普及足球活動打造快樂校園

在建設北路小學校園內，足球運動是學生最喜愛的運動之一，是豐富學生校園生活的重要一部分，也是校園文化的重要組成部分。

近年來，學校通過開展校園足球，吸引越來越多的學生參與足球運動，既豐富了校園文化，又提高了學生的身體素質，實現了立德樹人的育人目標。

一、創建足球特色學校，營造快樂校園足球氛圍

建設北路小學以“普及足球活動 打造快樂校園”為目標，以課堂教學為主陣地，以足球項目為突破口，以大課間體育活動為切入點，突出“陽光體育運動”和競技足球的協同發展，著重培養學生特長，通過“特色項目—學校特色—特色學校”的推進舉措，開展校園足球活動，展現校園足球魅力。

經過多年發展，建設北路小學已成立學校、班級、年級三級足球隊，每一級都有男、女各1支隊伍，并定期開展訓練。同時，每年定期舉行各類校級校園足球聯賽和與足球相關的單項比賽，并積極參加區級、市級校園足球聯賽，堅持以“學生的終身發展”為教育理念，培養頑強拼搏的團隊意識和集體榮譽感。如今，校園足球已經成為學校校園文化的一個亮點，學校已形成了濃厚的校園足球氛圍。

二、成立足球領導小組，創建校園足球隊

建設北路小學在開展校園足球初期，就成立了足球領導小組，形成以校長掛帥，書記協調，副校長組織教研，分管段主任落實，各科教師共同參與，體育教研組實施的組織體系，并制訂了校園足球發展規劃，解決在開展校園足球工作過程中出現的疑難問題。

在全校范圍內開展足球運動的同時，通過報名和選拔，學校成立了三級足球隊。由學校足球專業的體育教師擔任專職教練員，制訂學校足球教學計劃、實施方案等，確保訓練的合理性、規范性。

三、快樂足球進課堂，特色本領添風采

體育鍛煉是培養學生良好的行為習慣、道德品質和塑造個性的重要手段，德育是學校教育的首要任務，對小學生進行思想品德教育，既是德育的任務，也是學校的教育任務。為此，建設北路小學積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。確保學生人手一球，每名學生都能從足球活動中了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，體驗到健康、快樂成長的樂趣，使學生逐漸養成終身體育鍛煉的習慣。

目前，建設北路小學自主研發的《足球校本課程》已列入課表，列入常規教學體系，并確定了各年段的教學目標。

（一）一、二年級以培養興趣為主

培養學生對足球運動的興趣;培養和發展學生的球感和控制球的基本能力，學習基本的運、傳、接、射門等技術動作;通過游戲比賽，領會“進球與阻止進球”這一足球比賽的基本戰術思想，培養學生抬頭觀察能力和意識;培養學生正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力，注重抓好柔韌、協調和平衡素質敏感期的練習。

（二）三、四年級以掌握基本技術為主

進一步促進學生對足球運動的興趣和愛好;繼續進行熟悉球性和控運球基本技術練習;讓學生初步掌握運、傳、接、射、搶和頭頂球技術，正確的跑、跳技術，注重發展學生的動作速度、反應速度、身體的柔韌性、協調性和靈敏性;抓好速度素質敏感期的練習，培養在小場地比賽中的技術運用能力和場上的觀察力;為學校梯隊進行初步的選材。

（三）五、六年級以比賽為主

培養學生熱愛足球運動的積極態度和良好的練習和比賽作風;在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，并通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養學生在對抗情境下控制球和運用攻守的能力;在學生已具備基本戰術之素養的基礎上（如，二過一，二過二等），傳授新的技術動作與要求，提高和完善區域的局部組合和整體作戰能力;繼續打好身體素質基礎，注重培養學生有球和無球急停急轉、變向等協調、靈敏能力，形成快速、靈活協調的足球專項素質。

學校切實保證體育課時，每周從體育課時中抽取1節作為專門的足球課。課上，足球教師都會根據學生的年齡和生理特點，組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，并將足球基本技術融入體育游戲教學中，提高學生參與足球活動的興趣。在教學中，足球教師除了教授學生足球運動技能之外，還會對學生進行德育教育，如，教導學生和同學相互協作完成練習，培養學生的團隊精神、協作能力，以及積極向上的競爭意識和勇于開拓的精神和堅韌不拔的意志品質，讓學生意識到每個人的努力都會影響整個班集體的榮譽和成績。

四、堅持訓練不放松，足球成績再提升

建設北路小學以“足球第二課堂”活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練，做到有計劃、有步驟、有總結。每天訓練主要分為2個時間段：以學生自由練習為主的晨練，教練員適當監督、指導，在對隊員進行體能指導的同時，培養隊員的足球興趣;以下午1小時托管時間為主的師生共同學練，以游戲、比賽等內容為主，培養隊員的競爭意識，促使隊員進行強化練習，以賽促練。

（一）提高隊員的訓練紀律和質量

教練嚴格要求隊員，引導隊員遵守隊規，讓隊員在有組織、有紀律的隊伍中，提高訓練質量。

（二）培養隊員比賽作風

通過比賽，讓隊員養成良好的體育道德風格;培養學生尊重裁判、尊重對手的良好品行。

（三）提高隊員的身體素質

在訓練中，重點發展隊員的速度、靈敏、協調、爆發力等素質;讓隊員學習并掌握急停急起的正確方法;提高隊員所需要的肌肉力量;提高隊員完成各種技術動作所需要的靈敏、協調能力。

（四）提高隊員的基本技術

通過訓練，提高隊員的傳、接球技術，逐步發展隊員的個人技術特長，提高隊員的控球能力;讓隊員正確掌握傳、接球技術;提高隊員技術運用的合理性;注意發現隊員的特長和特點并加以培養。

（五）提高隊員的戰術能力

通過訓練和比賽，提高隊員的個人戰術和全局戰術能力，明確每名隊員的攻守職能以及進攻和防守的任務;提高隊員的個人戰術意識和局部二對一、三對二的能力;確定基本陣容，初步形成1—2—1防守反擊的基本打法。

（六）主要訓練手段

1.身體訓練。以定時、定距練習高抬腿跑、后蹬跑、跨球跑，以及各種起動跑、加速跑、蛙跳、多級跳為主要內容。

2.技術訓練。以各種個人顛、控球練習，多種連續傳射練習，各種一對一攻守，2～3 人1組的跑動中傳接配合，各種人數相等、不等的傳搶練習為主要內容。

3.戰術訓練。進行二對一、二對二、三對二攻守對抗，全場攻守比賽。

多年來，建設北路小學結合學校課堂教學、訓練、大課間和各類競賽等活動，積極在全校普及校園足球。學校體育組每學期都組織學生們進行班級與班級、年級與年級之間的友誼賽，這也是學生們最喜歡的活動之一。友誼賽由每個班選拔出的優秀隊員進行比賽。賽場上，隊員們激烈拼搶;賽場下，觀眾們和啦啦隊員們的吶喊聲、歡呼聲此起彼伏，成為建設北路小學特有的風景線。

在此基礎上，建設北路小學積極開展校際之間的足球比賽，比賽前后，隊員們通過參觀、了解兄弟學校的校容校貌，感受他校的學習環境和校園氛圍。讓隊員們在交流足球技能的同時，了解了彼此的校園足球文化，以此開闊隊員的視野，豐富了校園生活。

此外，建設北路小學積極參加各級校園足球競賽活動。學校曾獲得2015—2016年度太原市校園組聯賽小學男子組一等獎。2017年，獲得太原市校園足球聯賽小學男子乙組三等獎。2017年，獲得“國際足聯Live Your Goals”女孩足球節團體一等獎。2018年，獲得太原市校園足球聯賽小學男子乙組第三名、小學女子第六名、小學男子甲組第十名。2019年，獲得太原市校園足球聯賽小學女子乙組第四名、小學女子甲組第七組、小學男子乙組第九名。并向山西大學附屬中學、太原市第十二中學、山西體育職業學院、太原市小店區體校、廣州恒大足球學校等重點中學和足球院校輸送20余名尖子隊員。

五、今后工作計劃

未來5年，建設北路小學將繼續研究和改進校本教材，使課堂教學更加合理有效。繼續以推進校園足球工作為抓手，開展豐富多彩的足球活動，促進和帶動學校其他教育教學工作的同時，利用陽光體育和大課間活動加強校園足球活動效果。

具體工作計劃為繼續開展校園班級聯賽，增加個人獎項。如，“金球獎”“銀球獎”“金靴獎”“銀靴獎”等;繼續加大女子足球活動的開展和培養;每月組織1次全校性的足球基本技能比賽;加強校園足球隊的訓練工作，同時，加大加強對校園足球財力、人力和政策的傾斜力度，保證校園足球工作的順利開展;充分利用燈光球場優勢，保證訓練時間，做到安全訓練;與上級部門聯系協調、與兄弟單位協商，成立以建設北路小學為基地的杏花嶺區校園足球訓練、教學基地，開展區域性的校園足球活動。

“陽光體育，快樂足球。”多年來，建設北路小學的全體教師始終保持開拓創新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創一流教育的使命感，抓搶機遇，穩步開展校園足球活動，以百倍的信心，將校園足球特色活動進行到底。今后，建設北路小學將讓越來越多的學生參與足球運動，感受足球帶來的快樂，享受足球的魅力。