影響國家最高科學技術獎獲得者成長成才的內在因素探析

文/王章豹 鄭 筱（合肥工業大學）

唯物辯證法認為，內因是事物變化的根據，外因是事物變化的條件。人才學也認為，人才的成長成才，既受到外部環境因素的影響，也受到個體內在因素的影響。如果將外部環境因素比作土壤，那么個體內在因素就是種子，外在環境因素決定一個人才能發揮的程度，個體內在因素則決定一個人自身才能的大小，兩者相輔相成、缺一不可。國家最高科學技術獎獲得者的成長成才之路也不例外，是主客觀因素即外在環境因素與個體內在因素交叉作用和相互影響的結果。古今中外各類人才成才的大量事例告訴我們：擁有良好的外部環境，不一定就能獲得成功；而在不良的外部環境下，有時反而可以逆境成才；就是在相同的外部成長環境下，每個人的成就高低也會大相徑庭。這是因為，不同個體對客觀環境刺激做出的應激反應程度是有差異的，人才的成長是內外因共同作用的結果，且外因是通過內因起作用的。可見，人才的成功更多取決于個人自身的努力，內在因素在人才成長成才中起著主導作用，故而探尋影響國家最高科學技術獎獲得者成長成才的內在因素，就顯得尤為必要。王通訊先生認為，人才成才的內在因素可劃分為德、識、才、學、體五個方面，這一劃分得到了學界的普遍認可。國家最高科學技術獎獲得者是我國科技人才隊伍中的領袖人物和杰出代表，本文結合2000年以來評選的33 位國家最高科學技術獎獲得者的成長經歷和成功經驗及其鮮活案例，從這五個維度，對影響他們成長成才的個體內在因素進行詳細而具體的探析。……