第七單元·素養測評

考試分值：50分 考試時間：45分鐘

一、實用類文本閱讀（12分）

閱讀下列三則材料，完成1—3 題。

材料一：

與以往不同，當前知識傳播的方式越來越具有跨媒體的特性，即跨源、跨形態、跨屬性等。跨源是指同一實體和知識的信息跨越多個渠道，包含書本、報紙、照片等傳統媒體上的信息，還包含微博、論壇、新聞網站、共享網站等網絡媒體上的信息。跨形態是指跨越多種媒體形態（文本、聲音、圖像、視頻）的交叉融合、協同表達。跨屬性是指多渠道信息中蘊含的多種自然屬性（時間、地點、人物、表觀信息等）和社會屬性（轉發量、熱度、關注度等）。這些從不同渠道獲取的不同形態的媒體信息及其與之相關的自然、社會屬性信息緊密混合在一起，形象地表達綜合性知識，并反映個體和群體的社會行為，是一種新的媒體表現形式，我們稱之為跨媒體。跨媒體是多媒體和網絡技術發展到一定程度的必然產物，人類社會也進入了一個全新的信息傳播時代，即跨媒體時代。如“杭州 70 碼”事件就是一個典型的跨媒體的社會熱點事件。它的產生、發展及傳播跨越了鳳凰網、維基百科、互動百科及網易等多種信息來源，跨越了文本、視頻、圖像等多種信息形態，包含了不同信息源對此事件的不同評論視角等多種屬性。傳統的知識表達方式已經難以準確地表達這種具有跨媒體屬性的復雜知識結構了，因此，在跨媒體時代，如何從形態多變、分布零散、屬性復雜的海量網絡媒體資源中對有價值的知識進行獲取和表達就成為亟待解決的問題。

（選自趙耀等《跨媒體時代的知識表達——感知、關聯及一致性表示》）

材料二：

江寧織造博物館由著名建筑學家、兩院院士吳良鏞主持設計，占地 1.87 萬平方米，既有室內展廳，也有戶外園林，是現代建筑和傳統園林建筑結合的經典之作。基本陳列展廳，以現代博物館的形式展示理念與方法，借助多媒體及場景情境，全方位、多角度、立體化地呈現《紅樓夢》，讓觀眾仿佛置身太虛幻境、大觀園中，以第一視角體驗《紅樓夢》中的經典故事。戶外園林雖只有 6000 平方米，但設計者匠心獨運，取李太白“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”之意境，將小小的園林塑造得氣勢宏大，更有移步換景，將《紅樓夢》中的諸般景致融入園中，分散各處。置身江寧織造博物館，參觀者會獲得一種獨特的參觀體驗:眼前看到的，既非原著中大觀園的重現，亦非三百年前江寧織造府的復建，卻處處有著《紅樓夢》的影子。

江寧織造博物館依托南京市博物總館“文博大講堂”，邀請館內外研究《紅樓夢》的專家學者，面向社會公眾開展了多場專題講座，引導公眾深入閱讀、賞析《紅樓夢》。同時，邀請資深的《紅樓夢》愛好者、志愿者開講，氣氛更加輕松活潑，既增強了志愿者服務大眾的熱情，又增添了《紅樓夢》愛好者間溝通的渠道。

新時代背景下，《紅樓夢》主題博物館的講解工作更應與時俱進，發揮創新精神，探索更適合觀眾參觀需求的講解方式。江寧織造博物館摒棄以往施教式的講解方式，因人施講，針對不同的觀眾即時調整講解內容、側重點和語言風格，講解過程中講解員主動引導觀眾進行探討、交流，形成互動。對觀眾來說，互動激發了其求知欲，極大地調動了參觀積極性;對講解員來說，在與不同類型觀眾的交流過程中，可以了解到更深層次的參觀需求，有助于積累、提煉和擴展業務知識。

作為“江寧織造歷史陳列”“紅樓夢曲”等基本陳列的有力補充，江寧織造博物館適時策劃推出了一系列《紅樓夢》主題臨時展覽。如“紅樓一夢三百年——曹雪芹誕辰三百周年《紅樓夢》主題場館圖片展”“光墨·金陵——《紅樓夢》畫展”“匠心憶夢——《紅樓夢》文創藝術展”“巧手筑夢——《紅樓夢》主題暑假游學營回顧展”等。展覽期間，還同步推出面向社會公眾的配套社教活動，力求最大限度地發揮臨時展覽的社會教育功能。

江寧織造博物館結合區位優勢，“引進來”和“走出去”相結合，積極與周邊中小學展開合作:一方面，和學校聯合編寫《紅樓夢》主題校本課程，邀請學校來博物館展廳現場上課;另一方面，應邀參加學校班級組織的“家長課堂”“主題班會”或“中小學生《紅樓夢》專題講座”，走進校園講述《紅樓夢》，推廣紅樓文化。

（選自陳奕通《紅樓文化傳播的博物館實踐——以江寧織造博物館為例》）

材料三：

賈府平面圖

1.下列說法不正確的一項是（ ）（3分）

A.跨源指實體和知識的信息跨越多個渠道，包含傳統媒體和網絡媒體等渠道上的信息。

B.跨屬性指從不同渠道獲取信息的集合，能夠反映個體和群體的社會行為的媒體表現。

C.在跨媒體時代，我們應該學會從網絡媒體資源中篩選、獲取和表達有價值的知識。

D.江寧織造博物館邀請學校來博物館展廳現場上課是“引進來”，應邀參加主題班會是“走出去”。

2.江寧織造博物館要利用3D 技術復原賈府，重現《紅樓夢》中的重要事件，以下描述和地點對應正確的一項是（ ）（3分）

A.林黛玉進賈府的入口——G

B.對聯“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”懸掛處——D

C.寶玉找齡官的地點——F

D.劉姥姥拜見王熙鳳的地點——B

3.請你用動賓結構短語概括材料二中江寧織造博物館推廣紅樓文化的主要措施。（每點不超過8 個字）（6分）

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二、詩歌鑒賞（12分）

閱讀下面兩首出自《紅樓夢》的詩歌，完成4—6 題。

詠白海棠①

薛寶釵

珍重芳姿晝掩門，自攜手甕②灌苔盆。

胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

詠白海棠

林黛玉

半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。

偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

月窟③仙人縫縞袂④，秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰訴？ 倦倚西風夜已昏。

【注】①這兩首詩是在《紅樓夢》第37 回探春提議建大觀園詩社時的首場集體詩作。因恰好有人送入白海棠兩盆，就吟詠此物，詩社遂命為“海棠社”。此次詩賽，由探春限韻，探春、寶釵、寶玉、黛玉每人一首，后來湘云又來補作兩首。②手甕：可提攜的盛水的陶器。③月窟：月中仙境，月宮。④縞袂：白絹做的衣服。

4.兩首詩的體裁均屬于_________________________。（3分）

5.寶釵詩的頸聯與黛玉詩的頷聯均使用了__________________的修辭手法。（3分）

6.請結合相關詩句，分析寶釵、黛玉筆下的白海棠各有什么特點？抒發了兩人各自怎樣的情感？（6分）

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三、小說閱讀（16分）

閱讀下面的文字，完成7—9 題。

除夕

劉以鬯

云很低，像骯臟的棉花團，淡淡的灰色，擺出待變的形態。然后于不知不覺間轉成昏暗。大雪將降。這樣的天氣是很冷的。他身上那件棉袍已穿了七八年，不可能給他太多的溫暖。要不是在城里喝過幾杯酒，就不能用倔強去遏止震顫。郊外缺乏除夕應有的熱鬧，疏落的爆竹聲，使沉寂顯得更加沉寂。這一帶的小路多碎石。他無意將踢石當作游戲，卻欲借此宣泄蟠結在心頭的悒郁。幾個月前，死神攫去他的兒子。他原是一個喜歡喝酒的人，現在喝得更多，舉腿踢空時，身子跌倒在地。他不想立即站起。他的理智尚未完全浸在酒里，思想像一潭死水，偶有枯葉掉落，也會漾開波紋。他眼前的景物出現驀然的轉變，荒郊變成夢境：依舊是亭臺樓閣，依舊是雕梁畫棟，依舊是樹木山石，依舊是游廊幽篁。他甚至見到那對石獅子了……他發現自己已身處于一個大庭院中。他一向喜歡這地方：輝煌的燈燭照得所有的陳設更具豪華感，連門神對聯都已換上新的了。這是三十晚上。小廝們早已將上屋打掃干凈，懸掛上祖宗的遺像。這里，路燈高照。這里，香煙繚繞。有人擲骰子，有人放爆竹。到處彌漫著除夕獨有的氣氛。這種氣氛，具有振奮作用，像酒。人們顯然已喝過酒了，每個人的臉頰都是紅通通的。

……

一陣狂風，將屋里的燭光全部吹熄。來自黑暗的，復歸黑暗。眼前的一切消失于瞬息間。連說一聲“再見”的時間也沒有，四周黑沉沉。

依舊是除夕，兩種不同的心情。

落雨了，當他跌跌撞撞朝前行走時，驀地刮起一陣狂風，雨雪潑灑在他的臉上。襪子濕了，冷冰冰的感覺使他渾身雞皮疙瘩盡起。他自言自語：“不會迷失路途吧。”

前面忽然出現燈光。

這燈光從木窗的罅隙間射出來。在黑暗中，一盞昏黃不明的油燈也能控制一切，他想。醉意未消，仍能記得他的妻子此刻正坐在油燈旁邊等他回去吃飯。

“我回來啦!”他嚷。木門啟開。他的妻子疾步走出來，屋里的燈光，在風中跳躍不已。自從孩子死去后，這個女人就不再發笑。她臉上的表情一直好像在哭，只是淚水總不掉下來。“這是除夕，我為你煮了一鍋飯。”語調是如此之低，顯示她的健康正在迅速衰退。

火盆里燒的是潮濕的樹枝，青色的煙靄彌漫在這狹小的茅屋里，熏得他猛烈咳嗆，脖頸上有血管凸起。爐灰被門縫中擠進來的北風吹起。那半明不滅的油盞，陰沉沉的，使泥墻涂了一層陰慘的淡黃。就在這些薄薄的泥墻上，居然掛著幾幅屏條與對聯。都是他自己的手跡，并非用作裝飾，而是隨時準備拿進城去換錢的——當他想喝酒的時候。明天是新年，明天沒有人買畫，他想。“吃吧。”聲音來自右方，轉過臉去觀看，他的妻子沒精打采地坐在那只粗糙的小方桌邊，低著頭，像倦極欲睡的貓。

雪落在屋頂上，原不會發出什么聲音。此刻，他卻聽到了沙沙的雪聲。這地方的寧靜，有時候就是這樣的可怕。每一次想到那結局時，心煩意亂。那種結局太悲慘。他想。他的手，下意識地捉揉著那條長長的辮子。那辮子，像繩索般纏繞著他的脖頸。“不能有這樣的結局!”聲音有如刀子劃破沉寂。木架上有一疊文稿。他抽出底下的一部分，投入火盆，熊熊的火舌亂舐空間。他烤手取暖。他將思想燒掉。他將感情燒掉。他將眼淚燒掉。他將哀愁燒掉。他笑。這笑容并不代表喜悅。他的妻子將文稿從他手中奪過去，他將文稿從妻子手中奪過來。“為什么？”她問。他將她推倒在地。這個題材只有在他筆下才能獲得生命。現在，他將這個生命殺戮了。“不能有這樣的結局!”他笑。但笑聲不能阻止北風的來侵。門與窗咯咯咯咯咯咯地響起來。這是除夕，久久聽不到一聲爆竹。

他手里仍有一疊文稿，一頁繼一頁投入火盆，看火舌怎樣舞蹈。那不幸的結局被火焚去時，他產生釋然的感覺。他將剩下的文稿全都投入盆內。起先，火盆仿佛被這過重的負擔壓熄了，沒有火焰，只有青煙往上升。稍過些時，刺鼻的青煙轉變為滾滾的濃煙，雖濃，卻常常被熊熊的火焰劃破。火焰企圖突破濃煙的重圍。火與煙進入交戰狀態。火焰占了上風，像螺旋般地往上卷，往上卷……他笑了。濃煙消散。火焰像一朵盛開的花。他縱聲大笑。火焰逐漸轉小，像不敢窮追的勝利者帶著驕傲撤退。黑色的灰燼到處飛舞。

他作畫的興趣已激起。他倔強地將白紙鋪在桌面，拿起畫筆，將抑郁宣泄在白紙上。然后他的視線模糊了，一些好像見過的東西，忽然亂作一團。搖搖頭。那些亂七八糟的思念驀地消失，一若山風吹散濃霧。他笑了。用筆蘸了墨，將他的靈感寫在白紙上。然后他的視線又模糊了。這一次，有如向空間尋找什么；結果什么也沒有找到。他固執地要實現一個愿望，必須保持理智清醒。當他畫成那幅畫時，仿佛有人在他背上推了一下。手臂往桌面一壓，半邊面孔枕在手臂上。他是一個胖子，血壓太高。在追尋存在的價值時，跌入永恒。他已離開人世，像倦鳥悄然飛入樹林。他的妻子從后邊走出來，以為他睡著了。望望畫紙，原來畫的是一塊石頭，沒有題詩，未蓋圖章，左側下端署著三個字：曹雪芹。

（有刪改）

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（4分）

A.小說開篇將灰色的云喻作“骯臟的棉花團”，既表明了雨雪將至，也給全文奠定了凄涼悲愴的感情基調。

B.幾月前兒子的死使得主人公喜歡上了喝酒，他和妻子長時間沉浸在痛苦中，只能借酒澆愁，度日如年。

C.“除夕”這一時間節點巧妙地串聯起主人公的回憶與現實，夢中的繁華和現實的破敗形成鮮明的對比。

D.小說句式靈活多變，用詞典雅含蓄，描寫極富畫面感，帶有詩歌般的韻律韻味，體現作者的美學追求。

8.文中主人公為什么“燒稿”?作者安排這一情節有何用意?請結合文本分析。（6分）

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9.本文主要由作者的想象構成，但讀完全文，我們似乎又親歷了偉大文豪曹雪芹的臨終時刻。請結合全文，分析小說是如何將“虛構”與“真實”統一的。（6分）

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四、微作文（10分）

10.學校將制作以“《紅樓夢》中的女性”為主題的展板，請你從《紅樓夢》中選擇一個女性人物，以某個特定情境為背景，為她設計一張海報，反映她的形象特點。請你寫出你的設計意圖。

要求：①描述海報中的場景、人物和情形。②說明你想通過這張海報反映該人物的哪個形象特點，并簡述理由。③不少于180 字。

（請另附紙作答）