尋找森林中的水源

彭緒洛，兒童文學(xué)作家、探險(xiǎn)家，人稱“胡子洛”，出版作品有《少年冒險(xiǎn)王》《重返地球》《我的探險(xiǎn)筆記》《虎克大冒險(xiǎn)》等100余部。

胡子洛曾經(jīng)徒步環(huán)阿爾卑斯山勃朗峰，穿行敦煌段雅丹魔鬼城，攀登過(guò)海拔5396米的哈巴雪山……

跟上胡子洛的腳步，一起來(lái)探險(xiǎn)吧！

在森林中尋找水源的方法，與在沙漠中尋找水源完全不一樣。

我們每次進(jìn)森林中探險(xiǎn)，不會(huì)攜帶太多的備用水，最多是兩瓶礦泉水，再帶個(gè)保溫壺。當(dāng)把兩瓶礦泉水喝完之后，我會(huì)去尋找水源，再把空瓶裝滿。一是因?yàn)樗兀?fù)重太多會(huì)影響行走和爬山；二是因?yàn)樵谏掷镎宜⒉焕щy，只要稍微留心一些，總是能找到水源的。

不過(guò)，森林里有些水不可以飲用，有些水需要處理后才能飲用，只有極少數(shù)的水源是可以直接飲用的。

有一次，我?guī)е⒆觽內(nèi)ハ牧顮I(yíng)，進(jìn)神農(nóng)架去探險(xiǎn)。出發(fā)前，我們給每個(gè)孩子發(fā)了兩瓶礦泉水和一些干糧，并強(qiáng)調(diào)了半瓶水法則，告訴他們?nèi)魏螘r(shí)候，都不要把水喝光，必須留半瓶水備用，只有找到新的水源時(shí)，才可以飲用。但是，總是有孩子不相信這個(gè)法則，也沒(méi)有遵守這個(gè)法則。

這天天氣晴朗，白天氣溫較高，好在我們是在森林中穿行，并不是太曬。在前行的途中，我邊走邊給同學(xué)們講解一些見(jiàn)到的動(dòng)物和植物，教他們學(xué)會(huì)觀察和分析。中午過(guò)后，有些小隊(duì)員的水就喝光了，甚至有人是浪費(fèi)的。

接下來(lái)，就面臨尋找水源的問(wèn)題了。在出發(fā)前，我給孩子們講解過(guò)如何尋找水源，以及哪些水才可以飲用。

但理論與實(shí)際總是有出入的，并且很多同學(xué)并不能將理論知識(shí)直接運(yùn)用到實(shí)際中，這就很考驗(yàn)小探險(xiǎn)家們的應(yīng)變能力了。

這時(shí)，走在前面的同學(xué)突然大喊起來(lái)：“大家快來(lái)，這里有水，我們終于有水了！”

出于安全的考慮，我立馬飛奔過(guò)去察看。我跑近后，發(fā)現(xiàn)水源原來(lái)是大樹(shù)下的一個(gè)水坑，可能是之前下雨積的水。這個(gè)水坑的直徑約有半米，上面還漂著一些樹(shù)葉和雜質(zhì)，水也不是特別清澈。

這時(shí)，有等不及的同學(xué)開(kāi)始拿出礦泉水瓶裝水，我連忙制止他們，讓他們停下來(lái)。

同學(xué)們就不解了，疑惑地問(wèn)我：“彭老師，為什么這水不能喝？看著挺干凈的啊！”

于是，我蹲下來(lái)給同學(xué)們解釋道：“大伙先觀察一下，這水是靜止不動(dòng)的，應(yīng)該是積水。你們看，水中還有許多樹(shù)葉和雜質(zhì)，水底還有很多臟東西，我們稱這種水為死水。死水一般含有大量的細(xì)菌和有害物質(zhì)，如果直接飲用，會(huì)導(dǎo)致我們腸胃出問(wèn)題而生病、發(fā)燒。”

同學(xué)們一邊點(diǎn)頭，一邊停止了打水。

這時(shí)，有同學(xué)繼續(xù)問(wèn)：“彭老師，那我們?cè)撛趺崔k呢？有的同學(xué)已經(jīng)口渴了，我們接下來(lái)還找不到水怎么辦？”

我站起來(lái)，拿出我的一個(gè)空礦泉水瓶，對(duì)大家說(shuō)：“大伙不用著急，我先裝一瓶水，如果接下來(lái)我們還找不到可以直接飲用的水源，我就用爐頭把這水燒開(kāi)。水燒開(kāi)后，會(huì)殺滅很多細(xì)菌和微生物，這時(shí)水就可以喝了。”

大伙兒相信我說(shuō)的話，繼續(xù)朝山上爬。

半個(gè)小時(shí)后，我們接近了山坳，這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了水源，而且是流動(dòng)的水。

我忙走過(guò)去察看，他們這次發(fā)現(xiàn)的確實(shí)是流動(dòng)的水，但是水流太小，并且在流動(dòng)的小溝里，有許多沉積葉和臟泥。我判斷這水也不是太干凈，不能直接飲用，但比之前我們發(fā)現(xiàn)的積水要好很多。

我倒掉之前礦泉水瓶中裝的積水，換上了這里的水，以防找不到可直接飲用的水源，還可以燒開(kāi)了以解燃眉之急。

我鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)向前，并提示他們，兩山相接的地方會(huì)形成山坳，這種地方一般都會(huì)有小溪。

果不其然，沒(méi)走多久，我們就聽(tīng)到了流水聲。從聲音來(lái)判斷，小溪的水流很大。

當(dāng)我們走近時(shí)，驗(yàn)證了我的判斷，大家快步跑到小溪邊，拿出了空瓶子，但沒(méi)有急著打水，而是都望著我，等待我的意見(jiàn)。

有著急的同學(xué)發(fā)話了：“彭老師，這次的溪水可以直接飲用了吧？”

我把小溪前后察看了一下，發(fā)現(xiàn)小溪里全是石頭，水流也較急，水中沒(méi)有落葉，更沒(méi)有雜質(zhì)，非常干凈。

我告訴同學(xué)們：“這條小溪流是天然的礦泉水，大家放心喝吧！但這是冷水，也是生水，盡量不要多喝，喝一點(diǎn)不渴就行了。然后大家用空瓶子裝上水，我們?cè)鸂I(yíng)時(shí)，再燒開(kāi)了喝更安全。”

大伙兒都聽(tīng)我的話，喝了一些水后，裝滿了空瓶子，然后繼續(xù)前行。

有同學(xué)問(wèn)我：“彭老師，要是我們?cè)谏种袥](méi)有發(fā)現(xiàn)流動(dòng)的溪水，也沒(méi)有找到積水，那怎么辦？”

我耐心地給他們解答：“如果碰到這種特殊的情況，我們可以尋找露珠，露水是可以直接飲用的。還有我們可以扎營(yíng)時(shí)或者中途休息時(shí)，在潮濕的地方挖一個(gè)坑，在坑底下放上杯子，再把光滑的塑料制品比如方便袋、雨衣等蓋在坑上面，四周用石頭壓住，最后在中間放一個(gè)小石頭，把塑料制品中間壓低下去。等上幾個(gè)小時(shí)，杯子里就會(huì)有因蒸發(fā)而聚集的水了。”

又有同學(xué)問(wèn)：“如果找到了死水，但沒(méi)有火可以燒開(kāi)，那怎么辦？”

看來(lái)同學(xué)們的問(wèn)題真是多啊！我笑著告訴他們：“凈化水的辦法有很多，最簡(jiǎn)單直接是用藥物凈化，比如二氧化氯泡騰片、九行速效泡騰片都可以。復(fù)雜一點(diǎn)的方法是過(guò)濾，可以用干凈的沙子過(guò)濾，也可以用衣服上的布料來(lái)過(guò)濾，還可以用燒火后的木炭來(lái)過(guò)濾。如果不放心，可以多過(guò)濾幾次，過(guò)濾的次數(shù)越多，水就會(huì)越干凈。”

大家聽(tīng)得津津有味，都不自覺(jué)地放慢了步伐。我講完后，提醒他們要盡快趕路尋找露營(yíng)的營(yíng)地時(shí)，他們才又加快了腳步。

其實(shí)，在野外尋找安全的水源還有很多辦法，只是因環(huán)境而異，在不同的地方和處境里，我們采用的方法不盡相同。但前提是，我們一定要把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，方可發(fā)揮作用。

今天學(xué)習(xí)的在森林里尋找水源的方法，你掌握了嗎？