淺談如何有效落實小學生體育家庭作業

鄭梅最

◆摘? 要：當前，黨和國家十分關心青少年學生的身心健康，相繼出臺一系列針對基礎教育階段學生的體育實施文件，體育家庭作業就是一個嶄新的學校對學生的課外作業的要求，是一個新的研究課題，本文就在小學生如何落實家庭作業進行探討與研究，讓體育家庭作業成為家校聯系的載體;讓體育家庭作業成為小學生發展身體素質，掌握體育運動技能的有效手段。

◆關鍵詞：有效落實;小學學生;體育家庭作業

近幾年學生的體質健康狀況呈下降趨勢，國家在近期連續出臺《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《關于全面加強與改進新時代學校美育工作的意見》兩份文件。明確指出，要把學校體育與美育工作列入當地黨委政府的重要工作日程，要鼓勵全社會都來關心支持學校體育美育事業，要把學校體育美育辦學水平，學生的體質健康，運動技能的狀況和學生的人文與審美素養方面的狀況作為評價教育發展的水平。作為小學體育教學，擔任著對小學生體育運動技能的掌握運用，培養小學生的體育核心素養，增強小學生體質，發展身體素質，增進健康。如何在小學體育課教學中，落實體育家庭作業的布置，從而讓學生自覺的形成同語文、數學等學科一樣的作業意識，培養學生科學鍛煉身體，在完成體育家庭作業的同時，發展身體素質，是體育老師需要研究的一個新的課題。

一、小學體育教學中布置體育作業的意義

1.體育家庭作業讓小學生學會體育運動技能

體育運動技能的掌握，應該由泛化、分化、自動化三個階段，即學生要掌握體育運動技能必須經歷初步掌握、提高完善、鞏固熟練三個階段。通過設計與課堂相結合的體育作業，使學生在體育課堂的學練理解得以延續至課外。教師引導學生在課后對所選項目進行查找資料并進一步練習并提高，能很好地彌補體育實踐課堂教學上不足，為運動技能的熟練掌握提供了良好的機會。學生在體育課上初步理解掌握的各種動作技術技巧在課后完成作業時得到掌握提高，并逐步復習和鞏固，這也正是高效體育課堂的體現形式。

2.體育家庭作業使學生經常鍛煉，時間上有一定的保證

體育教師有針對性地給學生布置適量的體育作業是很有必要的。學生在課堂中得沒有充足的時間提升或較弱的體育素養，通過作業的設計引導他們回家后，在家里人的幫助下進行反復練習。比如彈跳能力還有待于提高的學生，可以布置相應的彈跳作業：讓他們回家后每天上下樓堅持用單或雙腳跳上跳下，家里沒有樓梯的，就在家附近選一平地進行單、雙腳跳、蛙跳等練習，要達到多少練習次數，每次多少量，應達到多少時間。這樣有計劃的引導學生和家長對體育作業任務清楚的前提下，運動練習的強度就能得到有效保證，當然，這些練習也可以在課后由同學幫助和監督完成。

3.體育家庭作業讓學生鍛煉有場地的保證

可以結合小學生他們的生理特點和心理發展規律布置校本類訓練任務。校本訓練既要設計室外運動項目，也要室內鍛煉項目，充分考慮到場地的限制;并且根據季節氣候特點設計不同作業內容。教師可以根據學生在課上練習的情況，通過布置校本作業，讓學生充分利用社區周圍的環境加強鍛煉，進而帶動周圍的人。學生們可以確定自己的選項學習，有計劃的加強學練;也可以通過觀看體育比賽和互聯網資源，增長見識，提高素養。教師對通過合理安排學生在課間、課后或回家后的訓練時間，引導學生科學規劃完成作業的時間段，學生一般都能自覺按要求完成。校本體育作業的時間、空間是能夠保證的。

二、小學體育教學落實體育作業的策略

通過課堂教學觀察，在課后作業的實施過程中，發現有一部分學生缺乏自覺性和家長有效的監督，完成效果不理想。如何確保課后作業的有效實施？

1.通過平臺打卡。老師布置的達標類和鞏固類作業讓學生回家完成，發現很少學生會自覺去完成，教師也無法檢查。對于這種情況老師可利用先進的科學技術手段為教師的教、學生的學服務，教師可以為每個班級建立作業打卡微信群、釘釘群，要求家長錄下學生在家的練習視頻，發到打卡群里，老師會在作業本里登入學生完成情況，并在第一時間觀看學生視頻，同時在群里對動作掌握不準確等問題進行及時指導與糾錯;同時對認真完成課后作業的同學給予小印章獎勵。學生為了把自己最好的一面展現出來，都會認真去完成，動作不優美不規范不輕易發布視頻。

2.通過微課跟進。老師應該充分利用短視頻教學，通過微信群發布一些體育理論知識和下節課上課內容的教學視頻，讓學生充分利用課余時間進行觀看和學習，課前10分鐘老師隨機抽號讓學生出來展示視頻動作，使每一位學生都能得到能力展示的機會，提高學習效率。

3.通過家長助力。體育家庭作業的實施需要班主任和家長的協同助力、學生的積極配合才能完成。老師將設計好的體育家庭作業發到班級微信群，班主任應協調家長及時完成老師布置的作業和任務。家長的身份是監督員、拍攝者、裁判員、計時員、練習伙伴、對抗對手等，學生盡量高標準完成練習，并在不斷的練習中體驗運動帶來的成就感和樂趣。

4.通過評價促進。合理的評價讓小學生體育鍛煉更加興趣，科學制定體育家庭作業的評價方法，把小學生體育家庭作業同其他學科作業一樣進行驗收與評價并反饋。要把小學生的體育家庭作業納入期末體育考試的最終成績里面，并讓體育課的學習成績影響學生的綜合成績評價。使家庭體育作業讓學生養成體育鍛煉的習慣，這樣，有內容、有落實、有驗收、有評價的體育家庭作業成為家校共育的新研究。

三、總結

通過一個學年的實施體育家庭作業布置與檢查，督促，反饋，任教班級學生的體育運動技能掌握良好，國家學生體質健康標準數據有一定的提升。老師要做好體育作業布置的充分準備，從學校、班級學生的實際出發，科學設置體育作業，讓體育家庭作業成為學生學習的一種習慣，為終身體育奠定基礎。

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