用奮進、創新、擔當 展現青春風采

李輝

熱題再現

品讀材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

“中國天眼”的青春力量

39歲！這是“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現場團隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現了我國在前沿科學領域的一項重大原創性突破。

青春，是奮進。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。

青春，是創新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網膜”。

青春，是擔當。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結合在一起，肩負巨龍騰飛的使命，承載中華民族復興的希望。

“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學家在這一領域又走在人類“視界”的前沿。

（選自《新華每日電訊》，有刪改）

要求：①要自由、有創意地表達出真情實感;②文體不限;③不少于500字;④文字和標點書寫要規范、整潔;⑤文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。（2021年吉林省中考作文題）

題型透視

與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省中考近年來一直保持著穩定的作文命題方式，即同時給出一篇命題作文和一篇材料作文，讓考生“二選一”。這種命題方式，給考生創造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實感。

本文解析的是吉林省2021年中考的第二道作文題——材料作文。其2020年試題給出的是曾國藩的《謹言箴》，和謹言慎行、有所作為、珍惜時光等有關，而今年給出的是關于“中國天眼”團隊的材料。“中國天眼”團隊平均年齡39歲，大窩凼現場團隊平均年齡還要年輕10歲。“中國天眼”團隊用“青春力量”書寫了出彩華章，讓大國重器驚艷世界。材料恰切地把“青春”和“奮進”“創新”“擔當”結合起來，提示考生選取這些角度展開寫作。

寫作時，可以從記敘的角度入手，寫自己或身邊的某個人成長中“珍惜青春時光”“敢于創新”“勇于擔當”的往事;可以發揮合理的想象，以童話的形式，以動物或植物為主人公，編寫“學會擔當”的童話故事;可以寫成訪談節目的形式，以“青春的力量”為話題，采訪幾位中學生，讓他們就“青春如何奮進、創新、擔當”發表自己的看法，談當代青年面對時代挑戰的所作所為;還可以以議論為主要表達方式，闡釋“青年人要敢于創新”“做一個勇于擔當的人”“讓青春綻放絢麗的光彩”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。這篇文章，也可以在寫作的形式上下功夫，寫成日記、書信、演講稿等都是一種創新的表達。

寫作思路

思路一：以“時代需要勇于擔當的青年”為論點，論證勇于擔當對一個青年的意義之所在。選取古今中外名人在事業上敢于擔當而獲得成功的事例作為論據，如譚嗣同用流血擔當中國變法之犧牲、林則徐虎門銷煙勇于擔當壯我國威、錢學森留學美國學有所成回國對中國的國防事業有所擔當……結尾重申論點：是勇于擔當成就了無數成功者的精彩人生。

思路二：以電視節目訪談的形式完成作文。采訪對象為初中學生，訪談的話題是“青春的力量”，讓他們就“青年如何展現青春力量”發表自己的看法，如大膽創新、努力奮進、敢于擔當、無私奉獻等，從而深入暢談當代青年在報效祖國、實現中華民族偉大復興道路上所應具有的品質。

思路三：以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三學生，在未來的生活道路上，要積極奮進、勇于擔當、心系祖國、不負韶華，讓青春在拼搏中閃光。

佳作工坊

以青春之名，創美好明天

一考生

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的這句詩是對青春最好的詮釋。作為青少年，我們就應該把握自己的青春，敢于奮進，敢于創新，敢于擔當，讓青春在實現中華民族偉大復興的大潮中閃光。

“中國天眼”團隊，平均年齡39歲，他們只用了國外同行一半的時間，就完成了“天眼”的調試任務，他們將青春奉獻給了祖國。我們身為祖國未來的希望，更應以青春之名，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗。

以青春之名，發揚奮進之品格。曾記否，在巴黎和會上簽訂的那個不平等條約。美國等國家無理地將德國在中國山東的特權轉交給了日本，真是欺人太甚！可是，誰又能站起來拯救中華的大好河山？是他們，不顧個人安危，上街游行，一聲聲抗議，一句句誓言。青年們面容似雪，肝膽如鐵，掀起了五四運動的愛國熱潮。這就是青春！國難當頭，他們用自己的抗爭，換來國之平安。我們呢？生活在新時代，更要發揚他們奮進的品格，完善自己，奮發圖強，成為合格的接班人。

青年們，莫忘肩上之使命，讓我們攜奮進之槳，揚起新時代的風帆。

以青春之名，打造創新未來。當今正是科技發展的時代，科學技術日新月異，世界的未來就是科技的未來。身為青年，我們更應具有創新意識，這才是人類進步的希望。正因為有了創新意識，華為自主研發鴻蒙系統5G技術，打破美國的壟斷;北斗導航完成全球組網，打破GPS壟斷神話，造福全球。每一項的科技成果，都會使世界發生不同程度的變化，我們一定要發揮自身的潛力，培養創新意識，繼承前人精神，打造中國的科技未來。

青年們，莫忘創新之責任，讓我們為科技發展貢獻青春，在科技發展的道路上留下屬于我們的印記。

以青春之名，樹立家國擔當。中國共產黨初創的時候，毛澤東28歲，他胸懷大志，將振興中華作為自己的使命擔當。還記得電視劇《中流擊水》中有這樣一個情節：毛澤東與董必武一同站在紅船上，毛澤東對董必武說：“我今年28歲，我堅信28年后中國定會翻天覆地，換了人間。”歷史印證了偉人的話，中共一大召開的28年后，正是1949年，毛澤東以振興中華之擔當，實現了他當年的誓言。身為青年人，我們更應以偉人的事跡作為人生的航標，正如習近平總書記所言：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”相信吾輩定能夠不忘初心，胸懷家國之擔當，為中華民族偉大復興奮斗不息，“到中流擊水，浪遏飛舟！”

青年們，莫忘家國之擔當，讓我們以擔當為己任，綻放青春之芳華。

何為青春？青春是奮進，青春是創新，青春是擔當。作為21世紀青年，讓我們以實現中華民族偉大復興為目標，奮發圖強，以青春之名，創造祖國更加美好的明天！（本文有刪改）

特色簡析

這篇文章的結構模式屬于“總分式”（或“總分總式”）寫法，文中的各分論點均已在文首點明。這樣的文章，首尾照應，脈絡清晰，讓讀者能輕松迅速感知全文內容。

寫作此類作文，需要注意以下三點：

其一，文首要列出總論與分論的內容，開門見山，讓讀者一眼便能看出你準備寫些什么;文尾要總結點題，照應全文，強化讀者在文首獲得的信息。

其二，分論各段最好由中心句領起，各中心句形成段間排比，既能讓讀者在一目十行之間領會作文內容，且與文章首尾相映成趣，又增強了文章的語勢和美感，讓人讀來朗朗上口。

其三，注意結構、形式上的技巧的同時，必須注意選取新穎奇特的素材，并讓文字語言流暢優美。

名師點評

考生依托試題所給材料，用鮮明的觀點、確鑿的論據、清晰的結構打造出一篇堪稱典范的考場議論文佳作，被評為滿分作文。具體來說，特點如下：

觀點鮮明，論證有力。考生讀懂了材料，把握住材料關于“青春”的主題，恰當擬題為《以青春之名，創美好明天》，并以此作為文章的中心論點。論述過程中，考生援引了材料中“中國天眼”團隊的事例、“五四”青年學生愛國運動事例、北斗導航全球組網等事例論證中心論點。結尾再以設問形式巧妙扣題，重申論點。

層次清晰，結構嚴謹。考生善于設計文章結構，“以青春之名，發揚奮進之品格”“以青春之名，打造創新未來”“以青春之名，樹立家國擔當”三句既照應了材料，又作為三個分論點嵌入文中，而每段論述之后，又有精練恰切的總結。全文洋洋灑灑九個段落，不但不顯得繁雜，反而層次清晰，易于把握。