孩子不刷牙 家長(zhǎng)有辦法

□陳國(guó)萍

女兒今年4 歲，刷牙一直是困擾我的一件大事。之前，我總是提前催促：“寶貝，快來(lái)刷牙了！”聰明的小家伙似乎很抗拒刷牙，會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)性地拖延，比如，她會(huì)立即回答“我馬上”，然后仍不慌不忙地去拿新玩具開(kāi)始玩。往往經(jīng)過(guò)激烈的“斗爭(zhēng)”，只能以我把她弄哭收?qǐng)觥？墒且欢螘r(shí)間后，孩子似乎更加抵觸刷牙了。于是我開(kāi)始反思，怎樣才能讓孩子主動(dòng)刷牙呢？經(jīng)過(guò)不斷嘗試，這道難題終于被我破解了。

讓孩子消除刷牙的障礙

家長(zhǎng)總是自以為是地認(rèn)為孩子是故意不配合，其實(shí)，是孩子不愛(ài)刷牙的原因未被發(fā)現(xiàn)。女兒不愛(ài)刷牙最主要的原因有兩條：一是牙刷硬，刷起來(lái)牙齦會(huì)很疼，于是就會(huì)表現(xiàn)為大哭以示抗拒。二是孩子難以忍受有辛辣味道的牙膏。于是，我就給女兒買(mǎi)了軟毛牙刷和味道比較溫和的牙膏，刷牙開(kāi)始變得沒(méi)有之前那么困難了。

喚醒孩子保護(hù)牙齒的意識(shí)

為了引導(dǎo)女兒主動(dòng)刷牙，我搜索了牙齒齲壞的短片，和她一起觀(guān)看，過(guò)程中我邊看邊講：“你看，開(kāi)始它是一顆健康完整的牙齒，可是由于小朋友愛(ài)吃糖、飯后不漱口、早晚不刷牙，細(xì)菌就住在了小朋友的牙齒上。細(xì)菌越來(lái)越多，它們一起破壞牙齒，讓牙齒變黃變黑長(zhǎng)洞洞，慢慢地小洞變成了大洞，傷到了神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致牙疼，吃不了東西，這樣是不是很可怕？”“媽媽?zhuān)例X變壞好可怕！”“寶貝，那怎么辦才能保護(hù)牙齒呢？”“好好漱口，堅(jiān)持刷牙?！?/p>

很多時(shí)候，父母為了孩子好，會(huì)直接甚至強(qiáng)硬地要求孩子做某種行為，卻不告訴孩子這樣做的原因。要想改變孩子的行為，首先要改變孩子的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上改變孩子的態(tài)度和行為。

用游戲的方法為刷牙賦能

有一句話(huà)說(shuō)得好：道理都懂，但行動(dòng)困難。女兒不愛(ài)刷牙的惰性仍然需要克服。游戲是幼兒認(rèn)知世界的鑰匙，用游戲扮演的方法帶領(lǐng)孩子進(jìn)入模擬情境，不僅會(huì)增加刷牙的互動(dòng)性和樂(lè)趣性，還能讓孩子在寓教于樂(lè)中體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣并鞏固主動(dòng)刷牙的責(zé)任心。

“刷牙時(shí)間到，今天咱倆玩?zhèn)€小游戲，媽媽是能破壞牙齒的大細(xì)菌，要來(lái)破壞你的牙齒嘍！”

女兒馬上來(lái)了興趣，拿來(lái)了牙刷，說(shuō)：“我要把你刷走！”

我做出囂張的樣子，激發(fā)她開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法：“光用牙刷可不行，我會(huì)牢牢地抱住你的牙齒，看你怎么辦？”

“那我就加上牙膏，讓牙膏泡泡把你沖走！”之前給女兒講過(guò)牙膏泡沫的作用，她就應(yīng)用上了。

“還需要什么，咕嚕咕?！蔽疫M(jìn)一步提示她要好好漱口。

最后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們幫孩子檢查一下，加強(qiáng)一下。“我看看還有沒(méi)有細(xì)菌留在你的牙齒上……真不錯(cuò)，一個(gè)都沒(méi)留下，今天的小牙齒會(huì)感謝你保護(hù)了它們！”就這樣，我們?cè)谟淇斓姆諊兴⑼炅搜?，原?lái)無(wú)比困難的刷牙問(wèn)題迎刃而解了。

幫孩子養(yǎng)成主動(dòng)刷牙的好習(xí)慣

21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，期間會(huì)反反復(fù)復(fù)回到原點(diǎn)，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此原點(diǎn)非彼原點(diǎn)，是有所進(jìn)步的原點(diǎn)。同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)阻力會(huì)越來(lái)越小，孩子也會(huì)逐漸從順從適應(yīng)到主動(dòng)完成，因此家長(zhǎng)要保持耐心，多鼓勵(lì)孩子，也可以陪伴孩子一起刷牙，幫助孩子堅(jiān)持下去。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子人生的第一堂課，希望爸爸媽媽們?cè)诮窈蟮挠齼旱缆飞隙嘁恍╈`活和創(chuàng)新，少一些僵化和固執(zhí)，與孩子共同成長(zhǎng)。