學生習作《糧倉遇險記》升格導指

□趙學潮

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糧倉遇險記

放暑假了，我來到鄉下大姑家避暑。一天正午，天氣十分炎熱，我趁大姑外出之機，偷偷地鉆進她家租給別人放大米的糧倉內乘涼。

我躺在一大堆米袋子上面，感到渾身涼颼颼的，愜意極了。

正在揚揚得意時，我一不小心掉進了米袋子的夾縫中。我嚇壞了，趕緊掙扎著想爬出來。不料，我越動彈，被上面搖搖晃晃的米袋子壓得越緊。沉重的米袋子壓在我的身上，弄得我連氣都快喘不出來了。盡管我拼命地掙扎，還是無濟于事?；艁y中，我只好大聲呼叫：“救命啊！救命??！”可我喊了好長時間，也沒有一個人進來。我的嗓子都喊啞了，可還是沒有人來救我。

我扭轉脖子，環顧四周，突然眼前一亮——旁邊有一扇小玻璃窗。于是，我艱難地掄起自己的拳頭，使勁兒朝玻璃上砸去。好不容易才聽到“咣當”一聲，玻璃被我砸碎了。我小心翼翼地拿起一小片玻璃，在米袋子上使勁兒劃了起來。過了一會兒，米袋子終于被我劃開了一道小口子，米像流水一樣嘩嘩嘩地流了出來。這樣，我身上的壓力變小了，才成功地爬了出來。

經歷了這件事，我懂得了一個道理：遇到危險時，一定要沉著冷靜地面對，千萬不能慌張，要想辦法自救。

【點贊臺】

樂樂豬：小作者寫自己在糧倉乘涼時不慎掉進米袋垛的夾縫中，被米袋子壓住身體，后來用碎玻璃劃開了米袋子，最終使自己脫離危險。小作者的做法值得稱道。

笨笨熊：是呀，小作者基本把“我”遇險自救的這件事情寫清楚了，文末還寫出了從中得到的啟示。

【神吐槽】

慢慢牛：我覺得習作的開頭寫得太籠統了，沒有突出天氣的炎熱。還有，前兩個自然段可以合并為一段。

可可貓：小作者雖然完整地寫出了“糧倉遇險”的經過，卻忽視了對人物心理活動的描寫。這不能不說是一個缺陷，也導致了習作在內容上不夠生動具體。

乖乖兔：是呀，在自己脫離危險后，也需簡單交代一下大姑對自己是如何照顧的，不然與前文大姑的外出聯系不上，讀者會感到疑惑。

機靈狗：我發現習作的題目也沒有擬好，“遇險”不如改成“歷險”。

【變身計】

1.擬好文題，點亮題眼

常言道：題好文一半?？梢娢念}對于一篇文章來說是多么重要。小作者的文題擬得有些不夠貼切，全文重點在于自己歷險的情況，因此不如將“糧倉遇險記”改為“糧倉歷險記”，文題就更醒目了。

2. 描寫背景，暗示危險

習作一開始在寫事情發生的背景時，只寫了一句“天氣十分炎熱”，沒有細致描寫出天氣如何炎熱，這樣就跟下面所寫的去糧倉乘涼聯系不緊。如果能將天氣的炎熱細致地描寫一下，就能過渡到躺在米袋子上乘涼這個情節上，這樣不僅將事情發生的背景敘述清楚了，而且暗示出危險即將來臨。

3.描寫心理，充實內容

小作者在描寫自己掉進米袋子的夾縫中，被米袋子壓住身體，后來用碎玻璃劃開米袋子，使自己脫離危險的過程時，應該把自己當時真實的心理活動描寫出來，這樣不僅可以豐富習作的內容，而且對突出本文中心能夠起到很好的作用。另外，在自己脫離危險后，簡要地說明一下大姑回家后對自己的幫助，這樣，習作的結構就更加完整了。

升格佳作

糧倉歷險記

放暑假了，我來到鄉下大姑家避暑。一天正午，火辣辣的太陽炙烤著大地，熱得人實在受不了。我趁大姑外出之機，偷偷地鉆進她家租給別人放大米的糧倉內乘涼。我躺在一大堆米袋子上面，感到渾身涼颼颼的，愜意極了。哈哈，這地方真是比龍王爺的宮殿還要涼快呀！

正在我揚揚得意時，我的身子一滑，不小心掉進了米袋子的夾縫中。媽呀，這可怎么辦呀？我嚇壞了，趕緊掙扎著想爬出來。不料，我越動彈，被上面搖搖晃晃的米袋子壓得越緊。沉重的米袋子壓在我的身上，弄得我連氣兒都快喘不出來了。盡管我拼命地掙扎，也無濟于事?；艁y中，我只好大聲呼叫：“救命?。【让。　笨晌液傲撕瞄L時間，也沒有一個人進來。我的嗓子都喊啞了，可還是沒有人來救我。

我平復了一下自己慌亂的情緒，心想：光這樣喊是不行的，我得想想辦法自救。我扭轉脖子，環顧四周，突然眼前一亮——旁邊有一扇小玻璃窗。我心想：我干脆砸碎這個玻璃窗，用玻璃片劃破米袋吧。于是，我艱難地掄起自己的拳頭，使勁兒朝玻璃上砸去。好不容易才聽到“咣當”一聲，玻璃被我砸碎了。我小心翼翼地拿起一小片玻璃，在米袋子上使勁兒劃了起來。過了一會兒，米袋子終于被我劃開了一道小口子，米像流水一樣嘩嘩嘩地流了出來。這樣，我身上的壓力變小了，才成功地爬了出來。

我踉踉蹌蹌地爬上樓，正準備打開房間門時，大姑從外面回來了。她看見我狼狽不堪的樣子，問明事情原委后，沒怎么責怪我，趕緊幫我包扎好傷口，并給我換上一套干凈的衣服。

經歷了這件事，我懂得了一個道理：遇到危險時，一定要沉著冷靜地面對，千萬不能慌張，要想辦法自救。