三尺講臺內(nèi)外的西藏教育變遷
——西藏和平解放70年紀(jì)實(shí)

楊程晨

嘎瑪桑培頓珠是高三年級學(xué)生，在西藏那曲比如縣度過漫長的寒假后返校。3月，開學(xué)不到一周，他逐漸從在家的放松狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。嘎瑪桑培頓珠格外向往外面的世界，2019年，他曾前往甘肅蘭州參加全國青少年高校科學(xué)營活動。

而當(dāng)下，嘎瑪桑培頓珠最重要的任務(wù)是備戰(zhàn)2021年高考，爭取考上師范學(xué)校、去內(nèi)地“見世面”，進(jìn)而回到西藏“幫助更多年輕學(xué)子”。

嘎瑪桑培頓珠是半個(gè)多世紀(jì)以來通過教育改變命運(yùn)西藏萬千莘莘學(xué)子的縮影。西藏和平解放70年來，大量資金投向教育領(lǐng)域，把知識播灑在雪域高原，西藏教育事業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，為西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和長治久安提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。

從少數(shù)人的特權(quán)到全體公民充分享有的權(quán)利

舊西藏，教育被作為一種特權(quán)，由寺院僧侶和貴族上層所壟斷，百萬農(nóng)奴沒有接受教育的權(quán)利。1951年西藏和平解放前夕，文盲占西藏總?cè)丝诘?5%。

西藏和平解放后，中央投入大量人力物力建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)行現(xiàn)代教育制度，賦予西藏各族人民群眾平等接受教育的權(quán)利。尤其在自治區(qū)成立后，西藏進(jìn)一步明確保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。

70年來，國家不斷在西藏加大教育投入，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和層次，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要。根據(jù)自治區(qū)教育廳數(shù)據(jù)，2019年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入西藏達(dá)到283.76億元，10年累計(jì)投入1656.89億元，年均增幅17.96%。

巨額投入為西藏教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了資金支持，也使各族人民受教育權(quán)利得到充分保障。……