13年了，她在田埂守望書香

●文/三月河

這份持久不滅的“微光”，如涓涓細(xì)流，在鄉(xiāng)親們的心里流淌，驅(qū)除荒蕪，釋放芳香。

李翠利在給孩子們讀繪本

本文主人公

2017年6月，河南省內(nèi)黃縣農(nóng)村婦女李翠利一鳴驚人——全國(guó)人大代表大會(huì)法律委員會(huì)特別邀請(qǐng)她前往北京參加關(guān)于《中華人民共和國(guó)公共圖書館法（草案）》立法審議的座談會(huì)。人們不禁發(fā)問：李翠利，一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，全國(guó)人大為什么要邀請(qǐng)她參加立法審議的會(huì)議呢？

自辦圖書館，用書籍填補(bǔ)荒蕪

李翠利是河南省內(nèi)黃縣李石村人，她家在村子里開著一家小超市。李翠利與普通農(nóng)婦不太一樣，她有文化，有理想，有追求。白天，李翠利辛勤地在超市里站守柜臺(tái)賣貨；晚上，李翠利便在燈下看書、寫詩。

2008年夏季的一天，村里來了一個(gè)歌舞團(tuán)。李翠利抱著孩子去看歌舞，可越看越覺得不對(duì)勁——表演者不僅跳起了脫衣舞，還把古詩詞篡改成黃段子，與臺(tái)下的村民互動(dòng)。李翠利再也看不下去了，抱著孩子回了家。

那一夜，李翠利輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。她想到因?yàn)檗r(nóng)村文化陣地建設(shè)的薄弱，導(dǎo)致不良文化影響到廣大農(nóng)民，甚至影響到了農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)。果不其然，第二天，村里一些孩子滿嘴說的都是前一天演出里的黃段子。

李翠利的心像是被鐵錘重重地敲擊了一下，為了村里的孩子，她覺得自己必須得做點(diǎn)什么。她想起一個(gè)故事：一位智者問眾人，為曠野除草最好的方法是什么？人們給出了各自的答案：用手拔，用刀割，用火燒……智者沒有做出任何評(píng)價(jià)，讓人們第二年秋天來看他的答案。第二年秋天，人們?cè)谶@片曾經(jīng)長(zhǎng)滿荒草的曠野上，看到的卻是一大片金黃的莊稼。

“想要驅(qū)趕心靈的荒蕪，最好的辦法就是推廣閱讀，把健康、積極的文化種子播種在農(nóng)村的土壤上。”這是李翠利從智者的答案中悟出來的心得。

說干就干。李翠利在超市里辟出一塊地方，設(shè)立了“閱讀空間”，把自家收藏的200多本書籍和去縣城買回來的300多本書籍，一起擺上了書架。她還用4張A4紙打印出“微光書苑”四個(gè)字，端端正正地貼在書架的上方。李翠利對(duì)村民們說：“歡迎大家來借閱書籍，不要任何費(fèi)用，也無須任何證件，無論遠(yuǎn)親近鄰，還是行走過客，均可借閱。”

然而，由于村里長(zhǎng)期缺少閱讀氛圍，閱讀推廣并不順利，來借書的人屈指可數(shù)。于是，李翠利便主動(dòng)向村民推介。超市每進(jìn)來一個(gè)買東西的村民，李翠利就會(huì)主動(dòng)上前說一句：“借本書看吧，不要錢。”時(shí)間久了，有的村民甚至懷疑李翠利精神出了問題。

怎樣才能讓大家喜歡上閱讀呢？思來想去，李翠利決定從孩子身上突破。于是，她在超市門口貼出告示：小孩來借書，就獎(jiǎng)勵(lì)1塊糖。聽說只要借書就有糖吃，村里的孩子們蜂擁而至，然后奔走相告“看書是甜的”。

為了鼓勵(lì)孩子們閱讀，李翠利又想到了一個(gè)招兒：在孩子們來還書的時(shí)候，她會(huì)問孩子們一些問題，比如，這個(gè)書的主人公是誰？有啥印象深刻的情節(jié)？回答出來的孩子就能得到鉛筆或橡皮這樣的小獎(jiǎng)品；如果哪個(gè)孩子能寫篇讀后感，李翠利就再獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本。一時(shí)間，來借書的孩子擠滿了超市，甚至別村的孩子也跑來借書。

很快，村里有大人問：“小孩看書有獎(jiǎng)品，大人看書有沒有？”李翠利立馬回道：“有呀！有毛巾、牙刷、水杯……”漸漸地，村里的閱讀氛圍越來越濃，來借書、看書的人越來越多。有村民感慨道：“一開始真是為了獎(jiǎng)品，后來也真是為了看書，我們都慢慢喜歡上閱讀了。”

李翠利的借閱登記冊(cè)上，密密麻麻地寫滿了借閱記錄，她欣慰地說：“在村里推廣閱讀已經(jīng)初見成效，有時(shí)候來超市借書的人比買東西的還多。”借閱者的逐漸增多讓李翠利意識(shí)到“微光書苑”的作用，她開始有些“不務(wù)正業(yè)”起來，超市里其他東西堆得橫七豎八的她不管，卻把“微光書苑”打理得井井有條、整潔明亮。

騎三輪車募書，只為村民有書讀

村民們的閱讀興趣提高后，新的問題也隨之而來——書架上的書借著借著就沒了，流失特別嚴(yán)重，書漸漸不夠借了。一天，李翠利到縣城書店采購書籍，但新書價(jià)格不便宜，2000元僅買回一百多本書，買回來不到一周又被借光了。

李翠利又籌集了2000元，再次去縣城書店采購書籍。這次，她跑了一個(gè)又一個(gè)書店，詢價(jià)比價(jià)，但新書價(jià)格都差不多。就在李翠利犯愁時(shí)，書店門外一個(gè)書販子拉了拉她的衣角，低聲對(duì)她說：“我有低價(jià)書，你想不想要？”

那次，李翠利花2000元買回了300多本書籍，到家后她高興地對(duì)丈夫說：“這回買得便宜，能供讀者借閱一陣子了！”然而有一天，一個(gè)孩子拿著一本《唐詩三百首》對(duì)李翠利說：“姑姑，這書里面有很多錯(cuò)字呢。”李翠利接過來一翻，僅“兩岸猿聲‘提’不住，輕舟已過萬‘從’山”一句就有兩個(gè)錯(cuò)別字。

李翠利頓時(shí)反應(yīng)過來，自己被那個(gè)書販子給騙了，買回來的全是盜版書。她自責(zé)地反省：“當(dāng)孩子從我手中接過一本盜版書，里面錯(cuò)誤的東西可能成為他的第一記憶，會(huì)影響他很久，從這個(gè)角度說，我跟那個(gè)‘歌舞團(tuán)’又有什么區(qū)別？”當(dāng)即，李翠利把買來的盜版書全部收回并銷毀。

買新書太貴，買盜版書又坑害孩子，后來，李翠利想到去廢品站淘舊書。可是，有時(shí)候在廢品站扒拉一上午，10個(gè)指甲縫都嵌滿了泥灰，渾身上下弄得又臟又臭，她卻找不出幾本像樣的書籍。后來，她又想到去街頭書攤淘書，可卻很難遇到優(yōu)質(zhì)讀物。

看到李翠利整日為書奔波為書愁，李翠利的母親把自己編麥秸稈草帽攢下的500元錢給了她，讓她拿去買書；李翠利的大姐給父親買衣服的錢，錢在兜里還沒捂熱，李翠利的父親就直奔書店買書去了；二姐每次回娘家，不再提水果、飲料了，而是換提兩摞書……李翠利還開始向親戚、朋友、同學(xué)募集書籍。

即便如此，“微光書苑”的書還是供不應(yīng)求。為了募集到更多書籍，李翠利使出渾身解數(shù)，只要能想到的募集方法，她都愿意去嘗試：沿街收購舊書，街頭求贈(zèng)，在網(wǎng)絡(luò)上募捐，向單位租借等。為此，她沒少遭人白眼，也沒少受委屈。

有一年冬天，李翠利跟一家單位商量好借他們的圖書。到了約定取書的日子，李翠利早上5點(diǎn)就騎著三輪車出門了。可到了那里，對(duì)方卻告訴她已經(jīng)把舊書當(dāng)廢品賣了。回來的路上，李翠利頂著寒風(fēng)，吃力地蹬著三輪車，委屈的淚水灑了一路。

之后不久，李翠利找人做了一個(gè)“微光書苑”的噴繪簡(jiǎn)介，綁在三輪車上。她騎著插著噴繪簡(jiǎn)介旗子的三輪車，穿行在縣城的大街小巷借書，募書。

李翠利的“古怪行為”引起了一些媒體的關(guān)注，李翠利自辦圖書室推廣鄉(xiāng)村閱讀的事跡被媒體報(bào)道后，她也從一個(gè)“不務(wù)正業(yè)的農(nóng)家女”變成了“鄉(xiāng)村閱讀推廣的先行者”。越來越多的公益組織和愛心人士與她聯(lián)系——文化部門為她提供最新的書籍；買書的時(shí)候，書店老板會(huì)多給幾十本；上海的一家公益組織，一次性捐贈(zèng)了3噸重的書籍……

微光也燎原，點(diǎn)亮心靈的洪荒

當(dāng)被問到“為什么給書苑起名叫‘微光’”時(shí)，李翠利回答：“一是字面上的意思：它本身就是微光，非常微小，就是一個(gè)農(nóng)村小超市的貨架子上放了一些書；二是更深層的意思：微光雖然易滅，但微光也能燎原——喂下文字的乳汁，點(diǎn)亮心靈的‘洪荒’，讓‘心’溫暖‘心’，讓‘光’點(diǎn)亮‘光’。”

剛開始，李翠利只是單純地想給村民們提供一個(gè)閱讀空間，提高村民的文化視野和思想水平，后來，在實(shí)踐過程中，她又萌生出很多想法，于是在“微光書苑”的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了“兒童之家”。除了義務(wù)組織孩子們讀書和寫作業(yè)，她還定期舉辦“小小演講家”“舊物改造”“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“民俗傳承”等課外活動(dòng)。舊物改造活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，倡導(dǎo)綠色環(huán)保和勤儉節(jié)約理念；科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教孩子們自制飲水機(jī)，11個(gè)孩子，用了19個(gè)瓶子、22個(gè)紙杯，全部成功完成制作……

“微光書苑”不僅“點(diǎn)亮”了孩子們的世界，也“點(diǎn)亮”了村民們的世界。村民李紅琴是兩個(gè)孩子的母親，她借了本《怎樣做個(gè)好媽媽》，兩個(gè)月后來還書時(shí)，李翠利問她有什么收獲，李紅琴喜不自禁地說：“如果早幾年看到這本書，我就知道怎樣和孩子快樂相處了。”村民董愿麗和丈夫建塑料大棚種植蔬菜、瓜果，因?yàn)閷?duì)大棚里的溫度、濕度、水分沒掌握好，產(chǎn)量一直上不去，還發(fā)生了病蟲害，種了一年也沒賺到幾個(gè)錢。這時(shí)，李翠利挑選了幾本關(guān)于大棚種植的書讓他們閱讀，他們按書里的方法改進(jìn)了種植技術(shù)，當(dāng)年的種植收入翻了一番。

一天，村里剛上小學(xué)的劉彩金又來借書，李翠利跟她閑聊：“妮，你長(zhǎng)大了想干啥？”小彩金想想了說：“我想開超市。”李翠利心里咯噔一下，有點(diǎn)失落：“看了這么多書，你的理想咋是開超市呢？”小彩金一臉天真，隨后說：“我也要把書放在超市里讓大家看。”李翠利豁然開朗，十分感動(dòng)。“在某些瞬間，我覺得我做的這個(gè)事是有意義的。微光易滅，但微光也能照亮更大的世界。”

后來，不斷有別村的超市經(jīng)營(yíng)者找到李翠利，想在他們的店里也放點(diǎn)書讓大家看，這讓李翠利很驚喜，她開始發(fā)展合作店，由“微光書苑”免費(fèi)配書，進(jìn)一步擴(kuò)大鄉(xiāng)村閱讀的推廣范圍。最多的時(shí)候，“微光書苑”的“零門檻”借閱模式推廣到了27家合作店，書苑走進(jìn)了超市、旅店、診所、幼兒園，受眾達(dá)30多萬人次，李翠利也被人們贊譽(yù)為“鄉(xiāng)村精神文明拓荒者”。為此，她還先后獲得“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”“全國(guó)最美志愿者”“中國(guó)圖書館榜樣人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。

由于在鄉(xiāng)村推廣閱讀上所做出的貢獻(xiàn)，2017年6月，李翠利受邀參加《中華人民共和國(guó)公共圖書館法（草案）》立法審議座談會(huì)。在大會(huì)上，她提出了“公共與民辦圖書館資源共享”等一系列設(shè)想。她說：“也許民辦圖書館做成什么樣，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但我想讓這束閱讀的微光惠及更多的父老鄉(xiāng)親。”

2020年9月，“微光書苑”的第一批閱讀者李夢(mèng)潔考上了省城重點(diǎn)大學(xué)。開學(xué)前，她來到李翠利的超市，緊緊拉著李翠利的手說：“謝謝姑姑，在您這里，我擁有了人生中第一本書，是您讓我看到了更廣闊的世界。”

從單槍匹馬到組建起百余人的基層閱讀推廣志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，從有獎(jiǎng)借閱到30萬余人次的借閱記錄，從摸著石頭過河的鄉(xiāng)村閱讀推廣探索到受邀參與《中華人民共和國(guó)公共圖書館法（草案）》立法審議座談……13年間，李翠利在田埂守望書香，用微光驅(qū)除荒蕪，這份持久不滅的“微光”，如涓涓細(xì)流，在鄉(xiāng)親們的心里流淌，驅(qū)除荒蕪，釋放芳香。