見的情形吧？“熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！說著，便用帕拭淚?！?/p>

那句“嫡親的孫女”既贊美了黛玉，又討好了賈母;問黛玉的話則顯示出她在府中極有地位。活脫脫的一個既精明強干，又深得賈母、王夫人信任的賈府“大管家”形象。

學生丙：文中，無不浸透著小作者對去世的爺爺的思念之情，對她而言，照片不僅僅是照片，更是對當年美好生活的永恒定格，承載著自己與爺爺的快樂記憶。而拍照時爺孫倆的對話描寫尤其精彩。雖然已物是人非，但我相信，爺爺肯定會化作一縷陽光，永遠溫暖著小作者的心房！

老師：同學們的點評和建議都很中肯，真棒！寫人要想不落俗套，就要在寫法上有所創新，通過個性化的人物對話來體現爺爺的性格特征，給讀者如見其人、如聞其聲的感受。

【技法揭秘】

要想寫好以人為主的記敘文，需要同學們注意以下幾點：

1.圍繞題目，發散思維。看到題目后，同學們會想到這個人可介紹的內容還真不少，他（她）的外貌、愛好、性格……這么多可寫的內容，究竟寫些什么好呢？這就需要大家認真分析一下你要寫的這個人，再進行比較，哪方面的特點最突出、最想告訴別人。那么，這個方面就可以作為作文的主要內容。

2.精選材料，寫出特點。應選擇哪些具體事例來說明他（她）的特點呢？這需要我們認真地回憶、對比，選出最新穎、最能表現他（她）特點的材料。

3.細膩刻畫，真情敘寫。同學們應根據需要，細致刻畫他（她）的外貌、語言、動作、心理、神態等，讓人物成功躍然紙上，字里行間流露出真情實感。

【經驗總結】

古希臘的一位哲學家曾說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會有所不同。人當然也是這樣的。即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據細微的差別準確無誤地認出他們。畢竟，世界上沒有外貌完全相同的人。那么，如何能讓筆下的人物栩栩如生呢？有以下方法可供大家借鑒：

◆鮮活靈動的外貌描寫。為避免出現“千人一面”的問題，在描寫人物時，我們要善于抓住顯著的外貌特征，進行準確描繪，這樣可以使人物形象更加鮮明。當然，也可以根據表達的需要，把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個部位上，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。

◆恰如其分的細節描寫。要抓住人物細微的動作及變化，給予具體、生動的描寫。換句話說，就是抓住細節刻畫人物，使原來比較呆板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。

◆典型新穎的事例素材。寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中體現出來。如，《西游記》中寫豬八戒貪財的特點，就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例可以使人物個性更鮮明、形象更豐滿。

選擇事例時要做到以下兩點：

1.選擇的事例要小

一粒沙里看世界”，從自己有切身感受的小事入手。許多深刻的立意都體現在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能感動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作來。

2.選擇的事例要精

能突出人物性格特點的事例有很多，我們不能一寫就是十件八件的，一定要注意篩選，求精不求多。應選擇其中最能表現人物個性特點的一兩件典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中一一顯現出來。