履行家庭教育職責引導子女養成合理使用手機的好習慣

劉長海

2021年1月，教育部辦公廳印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求學校細化手機管理措施，做好家校溝通，形成家校協同育人合力。加強中小學生手機管理要求家長切實擔負起教育監護責任，而在履行中小學生手機管理的家庭教育職責、促進子女身心健康成長方面，中華優秀傳統文化中的經典教育智慧可以給當代家長提供很多啟示。

首先，做好統籌規劃，切實未雨綢繆。“凡事預則立，不預則廢。”家長要帶領子女明確人生理想和成長方向，指引子女選擇符合社會發展期望的人生道路，爭取未來能夠在高新技術不斷涌現的時代自食其力，為社會做貢獻，過上美好生活。將促進子女健康成長放在家庭事務決策的重要位置，細致規劃家庭環境布置，積極購置書畫用品、音樂及體育器材、科學實驗工具，引導子女養成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機以及購置怎樣的手機等問題，在賦予子女手機使用的權利時與子女約定手機使用時限等具體事項，約定臨時上交手機的事由和合理流程。

其二，做好防微杜漸，盡早提示引導。“千里之堤，潰于蟻穴”的警句提醒家長要樹立憂患意識，在子女出現過度使用手機的跡象時及時介入，莫以惡小而縱之。尤其值得注意的是，寒假、暑假期間，很多家長將手機當作免費的保姆，放任子女無節制地使用手機，殊不知，手機依賴的壞習慣一旦養成就需要花費大量的力氣才能糾正，假期的放縱可能給開學后的學校教育和家庭教育帶來嚴重阻礙。家長要充分利用子女年齡尚小、可塑性較強及親子相處機會較多等有利條件，引導子女養成限時使用手機、非必要不看手機的好習慣;在子女使用手機時間較長時，利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止子女形成手機依賴;堅定地對過度使用手機的行為說“不”，在家庭中牢固確立手機管理規定的權威。

其三，做好親子溝通，促進自覺自律。“木不鉆不透，理不辯不明”，子女不愿意遵守家庭和學校中的手機管理規定、親子之間或者師生之間發生輕微沖突是成長過程中的正常現象，家長不必驚慌失措，而是要將問題當作教育的契機，學會通過高質量的溝通化解問題，促進子女形成正確的思想觀念。家長要學會講故事，聯系身邊事例幫助子女明白“幸福是奮斗出來的”“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”等人生哲學，聯系視力、學業等理解節制使用手機的原因。要學會傾聽子女的想法，發現子女的想法中存在哪些不足，因勢利導子女正視這些不足，轉變思想觀念。要積極與教師聯系，在家庭和學校之間達成手機管理共識，建立堅定有力的教育共同體。

其四，做好正面榜樣，樹立家長威信。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求子女做到的，家長首先要做到。所有家庭成員都要遵守手機使用的管理規定，做到規則面前人人平等。家長帶頭遵守規定，主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，不僅能夠讓子女對手機管理規定心服口服，而且能夠為子女樹立終身學習、銳意進取的成長榜樣，激發子女對家長的崇敬和尊重，督促子女走上“好好學習，天天向上”的康莊大道。

總之，家庭是人生的第一所學校，父母是子女的第一任教師。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣，才能稱得上負責任的家長、稱職的家長、明智的家長。

（作者單位：華中科技大學教育科學研究院）