課余時間，家長給不給孩子手機？

王祖遠

當父母決定給孩子智能手機前，最好能跟孩子約法三章，讓他們知道違規和不當網絡行為的嚴重后果，并根據孩子所使用的手機權限進行一定使用設置，利用科技手段來進行監督。父母在給孩子智能手機前，找機會跟他們聊聊，聊聊自己對孩子手機使用的期望，早點立下規矩，讓孩子知道散發不雅言語、照片和信息的嚴重性;讓孩子了解什么是網絡霸凌行為，提醒他們不要成為霸凌者，告訴他們，如果在網絡上被霸凌該如何應對。

父母在決定讓孩子使用智能手機前，還須跟孩子制定好使用規則，比如不要裸體自拍、不要去見陌生網友，不要在晚餐時和課堂上使用手機等，并跟他們講明違規的后果。家長最好了解不同手機的家長管制功能，例如蘋果手機可以限制Safari瀏覽器訪問有關成人內容的網站，這些設置在“一般”的“取用限制”選項中。對于安卓手機用戶，家長可選擇下載不同的手機程序，有些程序可以讓家長監督孩子瀏覽的內容、可以限制在某個特定時段使用某些程序和遠程關閉手機。

某些手機程序可以讓父母管理孩子所使用的手機APP，查看孩子花在每個APP上的時間，設定白天和夜間使用限制，并遙控鎖定孩子的手機和查詢孩子所在位置。

隨著電子產品使用者低齡化的趨勢，不少孩子可能在上小學和中學時就有了自己的智能手機。家長們在決定何時給孩子手機時，要考慮到孩子的成熟度和負責任態度以及實際需求，要起到導師和“保護”的作用。

西方發達國家目前對于何時給孩子使用智能手機沒有一個統一標準，一般建議孩子使用手機的年齡是在13歲。家長們還需要認真考慮孩子是否真的需要手機。如果家長經常無法監督到孩子，孩子也需要自己單獨行動或去參加一些活動，或是時常想聯絡家長卻無法聯系上時，家長可考慮給孩子一部手機。

許多家庭在孩子使用電子產品時會遵循每天30分鐘至1個小時的原則，等到孩子成長至青少年時期再逐漸延長至1～2個小時，并且電子產品主要用作作業或玩教育性的電腦游戲、利用社交媒體的全球網絡來合作做有趣的項目，或是利用網絡來學習編程和與個人興趣愛好相關的東西。

還有一些家長倡導等到孩子八年級時再給他們智能手機。根據美國廣播公司新聞網報道，住在德州奧斯汀的家長雪娜創建了“等到八年級”運動，現在該運動已經擴展到全美，參與該運動的家長可以簽字宣誓不會在八年級之前給孩子使用智能手機。

雪娜指出，如今給年幼孩子智能手機，有的孩子甚至在小學一二年級就開始使用最新款的蘋果手機，而很多家長也不得不“屈服”于孩子，因為孩子身邊的朋友都在使用智能手機，他們不想讓孩子感覺落單。

美國專家還建議，在孩子使用智能手機時，家長們要掌握好尺度。根據芝加哥論壇報網站報道，雖然美國小兒科學會并沒有給出使用智能手機確切年齡的建議，但指出家長應該限制和監督孩子花在電子屏幕前的時間，并建議父母要注意自己在孩子面前使用移動產品的行為和習慣。還有專家擔憂，父母如果太過極端，禁止孩子使用手機，也不利于孩子的社交發展，因為手機畢竟已經成為青少年彼此交流的一種工具。

在判斷孩子是否足夠成熟而擁有自己的智能手機時，家長可以考慮這些因素：孩子是否有顯示出負責任的態度，比如會告訴家長自己外出，是否有按照約定時間赴約;是否有經常丟東西的習慣，比如書包或是作業夾子;是否出于安全考慮要給孩子一部手機;手機是否可以幫助孩子更容易跟朋友們聯絡社交;孩子是否會在課堂上發信息或是利用手機來干擾他人;是否會遵守家長設定的手機通話時間和程序下載限制;是否能妥當地使用手機交流信息、拍照和視頻功能，不會去騷擾他人。

還有專家建議，如果家長不確定現階段是否給孩子智能手機，可以先給他們一部基本的簡易手機，只要能打電話和發送短信即可。等到他們成熟一些時再換成智能手機，因為智能手機使用起來會容易上癮，可能會干擾學業，過早使用還可能會讓孩子遇到不良網友、陷入網上霸凌和瀏覽不良網站的危險。