相互襯托巧繪景

顏士州

襯托描寫法，就是對主要景物不只是單一地進行描寫，而是通過間接的方式，從側面加以渲染強化，使這一主體景物顯得更加圓潤豐滿，多姿多彩。這種方法，借助于此景物與彼景物之間的有機聯系，互相陪襯，主次共存，相映成趣。

請看“霧”的片段描寫：

入冬的早晨，走出村外，好大的霧啊！這霧似乎異常神秘，霎時間，大地處處被蒸騰的灰白色迷迷茫茫的煙氣蒙蔽了，像凝滯在一起的濃密的云，又像漫卷在大地上的洶涌潮漲的洪水，充塞在整個村莊和田野上，讓人找不到路徑，辨不清方向，也望不見天，瞅不著地。四周顯得很靜，尋不見鳥飛，也聽不見蟲叫，風也被擋住了，天地間被嚴嚴地籠罩著。我無法找到停車站，公共汽車是無法行駛的。我站著不動，根本看不見行人，連自己伸出手來也看不清五指。我覺得很憋悶，似乎整個身心都被封鎖了，行走不得，神志恍惚，感到提心吊膽……

這是一篇小學生的習作，運用了襯托描寫法，把鄉村冬霧的景象描繪得十分巧妙，真切，生動。小作者的文筆是很有力度的。開頭妙語驚人，首先點明“好大的霧”，引起讀者注意。接著直接描寫“霧”，著筆精細，“似乎異常神秘”，“大地處處被……蒙蔽了”，并把“霧”比作“云”“洪水”，格外精妙。再接著，又從幾個側面進行描寫：一是“四周顯得很靜”，“鳥飛”“蟲叫”都不見，“天地間被……籠罩”;二是“公共汽車是無法行駛的”;三是“看不見行人”，伸手不見五指;四是“似乎整個身心都被封鎖”。這樣多角度的襯托描寫，突出冬霧的特征，把冬霧描寫得形象逼真。

常見的襯托描寫法有以下三種：

第一，正面陪襯。使用屬性相似或相近、相通的景物進行直接的襯托描寫，以此景映照彼景，以彼物襯托此物，從形狀上以小映大，從色彩上以綠托紅，從音響上以靜襯動。正如詩人杜牧贊美的“霜葉紅于二月花”，以“二月花”紅得艷，來襯托“霜葉”紅得美，相互映襯，顯示出楓葉的鮮明奪目。

第二，反面映襯。世上萬物都不是孤立存在的，是與非，好與歹，樂與哀，明與暗等，都是相反相對的，使用性質相反的景物或景象，映襯所要描寫的景物，會更加增強藝術效果。

第三，環境烘托。渲染氣氛，烘托環境，既能點明時間與背景，又能使被描寫的景物顯得更加突出、鮮明，增加真實性。

當然，襯托描寫與對比描寫不同。襯托有主次之分，是以次要的來襯托主要的;而對比卻沒有主次之別，是互相比較生輝。使用襯托描寫法，需要我們精心構思，巧妙安排。