快樂足球伴隨學(xué)生健康成長

四川省成都市龍江路小學(xué)分校于1999年建校，現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1 028名，教師75名（體育教師8名，其中足球教師3名）。

學(xué)校自成立以來，提出并堅守“快樂教育”辦學(xué)理念，即讓每名學(xué)生成為有用的人、快樂的人、幸福的人;讓每名教師真情融入教育、傾心教育、享受教育。學(xué)校牢固樹立“健康第一”思想，以“辦老百姓家門口的好學(xué)?！睘槟繕?biāo)追求，堅持“一體兩翼”發(fā)展策略，即以快樂教育為“體”，藝體與科技為“兩翼”，逐步形成“五位一體”特色課程，即國際理解、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、體育健康、家校共育。同時，以全面普及校園足球為突破口，鞏固和深化學(xué)校體育工作改革，使學(xué)生真正做到“形美、心美、行為美”。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)水平高位穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，2015年，被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校，并獲得四川省陽光體育示范學(xué)校等稱號。2020年，學(xué)校學(xué)生劉泳岐以四川省第一名的優(yōu)異成績，在來自全川各地（市）州近300名校園足球隊員中脫穎而出，成功入選四川省青少年校園足球（混合組）“最佳陣容”，隨后代表四川隊在全國青少年校園足球夏令營（小學(xué)混合組）總營選撥中入選總營“最佳陣容”。

成都市龍江路小學(xué)分校在屢次獲得省、市、區(qū)級多項校園足球比賽冠軍和一等獎的同時，校園足球工作得到了各級黨委政府、教育主管部門的充分肯定和社會的良好評價，《人民日報》《四川日報》《成都日報》和成都電視臺等各級各類媒體紛紛報道。

一、深入開展校園足球工作，為學(xué)校體育工作特色發(fā)展探索有效途徑

成都市龍江路小學(xué)分校堅持“讓足球成為一種教育”，以校園足球為平臺，著力探索青少年人才培養(yǎng)體系。學(xué)校作為全國青少年校園足球特色學(xué)校，始終堅持學(xué)生身心素質(zhì)發(fā)展和教育教學(xué)品質(zhì)提升齊頭并進(jìn)的內(nèi)涵發(fā)展理念，通過強化校園足球課程、豐富校園足球活動、完善校園足球競賽體系、加強校園足球梯隊建設(shè)、加強足球師資隊伍建設(shè)、加大校園足球投入力度、建立校園足球激勵機制等系列舉措，大力開展校園足球工作，做到校園足球活動人人參與。經(jīng)過多年積淀，校園足球已成為成都市龍江路小學(xué)分校內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。

1.健全組織機構(gòu)，加強規(guī)劃引領(lǐng)

為保障校園足球活動的有序開展，建立切實可行、監(jiān)督有效的管理體制和運行機制，成都市龍江路小學(xué)分校完善工作機制，成立以學(xué)校校長段曉莉為組長，德育副校長廖華為副組長的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、總務(wù)處、德育處、工會、各年級組等密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。其中校長負(fù)責(zé)校園足球活動開展總體工作規(guī)劃和實施指導(dǎo)。各處室主任負(fù)責(zé)貫徹落實學(xué)校對校園足球工作的各項要求;組織校內(nèi)各年級校園足球活動及競賽;開展校園足球特色活動研究;對各年級開展校園足球活動工作進(jìn)行年度考核和評估;校際間及市區(qū)級足球聯(lián)賽各項工作（包括活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理），并由各年級組長及部分科任教師協(xié)助完成。德育處教師和大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)開展校園足球活動宣傳動員，召開動員大會，發(fā)動報名參與，編印宣傳資料，收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道;督促各年級利用體育課、課外活動時間和節(jié)假日組織學(xué)生開展各種形式的校園足球活動和比賽。工會、總務(wù)處教師負(fù)責(zé)管理學(xué)校校園足球活動的配套經(jīng)費，預(yù)算每學(xué)期校園足球活動經(jīng)費，制訂開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，配備完善開展足球活動相關(guān)器材，做好校園足球的后勤保障和服務(wù)工作。

此外，學(xué)校將校園足球工作納入教育工作總體規(guī)劃，制訂專項實施方案和年度工作計劃，以此明確人員職責(zé)，細(xì)化工作目標(biāo)，確保校園足球活動有效落實。

2.強化足球課程，實施全面普及

學(xué)校將“足球進(jìn)課堂”列為體育課程的必修內(nèi)容，落實“3+1+1”體育課程模式，即每班每周開設(shè)3節(jié)國家基礎(chǔ)課程、1節(jié)特色健美操課程、1節(jié)校本足球課程。以學(xué)科智慧統(tǒng)整的思路對足球課時、內(nèi)容選擇等指標(biāo)進(jìn)行明確。確保每周各班5節(jié)體育課中有1節(jié)是足球課，保證人人都會踢足球。同時，學(xué)校邀請高校及足球?qū)I(yè)人士作為校園足球課程的指導(dǎo)顧問，結(jié)合已有經(jīng)驗積極開發(fā)校園足球校本教材，共同編制《成都市龍江路小學(xué)分校足球校本教材（小學(xué)全一冊）》，為本校體育教師在足球教學(xué)中教什么、怎么教提供思路。《成都市龍江路小學(xué)分校足球校本教材（小學(xué)全一冊）》以基本身體活動能力、足球基本技術(shù)、小型比賽游戲為主要學(xué)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，增強他們參與足球運動的熱情。同時，充分尊重小學(xué)生身心健康發(fā)展的根本規(guī)律、根據(jù)足球運動本身的特點以及體育與健康課程改革與發(fā)展的基本要求，將足球?qū)W習(xí)水平設(shè)置為水平一、水平二、水平三共3個水平段開展教學(xué)：水平一階段在學(xué)生接觸足球、感知足球、熟悉足球、培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣的基礎(chǔ)上，增添學(xué)生的運動樂趣;水平二階段在學(xué)生感知足球運動的基礎(chǔ)上，營造足球比賽和足球游戲環(huán)境，并通過不同形式的足球教學(xué)活動，進(jìn)一步加深對足球運動的理解，保持學(xué)生對足球運動的興趣;水平三階段則在水平二的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生基本技術(shù)、基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的足球游戲和足球比賽情境，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與合作能力，鞏固提高學(xué)生參與足球運動的興趣與熱情。同時，將《成都市龍江路小學(xué)分校足球校本教材（小學(xué)全一冊）》納入學(xué)?！翱鞓方逃闭n程體系。

3.豐富足球活動，激發(fā)學(xué)生熱情

學(xué)校因地制宜，充分利用大課間、陽光體能鍛煉活動，結(jié)合“體育藝術(shù)2+1”項目的實施，每年舉辦足球嘉年華、足球文化周，舉行學(xué)校與家庭、社區(qū)的足球交流等多樣校園足球活動;建立足球社團(tuán)（興趣小組），每周開展2次社團(tuán)活動，每次活動時長1.5小時，社團(tuán)主要由學(xué)生自己報名和教師推薦參加，由專業(yè)足球教練員進(jìn)行足球技術(shù)、技能等方面的培訓(xùn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的足球愛好和興趣，提高學(xué)生的足球技術(shù)，為學(xué)校足球隊儲備足球人才。目前，成都市龍江路小學(xué)分校共有足球社團(tuán)6個（每個年級1個）。學(xué)校每年4月和10月舉辦歷時2天的全員運動會，納入了足球技巧、技能、技術(shù)性項目比賽，如，開幕式上班級足球特色展示，以及“足球保齡球”“踢雙珠”“足球定點射門”“足球精準(zhǔn)打擊”“足球繞桿”等足球項目，深受全校師生的喜愛。

4.設(shè)置足球聯(lián)賽，促進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)

多年來，學(xué)校積極完善班級、年級、學(xué)?！叭壜?lián)賽制度”，建立低段、中段、高段“一條龍”的校園足球梯隊，并通過全校海選、競技PK等形式，選拔學(xué)校足球代表隊、啦啦操隊，讓校園足球成為了學(xué)生體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑，形成了良好的校園足球競賽氛圍。

近年來，經(jīng)過學(xué)校聯(lián)賽選拔的隊伍，參加四川省、成都市校園足球聯(lián)賽多次獲得冠軍。學(xué)校代表隊在2019—2020年成都市青少年校園足球聯(lián)賽（T乙）中，以全勝的戰(zhàn)績獲得U10組冠軍，并在隨后進(jìn)行的成都市青少年校園足球聯(lián)賽（T乙）U10組年度總決賽中獲得成都市年度總冠軍。在成都市第14屆運動會青少年足球比賽中，學(xué)校足球隊代表武侯區(qū)以不敗戰(zhàn)績獲得男子戊組冠軍。在成都市第5屆小學(xué)生運動會上，代表武侯區(qū)獲得第四名。在成都市武侯區(qū)（諸侯爭鋒）中小學(xué)生足球比賽決賽中，獲得冠軍。

5.開展技能培訓(xùn)，配強師資隊伍

目前，成都市龍江路小學(xué)分校根據(jù)足球課程、活動、社團(tuán)、比賽等工作開展需要，配備3名足球?qū)I(yè)教師，并建立了足球教師審查備案制度，對足球?qū)I(yè)師資的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、從教經(jīng)歷等條件進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。同時，學(xué)校制訂了詳細(xì)的校園足球教師培訓(xùn)計劃，每年分期分批有組織、有計劃地對足球教師開展理論修養(yǎng)、專業(yè)技能提升培訓(xùn)。目前，學(xué)校共有C級教練員1人，D級教練員1人，E級教練員1人，外聘的3名足球教練員均為C級教練員。

6.合理規(guī)劃場地，逐年加大投入

目前，學(xué)校規(guī)劃出了可保證課程、訓(xùn)練和比賽的5人制足球場地并配置了足球設(shè)備、燈光球場，定期對足球場地、設(shè)施器材等進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。學(xué)校逐年加大對校園足球的專項投入，在日常體育工作經(jīng)費中安排20%～25%的經(jīng)費用于校園足球活動的開展。

7.建立激勵機制，確保良性發(fā)展

成都市龍江路小學(xué)分校將班級校園足球活動開展情況納入年度和學(xué)期考核，對參與積極、效果好的班級和個人進(jìn)行表彰獎勵。

二、育人本質(zhì)在校園足球中的有效達(dá)成，為學(xué)生身心健康提供有力保障

“少年強則國強！身體不強，談何棟梁！”無論是學(xué)校體育，還是校園足球，都承載著國家命運、民族興衰的歷史使命。多年來，成都市龍江路小學(xué)分校始終將“形美、心美、行為美”作為人才培養(yǎng)的執(zhí)著追求，有效促進(jìn)學(xué)?；貧w育人本原：在足球課中融入德育意識，從細(xì)微處規(guī)范良好習(xí)慣的養(yǎng)成;在足球活動、賽事中加強紀(jì)律要求，教育學(xué)生遵章守紀(jì)，懂規(guī)則、懂合作;在個人成長中注重心理引導(dǎo)，通過校園足球鍛煉培養(yǎng)學(xué)生堅毅品格。