創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的重中之重

萬舟

電子商務(wù)是高職院校的一個(gè)新興專業(yè)，電子商務(wù)人才的教育內(nèi)容和培養(yǎng)機(jī)制需要不斷進(jìn)行探索，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根基。電子商務(wù)是把商業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來的一種新型技術(shù)，對(duì)于緩解高職院校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)企業(yè)高品質(zhì)發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)

缺乏完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念。電子商務(wù)是新設(shè)專業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在專業(yè)教育中得不到及時(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師資力量相對(duì)薄弱。電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅需要來自學(xué)校的支持，也需要社會(huì)各界的鼎力相助。在學(xué)校方面，大部分老師都需要上自己的專業(yè)課程，沒有太多的間為學(xué)生講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。所以，發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育首先要組建一支專業(yè)能力較強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校對(duì)高職學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格。學(xué)校只是按部就班完成招生與教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)不夠重視，在學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃方面也缺少指導(dǎo)。

社會(huì)各界對(duì)高職教育的重視程度有待提升。相比大學(xué)的師資力量和學(xué)習(xí)資源來說，高職院校缺少相應(yīng)的師資與資源配備，一些學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的困境。

高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待提高。由于我國(guó)傳統(tǒng)教育制度的影響，很多學(xué)生都是在高考以后進(jìn)入了高等院校才了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)理念。不少學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較薄弱，并不是因?yàn)檎娴臒釔鄄艆⒓拥模皇菫榱俗约簩淼穆臍v上能夠多一份豐富的活動(dòng)，或者是獲得學(xué)分才參加在學(xué)校舉辦的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。學(xué)生雖然表面上接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，但實(shí)際能力的形成流于形式化。尤其在電子商務(wù)領(lǐng)域，需要大量的練習(xí)才能掌握其精髓，學(xué)生如果得不到實(shí)踐的鍛煉，就很難使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育達(dá)到想要的效果。

創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制的優(yōu)化措施

科學(xué)制定電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案。電子商務(wù)集結(jié)了計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、營(yíng)銷、貿(mào)易等方面的知識(shí)，是一門綜合性非常強(qiáng)的專業(yè)，它的教育目標(biāo)是讓學(xué)生掌握電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，熟練掌握一些商務(wù)管理的操作技能，了解營(yíng)銷策略的設(shè)計(jì)、實(shí)踐，讓他們有一定的管理能力，而且一定要培養(yǎng)的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的綜合型人才。電子商務(wù)專業(yè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以我們要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和提高他們的實(shí)踐能力為目標(biāo)，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，開設(shè)階段式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提高其知識(shí)儲(chǔ)備以及實(shí)踐操作的能力。

高職院校的教學(xué)課程要最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。在教學(xué)過程中，教師要改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，注意對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的全面人才為主要的目標(biāo)。

教師要不斷改進(jìn)教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整教育的目標(biāo)和計(jì)劃。高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)性人才，教師要結(jié)合企業(yè)的需求，把學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代發(fā)展需要的人才。教師在教學(xué)中對(duì)本專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)要有清晰的認(rèn)知，是以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)為主，還是培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主？是主要訓(xùn)練學(xué)生的管理能力，還是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？教師要不斷調(diào)研，充分了解社會(huì)需要的是什么樣的人才，針對(duì)社會(huì)的需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。

探索高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)途徑。高職院校不僅要在校內(nèi)進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練，更要跟校外的企業(yè)開展合作，共同探索出一條電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高校途徑。企業(yè)可以招收實(shí)習(xí)生，為在校學(xué)生提供一個(gè)有效的平臺(tái)，發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)新能力，通過學(xué)校和企業(yè)的密切合作，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，形成有效的創(chuàng)業(yè)群，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供更加便利的條件。同時(shí)，給予他們大力支持，豐富他們的創(chuàng)業(yè)資源，激發(fā)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也可以吸引其他非電子專業(yè)的學(xué)生參與進(jìn)來，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響力。

加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。專業(yè)訓(xùn)練是理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的實(shí)際體現(xiàn)，尤其是在培養(yǎng)電子商務(wù)學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)以及他們的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)能力方面，具有非常重要的作用。學(xué)生可以通過建立交易環(huán)境，消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)場(chǎng)景等加強(qiáng)實(shí)踐能力。這些都可以為學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，同時(shí)也要為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究提供足夠的支持與指導(dǎo)。比如，引導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)內(nèi)的一些電子商務(wù)類的重要賽事，鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽等。以這些比賽為基礎(chǔ)，讓他們根據(jù)自己的想法提出一些設(shè)計(jì)方案。也可以參加一些電子商務(wù)專業(yè)的專家講座，從而強(qiáng)化對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的了解。

高職院校在教學(xué)過程中加強(qiáng)與企業(yè)的合作。校企聯(lián)合制定現(xiàn)代人才培養(yǎng)方案，是一個(gè)值得探索的路徑。學(xué)校要和企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的就業(yè)意愿結(jié)合企業(yè)的要求，制定符合雙方發(fā)展需求的培養(yǎng)計(jì)劃。

組建一支具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)。對(duì)于一些剛接觸到這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，教師就是指明燈和領(lǐng)路人。教師的選擇不應(yīng)局限于學(xué)校之內(nèi)，也可以選擇一些已經(jīng)獲過獎(jiǎng)的教授或者是一些比較優(yōu)秀的校友，以及已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等，可以將他們?nèi)谌氲浇處焾F(tuán)隊(duì)中來。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，全球化的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，電子商務(wù)是未來發(fā)展的必然趨勢(shì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是輔助電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的重中之重。在高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中所出現(xiàn)的問題，提出解決方案并加以改善，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍與實(shí)踐環(huán)境。學(xué)校要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生以后在社會(huì)上得到更好的發(fā)展，提供牢固的理論基礎(chǔ)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才不會(huì)在他們遇到問題時(shí)手足無措。