網絡要喚醒年輕人的科學夢

文/牛瑾

新聞事件：最近，微博推出了明星V+會員服務。在這個服務渠道下，有明星半夜上傳了些付費照片，交60元/半年的會員費就能看清晰圖片。大量粉絲迅速響應并買單，一夜間為其帶來近500萬元的收入。

對此，一大批憂心于中國的孩子還能不能有科學夢的人不淡定了。他們擔心青年人失去了科學夢，生怕科學在對娛樂明星的追逐崇拜中被擠進不起眼的角落。

這份憂慮來自不容樂觀的現實。與各路娛樂明星帶來的轟動效應相比，中國提出并牽頭組織的國際大科學計劃和大科學工程等科學大事，在微博上、在青年中的關注度比較低。年輕人對科學的興趣將決定未來的國民科學素養水平。如果他們對科學的敬畏與想象力都缺失了，對超前的、根本性的科學研究提不起興趣了，我們解決全球關鍵科學問題的后備人才在哪里？由他們掌控的世界又將變成什么樣？

但現實并沒糟糕到無可救藥。實際上，年輕人骨子里有極強的好奇心和上進心，內心有潛在的科學探索精神，缺乏的是發現世界的渠道。只要渠道打通了，一切皆有可能。“月球車玉兔”微博以擬人化口吻播報探月計劃，并與網友親密互動，吸引無數人關注就是最好的例證。

這也點明了問題的癥結所在——傳播科學的方式。只要傳播科學的方式有足夠的吸引力，年輕人會為之沉迷，他們心中沉睡的科學夢會被喚醒，并釋放出巨大的創新潛能。當前，移動互聯網、智能手機及其豐富多元的應用填滿了年輕人的時間，他們更習慣或愿意通過虛擬世界去了解現實世界。既然如此，不妨借助這些虛擬平臺增加科學傳播的趣味性、有效性，減少年輕人對科學內容的隔膜感、距離感，激發其投身科學的熱情與活力。

具體來說，基礎教育階段是強化科學傳播、培養科學素養的關鍵階段，此時，要以中小學校為主要陣地，利用高端科研資源改革創新科學教育與教學課程，以增強科學興趣、創新意識和學習實踐能力為主，不斷完善科學教育體系，讓學生保持對科學的渴望、對探索的興趣，在內心深處樹立起科學精神。

此外，培養科學素養還要強化從小學、中學到大學的連貫與延續，帶動更多青少年講科學、愛科學、學科學、用科學，避免他們難能可貴的科學火花被應試教育下沉重的文山題海所熄滅。

年輕人科學素養的引導與培養還需要跨界聯動，企業、科研院所及科技館、天文館、博物館等機構要發起集知識性、科學性、趣味性于一體的科普活動，共同構建青少年認知和探索世界的基礎設施。

同時，科學素養的引導與培養也離不開網絡科普的頂層設計。單獨、分散、零碎的網絡科普形式很難在內容繁雜的網絡中吸引更多受眾，必須靜態、動態多種形式一起發力。

盡力播撒科學的種子，讓科學的種子在更多年輕人心中生根、發芽、開花、結果，這是全社會的責任與義務。因為，只有多一些仰望星空的人，一個民族才有希望，我們距離科技強國、創新型國家才會更近一步。（據《經濟日報》）※