培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人

劉志輝

2021年4月19日，習近平總書記到清華大學考察，在師生代表座談會上強調，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。我們要建設的世界一流大學是中國特色社會主義的一流大學，我國社會主義教育就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。我國高等教育要立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國之大者”，把握大勢，敢于擔當，善于作為，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

我們黨領導的革命和建設事業，沒有人才就不可能取得成功。在革命戰爭年代，沒有一大批用馬克思主義理論武裝起來的杰出的政治家、軍事家，沒有成千上萬優秀的干部和戰士，就不可能取得革命戰爭的勝利，建立全國政權。當代中國，經過40多年的改革開放，社會生產力、人民生活水平和綜合國力都邁上了一個大臺階，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。正如鄧小平同志1985年5月19日在全國教育工作會議上所指出的：“我們多次說過，我國的經濟，到建國一百周年時，可能接近發達國家的水平。我們這樣說，根據之一，就是在這段時間里，我們完全有能力把教育搞上去，提高我國的科學技術水平，培養出數以億計的各級各類人才。”

這次全國教育工作會議從5月15日開到5月20日，歷時6天。會議討論通過的《中共中央關于教育體制改革的決定》第一次明確提出在全國有計劃有步驟地普及九年義務教育;調整中等教育結構、大力發展職業技術教育;改革高等學校的招生計劃和畢業生分配制度，擴大高等學校的辦學自主權等。之后，我國教育體制改革全面展開，適應現代化建設需要的各類人才不斷涌現。

在這次會議上，鄧小平同志以其遠見卓識，強調了人才的重要性。比如，“我們國家，國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質，取決于知識分子的數量和質量”。又如，“一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的”。他還把人才優勢和制度優勢結合起來，認為“有了人才優勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到”?；谌瞬诺闹匾?，鄧小平認為，中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學抓起，這是有戰略眼光的一著;如果現在不向全黨提出這樣的任務，就會誤大事，就要負歷史的責任。為此，鄧小平嚴厲批評了不重視教育的部分同志，他們對于發展和改革教育的必要性，“認識不足，缺乏緊迫感，或者口頭上承認教育重要，到了解決實際問題時又變得不那么重要了”。鄧小平認為，忽視教育的領導者，是“缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設”。

黨的十八大以來，習近平總書記始終從戰略高度重視人才工作，重視教育工作。2012年12月，習近平總書記在廣東考察工作時就指出：“綜合國力競爭歸根到底是人才競爭?！薄爸袊@么多人，教育上去了，將來人才就會像井噴一樣涌現出來。這是最有競爭力的。”“要充分發揮好現有人才作用，同時敞開大門，招四方之才，招國際上的人才，擇天下英才而用之?！?014年9月，在同北京師范大學師生代表座談時，習近平總書記指出：“人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。”“‘兩個一百年奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育?！边@次到清華大學考察，習近平總書記又一次強調了黨和國家事業發展對教育、對科學知識、對優秀人才的迫切需要。

如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，怎樣使人才“像井噴一樣涌現出來”？習近平總書記認為有幾項基礎性工作要抓好。

堅持辦學正確政治方向。習近平總書記強調，要堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，抓住歷史機遇，緊扣時代脈搏，立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務構建新發展格局，把發展科技第一生產力、培養人才第一資源、增強創新第一動力更好結合起來，更好為改革開放和社會主義現代化建設服務。

我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人。習近平總書記認為，人才培養是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。要把立德樹人內化到學校建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。

建設高素質教師隊伍。習近平總書記強調，教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養出高水平的創新人才，也很難產生高水平的創新成果。一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族的希望。什么樣的老師是好的老師？習近平總書記指出，好老師有一些共同的、必不可少的特質。一是有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。二是有道德情操。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。三是有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。要研究真問題，著眼世界學術前沿和國家重大需求，致力于解決實際問題，善于學習新知識、新技術、新理論。四是有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

形成高水平人才培養體系。習近平總書記強調，社會主義建設者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學。學什么、能學到什么、學得怎么樣，同人才培養體系密切相關。人才培養體系必須立足于培養什么人、怎樣培養人這個根本問題來建設，可以借鑒國外有益做法，但必須扎根中國大地。人才培養體系涉及學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。習近平總書記指出，加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養體系的重要內容。要堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，把我們的特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力。

時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育的地位和作用就愈發凸顯。把教育放在優先發展的戰略位置，努力培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才，培養出更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠實現。