性教育“18年大計”

白璐

與其他學科教育一樣，性教育也要講究科學性、系統性和規律性，這也是為什么國內外專家一直在呼吁：性教育最好由家校結合共同來完成。因為這樣，學校可以完成它擅長的系統教育工作，而父母只要做好孩子的陪伴和個性化問題的解答就可以了。

但如今擺在父母面前的難題是：目前，幾乎沒有學校開展系統的性教育，雖然很多學校已經開始嘗試推進這項工作，但基本也只能做到幾節生理課以及兩三場斷斷續續的講座。面對這樣的情況，父母就必須擔負更多的責任，在家庭中針對孩子的年齡和發育特點進行適當的性教育。

兒童性教育到底要完成哪些內容？又該如何做才能契合孩子的發育特點呢？千里之行，始于足下;性的教育，始于計劃。這是關乎孩子人生的大事，就讓我們從孩子出生那一刻持續關注，列好一項有效期18年的“X計劃”。

0—3歲：理解萬歲！理性應對孩子對身體的探索

在這個年齡段，孩子的性發育主要體現在對身體感受的探索。他們用手抓到或摩擦到生殖器官時，會體驗到和身體其他部位不同的感受，這就是最早期的性探索。但孩子并不清楚這些與性掛鉤，只是覺得這種感覺很舒服、很好，所以會重復做。但隨著長大，由于學習了更多的規則和規范，孩子們開始了解：這樣的“舒服”不該在公共場合出現，所以會減少這一行為或轉移到私下。

在這個過程中，家長要充分理解孩子探索的需求，這是性發育中會自然出現的現象，所以千萬不要在觀察到這樣的行為時責罵孩子，必要時可以轉移注意力幫助孩子停止行為。在3歲以后，可以教孩子相關的社會規范，讓孩子學會在探索時不要傷害自己的身體，比如不用臟手或者尖銳的物品觸碰生殖器官。

3—6歲：黃金時期！性別教育、性游戲干預、初步防性侵教育統統安排

這個年齡段的孩子處于性別認同發育的敏感期，他們開始慢慢確定自己的性別，并且對身體差異感興趣，比如想看別人上廁所、洗澡。他們還會問這樣的問題：媽媽，你有小雞雞嗎？爸爸為什么站著上廁所？家長應借助繪本、圖片等幫孩子詳細了解男女身體差異，以及兒童與成人的身體差異，客觀嚴肅地解答孩子的困惑，順利完成性別認同。

隨著孩子在4歲左右開始建立友誼關系，他們對于性和性感受的探索也從自己轉移到關系層面，這時會出現兒童之間的“性別游戲”。所謂的性別游戲就是兒童通過游戲的方式來探索彼此的身體，比如他們會玩醫生給病人檢查身體、過家家生孩子等游戲。這時，父母需要觀察孩子的行為是否有傷害到彼此的可能性，同時教會孩子一些必要的規則和自我保護知識。

在孩子進入幼兒園后，會有大量時間脫離父母視線，幫他們掌握一些基本的自我保護和危險識別技能還是非常重要的。在這一階段，我們可以幫孩子了解自己的身體及不能被他人觸碰的隱私部位，讓孩子掌握在第一時間拒絕和求助的能力。

6—9歲：拒絕敷衍！生命誕生、異性交往的教育不能含糊

“媽媽，我是從哪里來的？”當然，也許孩子6歲之前就問過這個問題了，那時簡單的解答就能夠滿足他們的求知欲。但到了6歲以后，孩子完全有意愿且有能力去了解生命誕生的整個過程。這時候，父母要借助繪本、圖片、動畫等講解精卵結合、孕育誕生的整個過程，并在此過程中增強親子間的聯結和情感，幫孩子建立對生命的珍視和重視。

孩子進入小學，在異性交往層面需要比小時候多一些規范和行為界限，但他們自己很可能并不了解，這樣就會造成傷害他人而不自知的情況。所以，我們需要告知孩子在與異性交往的過程中，他人的身體界限有哪些？哪些身體接觸會讓對方不適？

9—12歲：矛盾初顯！不可或缺的青春期教育、防性侵教育、網絡安全教育

孩子們開始陸續步入青春期，身體的快速發育也帶來了心理上的巨大變化。這時，我們需要幫孩子了解青春期身體的變化、科學的衛生保健知識，還需要沉著應對孩子可能出現的身體焦慮及情緒波動，理解孩子所經歷的挑戰和困難，通過與孩子的溝通和討論支持他平穩度過這個階段。

在這個年齡段，孩子應該更加系統地學習防性侵知識，比如性侵有哪些不同形式？如何警惕危險行為和危險場景？如何求助及助人。

進入青春期后，孩子們會對性相關的信息非常感興趣，也會傾向于在網絡上進行搜索。因此父母需要格外警惕，幫孩子識別網絡上負面、錯誤、有害的信息，并且預防通過網絡發生的線上或線下的性侵害和安全問題。

12—15歲：多事之秋！戀愛、安全性行為、性欺凌行為

性激素在活躍，愛的渴望在沸騰，這段時期的青少年開始出現戀愛的需求，這是自然規律，絕不僅僅是一句“不許早戀”就能管控的。父母需要多多和孩子討論，幫他們接納和享受自己愛的感受。愛與性相生相伴，這時的性教育就要充分考慮到青少年的心理需求了，要多傾聽、討論、交流，形成雙向互動而非單向灌輸，并且相信他們有做好選擇的能力。但同時也不要忘了提示：孩子，你固然有權利做主，但任何選擇都意味著要承擔相應的責任和風險。

提到風險，我們當父母的必須意識到：在這一階段，孩子已經有能力發生性行為了，因此，安全性行為教育就變得非常重要，其內容包括：如何避免意外懷孕、避孕藥具的正確使用、流產的相關知識、性傳播疾病的預防方法等。

在這個年齡階段，學生之間由于接受性教育的水平有差異，容易出現和性有關的欺凌現象，比如給同學發黃色圖片，用性的語言攻擊同學，嘲笑同學的生殖器官等。我們需要教會孩子：一方面，不要成為欺凌的實施者;另一方面，也要學會保護自己，并且知道在遇到類似欺凌現象時如何應對和求助。

15—18歲：打好地基！親密關系、價值觀建設和糾偏

在青春期的后半段，孩子會對自己未來的親密關系有初步思考和設想，父母可以加強與孩子的溝通，獲知孩子的想法，并在必要的時候補充相關知識，開闊孩子的思路。

其實，進入青春期的孩子開始形成自己的價值觀，是非常愿意且有能力表達的。這時，我們首先要表達對孩子價值觀的尊重，通過討論讓孩子明白，這個世界上價值觀是非常多元化的，幫助他們開闊思路。如果發現孩子因為知識誤區造成了價值觀的偏航甚至走向偏激，就必須糾正和澄清并進行調整。

當然，在家庭教育中，除了要依據孩子的年齡進行相應的性教育外，還要面對孩子隨時提出的和性有關的問題。當孩子提問時，意味著他需要了解相關的知識，身為父母的我們也需要補課了。所以，千萬不要回避或欺騙孩子，而是要告訴他們真實、科學的答案。世界上所有的真誠和用心，都會得到美好且正確的結果！