孩子的獨(dú)立性，要訓(xùn)練，也要等待

● 記錄人：堂堂媽媽

● 職? ? 業(yè)：文案編輯

時光如水，歲月如梭，我們家堂堂已經(jīng)完成了小班階段的學(xué)習(xí)，即將升入中班。作為班級里月齡最小的孩子，他的很多能力是比不上其他孩子的，比如在完成吃飯、睡覺、如廁、喝水等一系列活動時，他總是會慢一拍或半拍。其實(shí)，這所有的不足歸根結(jié)底還是因?yàn)楹⒆拥莫?dú)立性不夠。對于應(yīng)該怎樣鍛煉孩子的獨(dú)立性，我也一直非常困惑。

回想去年此時，我給堂堂報名了小班，當(dāng)時老師問我，孩子有沒有上過托班。我心里直接“咯噔”了一下：糟糕，孩子不上托班直接上小班，老師是不是擔(dān)心他跟不上？因?yàn)樘锰迷慢g較小，而且加上疫情，我們沒有送他去托班提前適應(yīng)集體生活，而是在八月底直接報名了小班。面對老師的疑問，我開始擔(dān)心堂堂能否有足夠的獨(dú)立自理能力來應(yīng)對小班生活。為此，我還特意向老師詢問了這方面的問題。老師說，一定要讓孩子具備相應(yīng)的自理能力，如學(xué)會獨(dú)立吃飯、如廁、安靜地午睡……

于是，在開學(xué)前那段時間，我有意識地訓(xùn)練堂堂的自理能力。其中，最重要的就是吃飯、如廁這兩件大事，只是不知道是因?yàn)橛?xùn)練時間短，還是他月齡小，反正就是收效甚微。果然，開學(xué)才一個月，生活老師就向我和孩子奶奶反映，堂堂吃飯?zhí)焯煲梗屛覀冊诩液煤缅憻捤约撼燥埖哪芰Α?/p>

我很焦慮，也很為難。我們一直要求堂堂自己吃飯，不過他非常挑食，不太肯吃飯，如果要求他自己吃，很多時候他干脆就不吃了。我主張如果他不吃就不給他吃，可是孩子奶奶會偷摸著給孩子零食吃，畢竟老人家關(guān)心孩子，擔(dān)心他會餓著。而且，堂堂還在一天兩頓地喝奶粉，這就導(dǎo)致他不吃米飯和菜也不會太餓。不肯吃飯是第一道難關(guān)，過了這第一道關(guān)，后面才是獨(dú)立吃飯。堂堂連第一關(guān)都沒過，又怎么能順利達(dá)到生活老師的要求呢？

為了解決堂堂的吃飯問題，我特意找孩子爸爸和孩子奶奶談了話，明確要求他們不要再給堂堂吃零食。同時，為了激發(fā)堂堂吃飯的興趣，我還給他買了適合他身高的小矮桌和小凳子，方便他就桌吃飯;還精心挑選了一套印有他最喜歡的動畫片形象的餐具……雖然我準(zhǔn)備充分，但事實(shí)還是給了我迎頭痛擊，堂堂不肯吃飯這個問題一直延續(xù)到小班下學(xué)期都未能解決。

就在我焦慮萬分、不知所措的時候，有一天，生活老師突然跟我說，堂堂可以獨(dú)立吃飯了，還給我發(fā)來了相關(guān)視頻。視頻中，堂堂自己抓著飯勺，一口一口地吃飯，雖然中間有過東張西望，吃飯進(jìn)度也比其他孩子慢，但在老師的關(guān)注下，他已經(jīng)能獨(dú)自吃完一頓飯了。此時，已經(jīng)到了堂堂小班下學(xué)期的下半學(xué)期。這一瞬間，我不知道有多激動！隨后，好消息一個接一個。我發(fā)現(xiàn)他奶粉也慢慢地喝少了，從一天兩頓變?yōu)橐惶煲活D，有時候甚至一天都想不起來喝。喝奶少了，加上不吃、少吃零食，自然就愿意吃主食了。

這時候，我才意識到，孩子的獨(dú)立性，一方面要訓(xùn)練，另一方面也要等待。對堂堂來說，他用了三分之二的小班時光才學(xué)會了自己吃飯，不過是因?yàn)樗慢g小，同樣的事情他學(xué)會的時間要比班級其他孩子長一些而已。是的，孩子長大，適應(yīng)社會，習(xí)得技能，都需要時間。時間是最好的老師。我相信，只要給孩子一點(diǎn)時間，他一定會給你帶來極大的驚喜！