土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)影響因素與對(duì)策分析

任家強(qiáng)，楚國(guó)威，孔凡文（沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110168）

土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)影響因素與對(duì)策分析

任家強(qiáng)，楚國(guó)威，孔凡文
（沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110168）

目前土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況并非令人滿意，畢業(yè)生存在就業(yè)困難的現(xiàn)象。本文通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀、專業(yè)能力參差不齊、專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不平衡、就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范、政府促進(jìn)就業(yè)政策時(shí)效性不強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足等影響就業(yè)的因素進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)對(duì)策建議。

土地資源管理；就業(yè)；影響因素；建議

2016年我國(guó)高校畢業(yè)生達(dá) 765萬(wàn)人，比去年增加了 16萬(wàn)人，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體數(shù)量持續(xù)增加，將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力［1］。大學(xué)生就業(yè)困難不僅成為家庭、學(xué)校普遍關(guān)注的問(wèn)題，同時(shí)也逐漸上升為國(guó)家和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)前高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)與教育質(zhì)量等教育產(chǎn)出與社會(huì)的需求不一致是目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因［2］；大學(xué)生本身的自我定位不準(zhǔn)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致“高不成，低不就”也是就業(yè)難的另一原因。目前，土地資源管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)情況并非令人滿意，畢業(yè)生存在一定的就業(yè)困難。基于此，開(kāi)展土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素與對(duì)策研究有助于畢業(yè)生認(rèn)清障礙因素，不斷提高自身能力，理性面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)，解決就業(yè)難題。

1　影響土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)因素

1.1畢業(yè)生就業(yè)觀不正確

不能準(zhǔn)確的定位和評(píng)估自己是很多畢業(yè)生與用人單位失之交臂的主要因素。本科畢業(yè)生在經(jīng)歷了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之后，面對(duì)人生第一次擇業(yè)，往往存在“眼高手低”的就業(yè)觀，表現(xiàn)出對(duì)就職單位的工作環(huán)境、薪酬待遇、福利條件、勞動(dòng)強(qiáng)度以及單位所在的城市等方面給予過(guò)多要求，較少的考慮自身的技能水平、個(gè)人素質(zhì)能否滿足用人單位的需要，畢業(yè)生對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀，同時(shí)畢業(yè)生的盲目擇業(yè)攀比也使畢業(yè)生喪失了正常的思考和冷靜，錯(cuò)過(guò)了許多合適自己職業(yè)發(fā)展的崗位。

1.2專業(yè)能力參差不齊

土地資源管理專業(yè)是一個(gè)專業(yè)特點(diǎn)較強(qiáng)、涉及學(xué)科較多的公共管理類(lèi)專業(yè)。土地資源管理本科生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)該具備土地測(cè)量與制圖、土地信息技術(shù)運(yùn)用、土地估價(jià)技術(shù)、土地規(guī)劃與整治等專業(yè)核心能力，具有較系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與專業(yè)軟件操作能力。面對(duì)激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，只有同時(shí)具備以上幾種能力，才能很好地面對(duì)復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)，滿足不同用人單位對(duì)本科畢業(yè)生的需求。

1.3專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不平衡

土地資源管理專業(yè)就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾與其專業(yè)設(shè)置有著非常密切的聯(lián)系。人才培養(yǎng)具有周期性，形成招生的“超前性”和社會(huì)需求的“滯后性”的時(shí)間差。以沈陽(yáng)建筑大學(xué)土地資源管理專業(yè)為例，該專業(yè)的本科生畢業(yè)時(shí)多數(shù)選擇考取公務(wù)員或事業(yè)單位，從事國(guó)土資源管理工作，由于公務(wù)員招考的數(shù)量有限、競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此考取者寥寥無(wú)幾；其次在選擇單位時(shí)，往往選擇房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)或估價(jià)機(jī)構(gòu)，而房企和估價(jià)機(jī)構(gòu)選擇該專業(yè)人才數(shù)量不多，形成了“供過(guò)于求”的局面。

1.4就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范

利用經(jīng)濟(jì)杠桿，市場(chǎng)自發(fā)地對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，畢業(yè)生的就業(yè)形式已經(jīng)趨向完全的市場(chǎng)化程度，但是由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有盲目性、自發(fā)性、滯后性等特點(diǎn)，就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制還不夠完善，仍存在許多問(wèn)題和弊端，很多地方在舉辦人才市場(chǎng)時(shí)，畢業(yè)生到場(chǎng)人數(shù)很多，但到人才市場(chǎng)真正去想招聘人才的卻很少，有些用人單位只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)和形式。有的供需見(jiàn)面會(huì)仍處在不規(guī)范和不完善的狀態(tài)，導(dǎo)致就業(yè)信息來(lái)源混亂。給畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的篩選和評(píng)價(jià)帶來(lái)較大的困難。

1.5創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力不足

在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的浪潮下，本科畢業(yè)生應(yīng)更具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，但是很多畢業(yè)生成功創(chuàng)建了企業(yè)，但是對(duì)于如何發(fā)展壯大，卻心有余而力不足，特別是缺乏市場(chǎng)意識(shí)和科學(xué)管理方法，在企業(yè)管理、研發(fā)創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)推廣、融資技能等能力方面存在普遍性的短板。

2　促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的建議

2.1樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，提高綜合素質(zhì)

選擇工作單位和工作崗位要量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)；樹(shù)立先生存，再發(fā)展的觀念，切不可追求一步到位；專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，切不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口；樹(shù)立工作第一，事業(yè)第一的觀念。同時(shí)，土地資源管理專業(yè)的畢業(yè)生還應(yīng)具有高尚的道德情操和對(duì)土地學(xué)科、管理學(xué)科課程的全面扎實(shí)的掌握，加之更有適應(yīng)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)管理能力和頭腦，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，展示自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2.2調(diào)整培養(yǎng)方案

適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方向設(shè)置，培養(yǎng)單位應(yīng)適時(shí)調(diào)整土地資源管理專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)模式，使培養(yǎng)模式多樣化，以滿足社會(huì)對(duì)高層次人才的多樣化需求。在當(dāng)前這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方向的設(shè)置更應(yīng)考慮到社會(huì)對(duì)人才需求的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和實(shí)用性。

2.3加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控職能

要著重培養(yǎng)本科畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)其在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)。政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度，堅(jiān)定不移地解決畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的供求嚴(yán)重失衡的問(wèn)題。而且要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)需求的預(yù)測(cè)，在源頭上杜絕培養(yǎng)人才的盲目性和滯后性。

遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“普通高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)課程體系與實(shí)習(xí)實(shí)踐改革研究——以土地資源管理專業(yè)為例”（JG16DB365）

G643

ADOI編號(hào)：10.14025/j.cnki.jlny.2016.17.066

任家強(qiáng)，博士，沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院，副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：土地資源管理。

［1］中國(guó)網(wǎng).人社部：2016年高校畢業(yè)生達(dá) 765萬(wàn) 就業(yè)壓力大［EB/OL］.http：//gaokao.eol.cn/zhiyuan/zhinan/201602/t201 60229_1370101.shtml.2016.2.29

［2］莫榮，劉軍.當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析［J］.發(fā)展，2003（08）：48-52.