疫情防控背景下高校學生黨員教育管理水平提升路徑研究

大連民族大學 遼寧 大連 116600

新冠肺炎發生后，習近平總書記高度重視，在黨中央的堅強領導下，各基層黨組織和黨員同志聽從指揮，迅速行動，構筑起一道道堅強的抗疫防線，黨員的黨性和先進性得到了彰顯，青年學生黨員也以青春色彩和蓬勃力量為抗疫勝利貢獻自己的一份力量。

一、疫情防控下加強學生黨員教育管理的重要意義和基本要求

(一)有助于加強黨的集中統一領導，發揮總攬全局的優勢。此次疫情發生以來，黨中央統一領導，統一指揮，統一調度，各級黨組織、各黨支部、黨員同志們聽從指揮、迅速行動、立足本職崗位，形成了一個個堅強的戰斗堡壘，構筑了一道道堅固的防線。黨的決策部署能夠高效地層層傳導和落實，既與我們黨健全的組織體系和領導制度有關，同時也是充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的體現。[1]作為高校，加強學生黨員教育管理和作用發揮，在引導學生黨員做好“線上學習”的同時，與廣大醫務工作者、社區工作者一道努力，用志愿服務來詮釋青春的色彩，用自愿捐款捐物來表達愛心，當好“宣傳員”、“服務員”，這既是黨員的“初心”和“責任”，同時也是加強黨的集中統一領導，保證抗疫勝利的基本要求。

(二)有助于凝聚共識，提升基層黨支部的戰斗堡壘作用。高校學生黨員是青年學生中的骨干力量，也是基層黨支部凝聚人心的力量之源。基層黨支部承擔著傳達黨中央指示精神的重要任務，同時擔負著教育管理黨員的重要職責。在疫情期間，通過支部“三會一課”制度的執行，在關鍵時間點和重大活動時，支部書記的一對一談話，能夠及時把握支部成員思想動態，了解學生黨員需求，使黨支部增強存在感和凝聚力。學生黨員的作用發揮，擔當作為也有很好的示范作用，可以形成比學趕幫超的良好氛圍，支部成員樹形象，當標桿，團結群眾，帶動群眾，也是基層黨支部形象和作用的重要體現，有助于提升基層黨支部的戰斗堡壘作用。

(三)有助于強化問題導向，檢驗和提升學生黨員的能力素質。疫情是很好的試金石。防控疫情以及做好疫情下的學習、工作和生活對于學生黨員是一次考驗。在黨員過程化培養中，我們也會看到部分學生黨員存在理論聯系實際不足，實踐能力欠缺，以及走群眾路線不深入的情況；由于鍛煉機會較少，學生黨員的自我鍛煉意識和渠道不夠，部分學生黨員的抗壓和抗挫能力與實際的成長成才存在不適應的地方。[2]因此，面對此次疫情，通過引導學生黨員在社區開展黨日活動，在線上教學過程中，督促同學們按時簽到打卡，做好心理壓力較大同學的疏導，當好他們的“防護墻”，提升愛黨愛國情懷和服務群眾意識能力，對于學生黨員的成長很有幫助。在疫情防控過程中，通過教育和管理，解決學生黨員成長的薄弱環節，增強他們的意志品質和黨性修養，在疫情大考中提升和檢驗學生黨員的能力素質是一個很好的機會。

二、高校基層黨組織在黨員教育管理中的作用提升

(一)拓展黨員教育平臺，強化工作平臺信息化。在原有線下通過黨校及黨支部對黨員進行教育管理的同時，積極創建互補銜接的教育格局。在傳統黨員教育的基礎上，進一步拓展黨員教育的內涵，豐富黨員教育的途徑，創新黨員教育的形式。強化“互聯網+黨建”模式，充分利用學習強國、人民網等網上黨課和思政課資源，運用微信公眾號、微博、騰訊會議等網上辦公軟件，對學生黨員開展及時和全覆蓋的教育，同時充分利用好網上紅色資源，將線下與線下相結合，將學生生動實踐與體會心得相結合，將學習網上的榜樣人物與身邊的群眾相結合，找到和找好他們的共同點，提煉黨建和思想政治教育的資源。

(二)豐富黨員教育內容，強化黨員教育內容政治性。黨的政治建設作為黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。疫情期間在黨員教育內容上要著重突出在線上線下如何理解和宣傳黨中央的為民情懷、中國共產黨的領導優勢、社會主義制度的優越性以及黨員如何結合自身崗位發揮先鋒模范作用上來。要在黨員日常“三會一課”教育和黨校培訓中，將“生命至上，舉國同心，舍生忘死，尊重科學，命運與共抗”疫精神貫穿其中。通過學習《習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信》、《習近平在中央黨校(國家行政學院)中青年干部培訓班開班式上的重要講話》等內容，不斷引導學生黨員增強“四個意識”，在堅守黨的政治立場、嚴肅黨內政治生活、提升政治能力上下功夫。同時，要加強榜樣教育，以先進黨員的事跡為題材，讓學生黨員在抗疫一線的志愿服務中得到情感的升華和思想的認同。

(三)完善黨員教育管理制度，加強學生黨員的黨性修養。。疫情之下，嚴把黨員入口關。始終把政治標準放在首位，特別是注重疫情發生以來，貫徹執行國家關于疫情防控要求的覺悟和能力，積極主動宣傳和引導身邊同學和家人的意識和擔當；服務人民群眾的作為和能力，堅持成熟一個、發展一個。在對正式黨員和預備黨員的教育管理時，堅持“嚴管與厚愛”相結合的黨員教育管理制度體系。完善黨員的監督評判方式。將支部、總支的管理監督與依靠基層群眾監督反饋相結合，對學生黨員的考核不斷量化。積極選樹先進黨員典型，及時調整改進不合格黨員評議處置機制，嚴格把關，讓不合格黨員得到相應處置，保持黨組織和黨員的先進性純潔性。

三、學生黨員自我教育提升的實踐路徑

疫情發生以來，學生黨員活動的場域發生了變化，由線下變成了線下和線上相結合，這要求學生黨員把握好“變”與“不變”，“變”的是自己要提高線上黨員先鋒作用的發揮，在網上要擔任好宣傳員和疏導員的角色，要講好中國共產黨領導和我國社會主義制度的優越性；同時也要關注同學們的思想和心理訴求，做好正面引導和解釋工作，同時在線下的活動場域由學校變為社區和當地；“不變”的是作為一名共產黨員的“初心”，雖然身處不同的地域，但作為學生黨員的底線和本色不能改變，黨員應盡的義務不能改變。

(一)學生黨員要加強歷史學習，在“四史”教育學習中走在前列。歷史是最好的教材。作為學生黨員需要將學習四史作為補足精神之鈣的重要方式。要在歷史學習中增加政治敏感性、領悟力和判斷力，明白中國共產黨如何在歷史激蕩中找準自身定位，以先進的思想武裝和發展自己，怎樣將馬克思主義與中國實際相結合，實現馬克思主義的中國化，要學習如何將中華傳統文化與馬克思主義緊密結合起來，如何將群眾路線貫穿到革命、改革和發展不同的歷史時期，同時要注意把握好國際視野和中國自信的關系，把握好開放包容和獨立自主的關系。通過閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史來了解中國共產黨領導各民族群眾團結奮斗的歷程，引導同學們分階段采取競賽和交流研討的形式，培育學習的氛圍，結合歷史背景和現實影響來進行客觀辯證分析。

(二)學生黨員要善于實踐，在疫情防控大思政課中錘煉品質。疫情防控是一堂在中國共產黨領導下全國人民齊心協力共同抗疫的大思政課。在這次疫情防控中，廣大學生黨員也是沖鋒在前，許多志愿者以青春擔使命與廣大醫護工作者、社區人員并肩作戰，習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信激勵廣大青年勇挑重擔、繼續奮斗，他在信中寫道，“在新冠肺炎疫情防控斗爭中，你們青年人同在一線英勇奮戰的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷。”在疫情防控過程中，廣大學生黨員擔任社會志愿者與社區工作人登記信息，這些也都是青年學生黨員的生動實踐。在疫情志愿服務過程中，各位學生黨員應該加強問題導向，注重全方位了解身邊人民群眾的生活實踐，為她們提供更好更需要的服務。同時，要立足自身身份，加強與身邊同學學習上互助，生活中互愛，在做好自身本職工作的同時，幫助更多的同學共同提高疫情防控和增長本領的能力。

(三)學生黨員要善于團結，在常態化學習生活中走好群眾路線。人心是最大的政治。民族團結工作說到底是爭取人心的工作。學生黨員是從普通學生中走出來的，本身有一定群眾基礎，具有較好的代表性，但成為一名正式黨員后，個別學生黨員也出現脫離群眾的情況。學生黨員如何在疫情常態化情況下走好群眾路線，關系到黨員在群眾心中的形象以及具體工作的開展情況。具體來說，學生黨員要首先從關心普通同學開始，堅持問題導向，針對學業困難、心理困惑及其他有困難的同學要共情，共事，通過傾聽、幫扶，在溝通和解決實際困難的同時贏得他們的信任和認同；要注意發揮自身的特長，結合當前學習生活的主題來開展活動，既爭取做到他們的知心朋友，同時又爭取做同學們的良師益友。

(四)學生黨員要強化身份意識，在擔當作為中發揮榜樣引領作用。“縱使天氣寒冷，人心依舊溫暖。雖然需要詢問的信息很多，但大家也都很理解和配合。”這或許是2020年寒假擔任社區志愿者的學生黨員的共同感受，疫情之下，參加志愿服務活動，是很多學生黨員的不悔選擇，有許多普通同學和積極分子也投入到疫情防控之中，這是一種大愛和家國情懷的生動體現，在我們身邊，還有一些學生，他們會急社會和人民所急，在疫情期間得知家鄉血站血小板告急，第一時間前往血液中心獻血。在高校開學，學生返回學校時，沖鋒在前，擔任學校和學院志愿者，這些行為和舉動都是學生黨員強化身份意識，擔當作為的生動體現。當抗疫進入常態化過程中，如何引導同學們安心學習，在網上正確發聲，宣傳主旋律、傳播正能量，我想也是學生黨員作用發揮的一個重要方面和重要場域。