越“折騰”越喜歡

樂瀟瀟

前不久，女兒樂樂在睡覺前翻開《宋詞三百首》，按老師要求背誦蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》。讀到古城西邊是三國時周瑜大敗曹操的古戰場赤壁”，樂樂覺得不對。

她說，火燒赤壁是三國時期非常著名的一場戰役，不是周瑜勝、曹操敗嗎？這里怎么說“周瑜大敗曹操”呢？應該是“周瑜打敗曹操”吧？是編者寫錯了嗎？

我拿過來一看，覺得樂樂說得有道理，第一反應也是書中出錯了。

順手把這兩頁拍了張照片，想發個朋友圈調侃一下：別人讀歷史是為了啟智，我們家讀歷史是為了挑刺。

碰到同事“張百度”，于是，把圖片發給他。“張百度”秒回了我，說沒有錯，因為“大敗”既指大大的失敗，電有使某人慘敗的意思。

我和樂樂雖然覺得“張百度”學問淵博不會亂說，但還是沒有徹底信服：一個詞有著兩個完全相反的意思，怎么可能？

樂樂提議回去查詞典。

回到家拿出詞典查“大”字。我們發現，關于“大”這個字的詞語，竟然從《現代漢語詞典》沒有“大敗”一詞。

樂樂建議改變方向查“敗”。發現“敗”字確實有著兩種截然不同的意思：

一是動詞，表示在戰爭或競賽中失敗，跟“勝”相對，如：一班在拔河比賽中敗于三班。

二電是動詞，表示使失敗，打敗（敵人或對手），如：大敗侵略軍。

看到這個解釋，終于信服了，原來書中注釋并未出錯，這里的“周瑜大敗曹操”就是周瑜在赤壁與曹操交戰，打敗曹操的意思。

查完詞典，樂樂繼續完成家庭作業，我卻生出很多感慨。

繞了一大圈，好像白忙乎一通。但回頭看看，又覺得這樣的忙乎樂趣多多，意義非凡。

也許這樣的過程，才是真實的學習，因為越這樣“折騰”，就越喜歡學習，越能發現知識背后的奧秘……