梁紋嘉
魔法目標
1.通過照例子寫詞語,初步感知將句子寫具體的好處。
2.通過對比例文,學會把句子寫完整、寫生動。
魔法課堂
我們來讀一讀下面幾個句子,然后說說你發現了什么。
1.小女孩在看書。
2.小女孩在(燈下)看書。
3.小女孩在燈下(認認真真地)看書。
4.(傍晚),小女孩在燈下認認真真地看(故事)書。
我發現第一個句子只說清楚了人物在做什么,而后面的句子在添(tiān)加了一些修飾(shì)性的詞語后,表達的意思變得更具體了。
沒錯,有了時間、地點、做什么、怎么樣這些要素,句子就會變得更加完整、具體。句子是寫作的基礎,寫好句子是寫好作文的第一步,好的句子能讓你的作文表達出更豐富的內容。那么,怎么才能寫好句子呢?下面魔法老師教你幾個魔法,讓句子“開花”。
魔法一:添加量詞
量詞就是表示數量的詞語。可別小看量詞,它可以清楚地讓我們知道事物的數量,讓句子的意思表達得更清楚喲。請你在下面的括號里填一填量詞吧!
魔法二:添加形容詞
形容詞是表示人或事物的性質或狀態的詞,有著修飾、描摹(mó)的作用,能讓語言變得生動形象。請你在下面的括號里填上形容詞吧。
()的曲子()的笑聲()的湖水
魔法三:添加修辭方法
請你先讀一讀,再比較下面兩個句子,然后說說你發現了什么。
1.春天到了,柳樹長出了枝條。
2.春天到了,(校園里的)柳樹(歡快地舒展開嫩綠的)枝條,(在微風中輕輕地拂動著,好像一群穿著綠色衣服的仙女在翩翩起舞)。
我發現第二句不僅添加了地點,還運用了擬人、比喻的修辭方法,讓人覺得這些柳樹就像一群正在跳舞的美麗的仙女。
你瞧,展開想象,用上比喻、擬人等修辭方法后,句子就變得生動多了。下面我們來看一個小朋友寫的作文《去海邊》。
去海邊
暑假到了,爸爸、媽媽帶我去海邊玩。
清晨,海邊非常熱鬧。漁船已經回來了,人們把魚蝦運到岸上。海灘上,人們在各做各的事情。遠處,海鷗(ōu)在飛翔,真讓人羨慕呀。
我光著腳丫,追逐(zhú)著海浪,心情格外高興!
大家可以用魔法老師教的方法,讓作文中的句子錦上添花嗎?
去海邊
_________________的暑假到了,爸爸、媽媽帶我去_________________海邊玩。
清晨,海邊非常熱鬧。_________________的漁船已經回來了,人們_________________把_________________魚蝦運到岸上。海灘上,游客們在各做各的事情,有的在撿貝殼,有的_________________,還有的_________________。貝殼有很多種形狀,有的像_________________,有的像_________________。遠處,_________________海鷗在_________________飛翔,真讓人羨慕呀。
我光著腳丫,追逐著海浪,心情格外高興!
相信大家修改后的作文《去海邊》讀起來會更生動,因為根據魔法老師的提示,大家可以把時間、地點、人物及人物的活動都寫得非常具體,把意思表達得非常清楚。
魔法練習
親愛的小朋友,請你嘗試著運用魔法老師教的方法,改一改下面這篇作文吧。
美麗的春天
春天來了,草地真綠??!小河邊的柳樹長出了柳枝???,對岸的桃花開了,燕子也從南方飛回來了。瞧,河里的小蝌蚪(kē dǒu)正歡快地游來游去,真有趣呀!
春天真是一幅美麗的圖畫!
魔法老師期待看到你修改后的習作。寫好后歡迎給我們投稿,優秀作品還有機會刊登在“學苑創造雜志”微信公眾號上喲!
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