公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)模式探討

李晶

摘要：隨著公立醫(yī)院體制改革和創(chuàng)新發(fā)展的大趨勢背景下，青年醫(yī)師的培養(yǎng)和發(fā)展逐漸得到多方面的重視，成為公立醫(yī)院培養(yǎng)人才力量的重要元素。青年醫(yī)師是整個醫(yī)院團隊進步發(fā)展的中堅力量，是整個醫(yī)院提高競爭力和實力的關鍵要素，也是不斷充實醫(yī)院人才隊伍的傳承者。本文以公立醫(yī)院培養(yǎng)青年醫(yī)師的重要多層次意義為探析基礎，思考辨析，進一步探究公立醫(yī)院青年醫(yī)師的實效性培養(yǎng)模式，為今后相關研究提供可行性的參考。

關鍵詞：公立醫(yī)院;青年醫(yī)師;培養(yǎng)模式

【中圖分類號】R-09 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2021）07-428-01

人才隊伍建設和供給是當今社會發(fā)展和進步的重要力量源泉，是十分關鍵的資源元素，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010—2020 年） 》強調要加大對優(yōu)秀青年科技人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和資助力度，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才。[1]近些年隨著我國社會經(jīng)濟科技發(fā)展趨勢，公立醫(yī)院青年醫(yī)師人才隊伍已經(jīng)成為醫(yī)院建設中的主導培養(yǎng)部分，一方面通過培養(yǎng)青年醫(yī)師人才隊伍來強化醫(yī)院人才力量，提高醫(yī)院整體技術實力;另一方面加強青年醫(yī)師培養(yǎng)建設，完善青年團隊醫(yī)術水平，削弱老中青醫(yī)師力量差異，形成自上而下完整鏈條醫(yī)術能力，更好地服務于廣發(fā)人民群眾，提高公立醫(yī)院和醫(yī)生的高素質、高水平、高服務的新形象。

1.公立醫(yī)院培養(yǎng)青年醫(yī)師的多層意義

通過多方面多層次的思考分析，明晰公立醫(yī)院培養(yǎng)青年醫(yī)師的多方面多層次重要意義，知曉公立醫(yī)院培養(yǎng)青年醫(yī)師的重要性和迫切性，從而為探究公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)模式奠定扎實的理念和理論基礎，具體內容闡述如下：

1.1優(yōu)化意義——完善醫(yī)院人才建設體系，優(yōu)化中堅力量資源配置

公立醫(yī)院在青年醫(yī)師培養(yǎng)方面存在一定程度上的歷史遺留問題，比如針對青年醫(yī)師培養(yǎng)體系不全面、不重視、不完善，缺少完整科學的青年醫(yī)師培養(yǎng)路徑等，這也就導致公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)體系略有漏洞和缺陷，使得青年醫(yī)師隊伍不能夠得到科學化、系統(tǒng)性的針對性培養(yǎng)過程，從而使得醫(yī)院建設發(fā)展存在一定的滯后性和薄弱性。現(xiàn)階段正視這一凸顯問題，強化公立醫(yī)院青年醫(yī)師的培養(yǎng)體系和模式，從多方面完善醫(yī)院青年人才隊伍建設體系，打造具有科學性、銜接性的青年醫(yī)師培養(yǎng)發(fā)展體系，進一步優(yōu)化和整合青年醫(yī)師中堅力量，合理優(yōu)化青年醫(yī)師團隊資源，促進公立醫(yī)院人力資源管理合理科學化，為進一步院系發(fā)展提供了完善扎實的中堅力量，增強青年醫(yī)師團隊的傳承能力。

1.2素養(yǎng)意義——拓展青年醫(yī)師核心素養(yǎng)，強化精神實踐技能整合

青年醫(yī)務工作者人文素養(yǎng)培養(yǎng)還要結合青年醫(yī)務工作者本身的多元化價值觀念體系進行設定，青年一代的思維活躍，對新鮮事物的接受能力強，同時也充滿較強的競爭意識與創(chuàng)新發(fā)展能力。[2]因此現(xiàn)階段拓展培養(yǎng)青年醫(yī)生隊伍能夠積極強化其整合人文核心素養(yǎng)，提高青年醫(yī)師團隊科學先進的思想理念，升華其精神層次，樹立正確的醫(yī)德思想，完善思想、道德、情感等多方面的修養(yǎng)氣質，從根源上使其將內在思維和實踐技能完美融合起來，幫助青年醫(yī)師合理科學度過較長時間的成長周期，塑造積極樂觀向上的思想素質，對整體公立醫(yī)院醫(yī)療服務質量起到積極正向促進作用。

2.公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)的模式措施

根據(jù)公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)的優(yōu)化、素養(yǎng)和創(chuàng)新三重意義，從而提出“云端——導師——社區(qū)——實踐”自上而下，從理到實的多位一體培養(yǎng)模式措施，具體內容如下：

2.1 “云端體系模式”——充分利用云端網(wǎng)絡技術，完善循環(huán)追蹤培養(yǎng)體系

結合現(xiàn)階段科學先進的網(wǎng)絡信息技術水平，充分融合于公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)過程之中，科學合理化建立云端培養(yǎng)體系，整合線上云端存儲記憶，全面進行上下結合培養(yǎng)模式，高度追蹤青年醫(yī)師培養(yǎng)過程，形成完整的培養(yǎng)體系鏈條，便于及時發(fā)現(xiàn)、修整、指導青年醫(yī)師的培養(yǎng)。首先，建立“理念追棕板塊”，通過醫(yī)院公眾號推送、定期線上交流、小組會議討論、周期匯報五個板塊內容，完善青年醫(yī)師吸收先進前沿醫(yī)療、思想、科技等幾方面的理念知識體系，夯實青年醫(yī)師的正確價值觀念和醫(yī)療服務觀念。其次，建立“檔案存檔板塊”，青年醫(yī)師的培養(yǎng)體系記錄是整個培養(yǎng)體系中最為重要的部分，因此充分利用云端網(wǎng)絡技術，開發(fā)專門檔案管理存檔app，專門為青年醫(yī)師進行記錄存檔，以便于及時及效地進行存儲和回顧，從而完善醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)模式，充實青年醫(yī)師培養(yǎng)體系。再者，建立“獎懲公平板塊”，由于醫(yī)院工作的單一枯燥特點，創(chuàng)設醫(yī)院青年醫(yī)師卡通形象，進行比賽制度獎懲模式，設置日常考勤、工作能力、工作態(tài)度、科研創(chuàng)新等幾大環(huán)節(jié)，設置前衛(wèi)的競爭機制，對于青年醫(yī)師的獎懲體系需要注入年輕化的血液，從而能夠調動青年醫(yī)師團隊的積極心和興趣性。

2.2 “導師社區(qū)模式”——強化導師對接專業(yè)性質，采用社區(qū)分化片區(qū)管理

首先，進一步優(yōu)化導師制，一對一師徒結對培養(yǎng)模式，強化導師與青年醫(yī)師的對接專業(yè)性能，通過“前期性格匹配——中期技術評估——后期磨合調整”三大環(huán)節(jié)，科學合理進行導師帶徒模式，完善導師和青年醫(yī)師的學習匹配合作程度，進一步促進青年醫(yī)師對醫(yī)療工作的熱愛，能夠在每個階段學有所得，學有所愛。其次，進行“社區(qū)指導學習模式”，在此環(huán)節(jié)中聘請專業(yè)醫(yī)學專家，強化青年醫(yī)師的研學能力，將科室青年醫(yī)師進行分組，采用社區(qū)片區(qū)管理模式，削減青年醫(yī)師整體大群體培養(yǎng)負擔，分成多個社區(qū)小組，整合每個社區(qū)優(yōu)勢強項，通過定期合作交流、比賽評價等形式進行區(qū)區(qū)交流，改變以往交流模式，將自主交流權交給青年醫(yī)師，給予他們更多的發(fā)揮空間和平臺。

3.結束語

公立醫(yī)院青年醫(yī)師團隊的培養(yǎng)和建設是整個醫(yī)療體系的重中之重，是醫(yī)院醫(yī)療力量的主體部分，對我國醫(yī)療未來發(fā)展起到關鍵決定作用，因此需要我們重視青年醫(yī)師隊伍培養(yǎng)模式和水平，積極思考，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷探究，激發(fā)青年醫(yī)師主導力量，為我國醫(yī)療水平注入新鮮血液。

參考文獻：

[1]韓秋霞，鄭 婕，李沛露，胡丹青.公立醫(yī)院青年醫(yī)師培養(yǎng)模式分析—以武漢市為例[J].中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2020（01）：55.

[2]王陽贇，史朝亮，黃立君，吳慧珺，蔣素霞，李劍勇，呂飛舟，施曉軍.醫(yī)改背景下公立醫(yī)院青年醫(yī)務工作者人文素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新模式初探[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2020（12）：1.