綠茵童年“足”夠精彩

多年來，山東省萊州市萊州匯泉幼兒園積極響應國家號召，加大對開展足球特色活動的各項投入，投入近30萬元鋪設高質量人工草坪，購置兒童足球網架、足球體能練習教玩具8套近400件，充分滿足幼兒園開展足球特色活動。依托匯泉學校足球教育資源，配備優質專業的師資力量，為幼兒足球的開展提供了保障。

一、過程和方法

匯泉幼兒園自建園以來，以《3-6兒童學習與發展指南》為指導精神，以“打造快樂童年，促進幼兒健康、生態、和諧成長”為辦園宗旨，牢固樹立“健康第一”的教育理念，實施有效教學工作。根據3～6歲幼兒發展規律和身心特點創建了“陽光足球”“趣味足球”“玩轉足球”共3個不同年齡段的健康足球特色園本課程，大力開展幼兒足球運動領航的多元體育運動。

（一）加強隊伍建設，成立足球特色項目教研組

1.成立足球特色項目教研組，加強足球課程領導力

足球特色項目教研組由園長、業務園長、體育教師、足球教師以及所有班主任組成，負責統籌規劃幼兒園足球教育發展思路，定期開展足球教學研究;制訂《幼兒園足球工作管理制度》《幼兒園足球安全管理辦法》等;收集校園足球文化相關資料、宣傳報道;篩選、整合幼兒足球游戲，如，通過向教師和幼兒家長征集足球游戲資源，根據幼兒年齡段和幼兒的興趣點進行篩選和整合，創新足球游戲;對幼兒園足球活動進行年度考核和評估;整理匯編幼兒園小、中、大班足球課程內容，形成系統規范的足球園本課程體系。

2.加強教師培訓，打造專業師資團隊

匯泉幼兒園共有專職幼兒教師51人，體育專業教師1人，專職足球教師2人。為了開展適宜幼兒園發展的足球練習，幼兒園聘用萊州匯泉學校足球教師王廷喜等指導足球教學工作，并派送專業體育教師參加全國幼兒體育（足球）活動指導教師培訓。

同時，園內定期開展足球培訓活動，組織教師從足球基本知識和幼兒足球教育共2個方面進行學習，在教練員的帶領下，練習帶球、踢球、踩球、接球、運球、射門等基礎技能，以及學習如何開展豐富多彩的足球游戲等知識。將“教、培、研”相結合，組織常態化的足球課程園本培訓學習，足球培訓不僅提高了教師足球教學的能力，而且使教師對幼兒足球教學有了更多思路與創新，實現了人人懂足球，人人能玩球。

（二）以幼兒發展為本，建設足球特色課程

1.創新教育理念，構建游戲化多元足球課程

幼兒足球教育不是專業足球訓練，更不是競技足球，而是足球文化教育和生活教育。幼兒園立足幼兒視角，設立了“趣味體能練習”“健康與飲食”“游戲與合作”“親子足球課堂”等為核心內涵的課程板塊，凸顯“技能練習情境化、體能練習合理化、課程練習游戲化、課程內容整合化”的幼兒園課程特點，旨在培養幼兒熱愛足球運動的興趣，通過足球活動提高幼兒的動作協調性、肢體靈活性，同時培養幼兒勇敢的個性品質。

2.遵循幼兒成長規律，合理制訂課程內容

匯泉幼兒園開設的足球特色課程遵循“以兒童的發展為本”的思路，將分層原則、游戲原則和多元原則等教育原則貫穿于幼兒足球活動的始終，結合不同年齡段幼兒的經驗水平、學習特點，合理制訂小、中、大班的課程目標和課程內容。小班足球課程目標是讓幼兒認識足球，通過足球游戲，激發幼兒對足球運動的興趣，提高幼兒身體協調能力。課程游戲包括“小豬要吃彩虹糖”“小倉鼠搶大米”“小小射手”“背對背手拉手”“奧運火炬傳遞”等;中班足球課程目標是讓幼兒對足球有初步的了解，以游戲形式掌握簡單的踢球方法，知道足球運動的基本規則，體驗足球游戲帶來的樂趣，課程游戲包括“足球搬家”“帶球跑接力”“前后搭肩夾球跳”“三人圍圈拉拉手”“穿越叢林”等;大班足球課程目標是培養幼兒對足球運動的熱愛以及互相配合的意識，提高幼兒身體肌肉協調能力和靈活能力，在游戲中滲透足球的基本技能。課程游戲包括“搶球游戲”“腳內側運球”“腳外側運球”“保齡球游戲”“頭頂夾球合作”等。

（三）點燃繽紛綠茵活動，創設濃郁足球文化

匯泉幼兒園通過創造良好的足球氛圍，讓幼兒在生活中感受足球、了解足球，激發他們對足球的關注和熱愛，進而去學習足球。

1.創設足球環境

匯泉幼兒園對園內環境進行裝飾，懸掛彩色足球模型、足球紀念品等;各班級足球主題墻上張貼各種幼兒喜歡的卡通形象和玩足球的畫面，如，大班是“米奇米妮踢足球”，中班是“喬治佩奇玩足球”，小班是“喜羊羊和灰太狼玩搶球”。同時，建立60m×45m的足球游戲區和25m×15m的體能練習區，確保體育器材充足，并鋪設足球特色草坪，在柵欄上張貼足球明星和足球代表人物的照片及介紹，濃濃的足球文化氣息，讓幼兒身處于一個足球的世界中。

2.交流足球文化

發揮毗鄰匯泉學校的地理和資源優勢，開展幼兒與小學足球隊“走出去、請進來”聯誼活動，即讓大班的幼兒觀看小學哥哥姐姐的足球賽，邀請小學的足球隊員到幼兒園展示足球本領，與哥哥姐姐開展“大腳丫小腳丫”一起玩足球活動。榜樣的力量調動了幼兒參與足球的熱情，鼓勵幼兒積極參與足球運動。

3.組織足球親子運動會

幼兒園注重針對不同年齡段幼兒的特點，除了創設生動有趣的足球游戲之外，還在大班級部組建了匯泉足球小隊，每天堅持30min的技能練習并定期進行展示。每年開展1屆足球親子運動會，學校領導、幼兒園全體師生和幼兒家長約1500人參加活動。入場式上，在各種方隊中足球方隊獨特而又多彩。大班級部的主題是《中國夢 家國情》，蘊含著濃濃的愛國主義情感，足球開啟夢想，綠茵放飛希望。中班級部的主題是《“足”下起航，成就夢想》，表達了幼兒對足球運動的熱愛和對美好未來充滿自信。小班級部的主題是《我愛足球我健康》，旨在讓小班幼兒和足球成為玩伴，將足球教育與愛國教育相融合。通過嚴肅認真的升國旗儀式，再次感染幼兒，使幼兒萌發愛國情感和行為。親子足球熱身組合練習體現了幼兒園多元化的陽光體育課程，彰顯了幼兒園的辦園特色，運動場上充盈著滿滿的幸福和溫馨?！皳寠Z陣地”“趕豬回家”“運球忙”等趣味橫生的足球游戲，讓幼兒們樂在其中，讓每名幼兒都能在運動會中愛足球、玩足球、享足球，并將勇敢、堅強、自信、不言敗的態度和精神鐫刻在小小的心田。此外，幼兒園積極普及幼兒足球教育理念，培養幼兒家長對足球運動的熱情和興趣，實現家園合作推進足球課程。在親子游戲中，幼兒家長全力配合，達到了良好的親子教育目的。

幼兒園通過創設足球環境、交流足球文化、開展足球游戲，營造了濃郁的足球文化氛圍，不僅讓幼兒們獲得了體能上的鍛煉，更促進了他們情感、思想上的成長。

（四）制訂合理規劃，創建足球特色品牌園

園本課程的實踐是一項持續而長期的工作，因此，制訂合理的發展規劃，讓課程不斷創新發展尤為重要。課程啟動初期幼兒園就制訂了短期（學年計劃）、中期（2年計劃）、長期（3年至以后）計劃，每個階段的計劃都包含目標達成、成果展示、綜合評價等內容。

1.短期目標

通過對足球的宣傳，讓幼兒及幼兒家長認識、了解足球，在每天的戶外活動中，各班級輪流開設足球課，讓幼兒充分接觸足球、體驗足球活動。選拔條件優秀的幼兒組建幼兒園足球隊，為幼兒園足球活動夯實基礎，并營造特色氛圍;開展教師專業培訓，加大硬件設施的投入。

2.中期目標

加大體育器材和足球器材的投入，拓展思路，積極創設幼兒體育良好的教育生態，豐富幼兒的戶外活動，提高活動質量;開發足球課程資源，開展體育課程的園本化研究，逐步形成以足球為特色的課堂教學;開設足球小競賽活動，通過比賽促進幼兒足球技能的提高，鍛煉幼兒意志品質及心理素質;加大園內外宣傳，并在幼兒園內營造足球氛圍，將足球文化作為推動幼兒園健康領域教育教學發展的主動力。

3.長期目標

建立幼兒園、幼兒家長、社會三方合力的運轉模式，形成系統、完整的足球園本課程;創建幼兒家長足球隊和幼兒足球隊，定期開展相關親子活動和校外實踐活動;完善足球教學考核制度，保證足球教學質量不斷提升;舉行足球比賽，設立“足球藝術節”，營造足球文化，開展一系列足球活動、足球才藝展示等，促進幼兒園足球項目的發展;請專家引領指導，對教師進行足球課程理念的培訓，對匯編的課程進行凝練、提升，形成園本化足球游戲課程體系;開展與其他實驗幼兒園聯誼活動，為其他非實驗幼兒園提供觀摩體驗基地、引領示范分享等，促進交流，擴大影響力，爭創品牌幼兒園。

二、效果和反思

（一）課程為源，促進幼兒素養發展

匯泉幼兒園足球運動蓬勃發展，2019年8月，匯泉幼兒園被國家教育部命名為全國足球特色幼兒園。2021年1月，匯泉幼兒園再獲殊榮，被教育部認定為全國第一批足球特色幼兒園示范園。作為“先行者”和“探路者”，幼兒園一直堅持以足球活動為載體，著力弘揚健康足球文化;明確幼兒足球教育的理念，面向全體幼兒，摒棄幼兒足球小學化、成人化教學，開展適合幼兒身心特點、遵循科學規律的游戲化教學活動。如今，全國幼兒體質水平明顯提升，并得到了幼兒家長及社會的關注與贊譽。自2019年以來，每年的幼兒查體中，幼兒身體各項指標的達標率逐年上升。

在各種足球活動中，幼兒積極參與游戲，在玩中獲得運動經驗和學習能力;堅持鍛煉，增強體質;在游戲中，獲得成功與失敗的情感體驗，做到勝不驕、敗不餒，成為幼兒們最寶貴的成長財富。

（二）課程為本，促進園所內涵發展

匯泉幼兒園堅持以課程引領發展，在“趣味足球”課程實施方面大膽創新，贏得了幼兒家長和社會的高度評價，幼兒園多次接待各級各類專家和教師來訪、指導、調研、觀摩。2020年9月，北京體育大學有關專家來到幼兒園，觀看了幼兒的足球活動現場，給予了專業的指導和高度的評價。

今后，幼兒園在足球課程建設上需再進行深入研究，將足球運動融入幼兒園的五大領域中，教師需嘗試不斷改進方案，開發更多課程、游戲，吸引幼兒參與到足球活動中來;將課程延伸到家庭中，帶領幼兒關注新聞，觀看足球賽，開發親子家庭足球課程，豐富幼兒園足球內涵，整體提升幼兒園精神面貌。

“振興國足，從娃娃抓起。”推進幼兒足球的普及，也是夯實足球發展的根基。匯泉幼兒園將繼續遵循幼兒身心發展特點和教育規律，珍視足球教育的獨特價值，以“游戲”為基本活動形式，不斷創新足球課程方式，讓幼兒充分享受足球游戲帶來的樂趣，促進幼兒體、心、智全方位的發展，為發展中國的足球事業打下堅實的基礎。