增強(qiáng)高校黨史教學(xué)實(shí)效性

王英

我們黨的歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史、發(fā)展史，也是一部鮮活的資政育人的教科書(shū)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“歷史是最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門(mén)功課不僅必修，而且必須修好。”高校是人才培養(yǎng)和黨史教學(xué)、研究、宣傳的重要陣地，做好高校黨史教學(xué)是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、堅(jiān)持黨的教育方針的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)需要。高校要積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，通過(guò)內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的黨史教學(xué)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

發(fā)揮思政課的重要陣地作用

習(xí)近平總書(shū)記指出，“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人過(guò)程中，思政課承擔(dān)著知識(shí)傳承、價(jià)值引領(lǐng)、行為養(yǎng)成的重要職責(zé)，具有其他課程不可替代的作用。黨史教學(xué)是高校思政課的重要內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，思政課是黨史教學(xué)的重要陣地。

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，講好思政課不容易。充分發(fā)揮思政課在黨史教學(xué)中的重要陣地作用，大力加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨史教學(xué)，就要堅(jiān)持政治性，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握黨的歷史的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，正本清源、固本培元;注重系統(tǒng)性，豐富黨史教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀原著、原文，全面系統(tǒng)掌握中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大、輝煌的歷史進(jìn)程和黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐;緊扣時(shí)代性，堅(jiān)持歷史性和現(xiàn)實(shí)性的交融，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清當(dāng)代中國(guó)所處的歷史方位，增強(qiáng)歷史自覺(jué)，心懷“國(guó)之大者”;把握規(guī)律性，講清楚中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)中講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等一系列關(guān)乎道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重大命題，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，把個(gè)人理想同國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。要引領(lǐng)青年學(xué)生從黨史中汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，全面、系統(tǒng)和正確地理解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民百年的奮斗歷程與偉大成就，對(duì)黨的偉大歷史功績(jī)要講深講透，同時(shí)對(duì)黨在前進(jìn)道路上遇到的挫折和存在的問(wèn)題也不要回避，以我們黨關(guān)于歷史問(wèn)題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，實(shí)事求是地講清楚，對(duì)歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮更要旗幟鮮明地加以批判，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的歷史觀、正確的黨史觀。

用活用好“大思政課”

2021年3月6日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。”“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的。”億萬(wàn)中國(guó)人民已經(jīng)書(shū)寫(xiě)和正在書(shū)寫(xiě)的時(shí)代篇章，是思想政治教育的重要資源。高校的黨史教學(xué)要善用“大思政課”，通過(guò)有效的課程思政和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)來(lái)扎實(shí)推進(jìn)，提高實(shí)效。

講好“大思政課”，要堅(jiān)持思政課程和課程思政相結(jié)合，進(jìn)一步提升課程思政建設(shè)水平，增強(qiáng)第二課堂教育活動(dòng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性，把黨的歷史講活、講生動(dòng)、講深刻，讓黨史知識(shí)真正進(jìn)學(xué)生頭腦。要開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，建立學(xué)生社團(tuán)、紅色網(wǎng)站等平臺(tái)，運(yùn)用報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、宣講活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、紅歌比賽等形式開(kāi)展黨史教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍。要利用重大歷史事件紀(jì)念日等開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命烈士、英雄人物、先進(jìn)模范，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。要精心組織社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中深化黨史教學(xué)，通過(guò)組織參觀、瞻仰革命遺址、遺跡、紅色場(chǎng)館等革命文物活動(dòng)，把深刻的黨史教學(xué)內(nèi)容融入到生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)中。要把黨史教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等緊密結(jié)合起來(lái)。要把黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大實(shí)踐以最鮮活、最生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種現(xiàn)代科技手段，通過(guò)研討式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等方式，進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合，增加大學(xué)生了解黨史、學(xué)習(xí)黨史的有效途徑和方法，使黨史教學(xué)更加富有成效。

加強(qiáng)黨史研究和黨史學(xué)科建設(shè)

習(xí)近平總書(shū)記要求，“在推進(jìn)黨史研究和黨史學(xué)科建設(shè)、開(kāi)展黨史宣傳教育、加強(qiáng)自身建設(shè)等方面不斷取得新的成績(jī)”，把黨史研究和教育置于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)高度進(jìn)行考量，與培育時(shí)代新人、固本培元相聯(lián)系，為我們做好新時(shí)代高校黨史教學(xué)工作提供了根本遵循。

黨史中蘊(yùn)含著豐富的建黨管黨和治國(guó)理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的資政育人功能。圍繞黨在不同歷史時(shí)期的偉大實(shí)踐和馬克思主義中國(guó)化的偉大進(jìn)程，深入開(kāi)展黨史研究，總結(jié)概括其豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史經(jīng)驗(yàn)特別是治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)研究、中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論發(fā)展史研究、中國(guó)特色社會(huì)主義史的研究等，產(chǎn)生一系列有分量、有見(jiàn)解、史料豐富的研究成果，使研究成果有效支撐黨史教學(xué)工作。要在研究方法、史料挖掘及黨史資源運(yùn)用方面綜合發(fā)力，融合現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提升新時(shí)代黨史研究質(zhì)量。把黨史的最新研究成果及時(shí)充實(shí)到教育教學(xué)中，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

加強(qiáng)黨史學(xué)科建設(shè)，是進(jìn)一步拓展和深化黨史研究、形成學(xué)科特色和完善學(xué)科體系的需要。黨史學(xué)科是一門(mén)對(duì)黨的歷史、理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究的基礎(chǔ)學(xué)科，它兼具政治、教育、歷史及馬克思主義理論等學(xué)科的特點(diǎn)，要通過(guò)規(guī)范凝練學(xué)科定位，理順學(xué)科歸屬。只有把黨史學(xué)科建設(shè)扎實(shí)，才能完整、系統(tǒng)、深入地做好黨史教學(xué)，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的黨史觀，準(zhǔn)確把握歷史和人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義、選擇了改革開(kāi)放，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的政黨，從對(duì)黨走過(guò)的風(fēng)云激蕩的歷史、黨開(kāi)創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長(zhǎng)期實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，深化對(duì)黨的信賴(lài)，堅(jiān)定對(duì)黨的信念。

加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍黨史知識(shí)培訓(xùn)

習(xí)近平總書(shū)記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，“教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”。加強(qiáng)高校黨史教育教學(xué)和研究，推動(dòng)高校黨史知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，教師是關(guān)鍵，必須建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

古人說(shuō)：“師者，人之模范也。”要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中一些教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上跟不上時(shí)代變化，黨史知識(shí)的廣度、深度上有所欠缺，黨史研究能力不足，使黨史教學(xué)的吸引力、感染力不強(qiáng)的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，建設(shè)一支理論功底扎實(shí)、富于學(xué)術(shù)探索精神、研究能力突出、年齡結(jié)構(gòu)合理、協(xié)同攻關(guān)能力強(qiáng)的黨史教師隊(duì)伍。通過(guò)這樣一批真學(xué)、真懂、真信、真用黨史的優(yōu)秀教學(xué)、科研隊(duì)伍，挖掘思政課與黨史教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，做好思政課程和課程思政相結(jié)合，增強(qiáng)黨史教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。

（作者：唐山師范學(xué)院黨委書(shū)記、教授）

責(zé)任編輯：陳金霞