為孩子仲育培優，家長該有長遠眼光

王陽

近期各地紛紛出臺體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語數外等主科，對此， 家長有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質會因鍛煉時間的增多而有所提高;憂慮之處在于，孩子升 學壓力可能會因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長心里發愁。眼看寒假即將到來， 不少家長便打起了體育培優的主意。

校外的體育培訓機構也瞅準商機，迎合家長心態，推出各種速成班。但體育科目不同于文化科目，教 師對于運動技巧的指導固然重要，但最重要的是學生培養運動習慣，勤加鍛煉。其實，家長對孩子體育考 試不必過度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎體能和專項技能測試，長跑、跳遠、引體向上等傳統測 試項目依然會是考試重點，體育分值不會有很大的區分度。對于考試政策的風吹草動，學校和老師同樣敏感， 他們一定會科學安排，把體育教學和學生日常鍛煉的質量提上去。增加體育課的節數，加大師資力量投入， 完善基本運動設施并確保學生每天有足夠運動量。學生按照學校和老師的安排，體育成績應能逐步提高。

盲目開展體育培優對孩子的成長未必沒有壞處，孩子身體正處在發育階段，運動強度過高對孩子成長 弊大于利，有些運動項目也不是對各個年齡段的孩子都合適。校外培優機構資質如何，教學老師水平如何， 家長也不易驗證。筆者以為，家長為孩子體育培優，不應只關注到眼前的體育考試，更要有理性長遠心態， 做兩手規劃：當下目標是提高孩子身體素質，順利通過體測;長遠目標應是激發孩子運動興趣，提升孩子 運動技能，使運動成為他們自己的終身習慣。

家長要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優還只是基礎體能訓練，孩子多半會學得索然無味，最后就 是花了錢，反而沒啥效果。體育培訓項目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開始可 以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優報名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開始“玩”得下去，以后才 可能有長久的熱情和堅持。孩子玩得開心，身體素質自然就提上來了，應付體育考試還能是什么難事嗎？ 最終目標則是在培優過程中讓孩子掌握幾項運動愛好和技能，日后受益終身。

參加體育鍛煉不僅能強身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書，堅持久了，精神和氣質自然會 發生改變。家長要有長遠眼光，培育孩子的體育特長不應被視作另一場“不能輸在起跑線上”的惡性競爭， 更應該被看作是孩子良性成長的助推器。

（本文來源：《中國教育報》2020年12月23日第2版）