“紅色理論家”鄭德榮

王騰

“他理想信念堅(jiān)定，畢生追求、信仰馬克思主義，畢生研究、宣傳馬克思主義……”這是2018年6月27日中共中央追授鄭德榮為“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”決定中的一段評(píng)語(yǔ)，也是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)給予這位“紅色理論家”的最高榮譽(yù)。

鄭德榮，1953年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，東北師范大學(xué)原副校長(zhǎng)、榮譽(yù)教授、博士生導(dǎo)師，我國(guó)著名的中共黨史學(xué)家、毛澤東思想研究專(zhuān)家，我國(guó)中共黨史學(xué)科、馬克思主義中國(guó)化研究的重要開(kāi)拓者和奠基人。

作為一名“紅色理論家”，鄭德榮畢生“在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護(hù)馬”。20世紀(jì)80年代，鄭德榮在全國(guó)第一個(gè)成立了毛澤東思想研究所，成為最早將毛澤東思想研究體系化的理論家;90年代，他堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)思辨，深刻闡釋了毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的關(guān)系;年屆九旬之際，他更是信念彌堅(jiān)，將研究方向拓展到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想領(lǐng)域，連續(xù)發(fā)表了10余篇高水平論文。作為中共黨史學(xué)科的開(kāi)拓者和奠基人，他帶領(lǐng)東北師范大學(xué)中共黨史博士點(diǎn)成為全國(guó)高校最早的三個(gè)中共黨史博士點(diǎn)之一，主持的東北師范大學(xué)毛澤東思想研究所在教育部對(duì)全國(guó)高校147個(gè)社科研究機(jī)構(gòu)評(píng)估中榮登榜首。

在理論研究方面，鄭德榮的多項(xiàng)成果填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白，匡正了一些傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，提出了一系列獨(dú)到見(jiàn)解，開(kāi)拓了新的研究領(lǐng)域。鄭德榮的研究成果集中在三個(gè)領(lǐng)域：一是毛澤東思想研究。在黨的十一屆六中全會(huì)作出關(guān)于黨的若干歷史問(wèn)題的決議完成對(duì)毛澤東及毛澤東思想的科學(xué)評(píng)價(jià)之后，鄭德榮率先在學(xué)術(shù)界開(kāi)展了對(duì)毛澤東和毛澤東思想的科學(xué)研究。他領(lǐng)銜主編的150萬(wàn)字3卷本《毛澤東思想論綱》是對(duì)毛澤東思想科學(xué)體系進(jìn)行系統(tǒng)論述的一部巨著。他主持編寫(xiě)的《毛澤東思想概論》是最早一部創(chuàng)立概論體系的著作，廣為高校和中央黨校采用，獲國(guó)家教育部?jī)?yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，他又先后出版了《毛澤東思想新論》《毛澤東思想縱橫觀》等學(xué)術(shù)專(zhuān)著，不斷開(kāi)辟毛澤東思想研究的新領(lǐng)域，既有對(duì)宏觀體系的整體架構(gòu)，又有對(duì)國(guó)情論、民族論、階級(jí)論、政黨論、政權(quán)論等具體問(wèn)題的細(xì)致闡述;既有通史式的思想透視，又有縱橫結(jié)合的專(zhuān)題剖析，具有重要的學(xué)術(shù)開(kāi)創(chuàng)性意義。二是重要黨史人物、事件研究。鄭德榮在學(xué)術(shù)研究中澄清了共產(chǎn)國(guó)際與中國(guó)革命的若干重大問(wèn)題，對(duì)共產(chǎn)國(guó)際與李立三“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤、王明與黨的六屆四中全會(huì)召開(kāi)、周恩來(lái)在20世紀(jì)30年代初“照顧大局，相忍為黨”的卓越事跡、紅軍長(zhǎng)征和新的戰(zhàn)略基地確立以及寧都會(huì)議、西安事變等重要黨史人物和事件進(jìn)行了深入研究，對(duì)張國(guó)燾“密電”和寧都會(huì)議召開(kāi)時(shí)間等問(wèn)題做了切實(shí)考證，匡正了黨史事實(shí)。三是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究。鄭德榮一直與時(shí)俱進(jìn)地關(guān)注最新理論問(wèn)題，對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀都有系統(tǒng)的理論研究。黨的十八大以來(lái)，他更是將研究課題聚焦到中國(guó)特色社會(huì)主義的真諦和要義等重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨的十九大勝利閉幕后，他組織力量積極申報(bào)“研究闡釋黨的十九大精神國(guó)家社科基金專(zhuān)項(xiàng)課題”，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)容和科學(xué)體系展開(kāi)深入研究。

在資政服務(wù)方面，鄭德榮堅(jiān)持以“為社會(huì)服務(wù)，為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為黨的中心工作服務(wù)，為地方的理論工作服務(wù)”的實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的忠誠(chéng)。鄭德榮先后主持國(guó)家、教育部、吉林省社科規(guī)劃項(xiàng)目10余項(xiàng)。從中國(guó)共產(chǎn)黨建黨60周年紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)始、每逢中國(guó)共產(chǎn)黨建立的重大紀(jì)念活動(dòng)，從毛澤東誕辰100周年開(kāi)始、每逢紀(jì)念毛澤東誕辰的重大紀(jì)念活動(dòng)以及有關(guān)鄧小平、陳云等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重大紀(jì)念活動(dòng)，他均著文參會(huì)，正面發(fā)聲，學(xué)術(shù)足跡遍及大半個(gè)中國(guó)。從黨的十六大開(kāi)始，他一直是吉林省委學(xué)習(xí)貫徹黨的代表大會(huì)精神宣講團(tuán)成員。2017年年底，他已92歲高齡，卻仍然作了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的宣講報(bào)告。就在逝世前不久，他撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文《馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程、主要成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)》入選中宣部聯(lián)合中央黨校、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、教育部、中國(guó)社科院、中央軍委政治工作部召開(kāi)的“紀(jì)念馬克思誕辰200周年理論研討會(huì)”，這篇文章是鄭德榮住院之后在病榻上修改定稿的。

在育人育才方面，鄭德榮為我國(guó)高等教育教學(xué)改革、為東北師范大學(xué)服務(wù)基礎(chǔ)教育做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱(chēng)一代師表、師德楷模。鄭德榮長(zhǎng)期致力于教育教學(xué)改革，每當(dāng)國(guó)家課程改革的關(guān)鍵時(shí)刻，都能提出富有創(chuàng)見(jiàn)的重要意見(jiàn)，并多被教育部采納。1979年和1987年教育部召開(kāi)的兩次課程改革和教材建設(shè)會(huì)議，他都被指定在大會(huì)上作報(bào)告或發(fā)言，1987年的發(fā)言稿被教育部推薦由中央黨史研究室主辦的《黨史通訊》專(zhuān)欄發(fā)表，解放軍總政治部還把這次發(fā)言印發(fā)給教材編寫(xiě)組。多年來(lái)，鄭德榮為教育部主編教材4部，其中主編的《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史講義》是改革開(kāi)放后全國(guó)首本黨史講義并被教育部推薦為全國(guó)文科通用教材，再版5次，發(fā)行量達(dá)百余萬(wàn)冊(cè)。《中國(guó)革命史教科書(shū)》是全國(guó)高師專(zhuān)用教材，《中共黨史教程》是教育部衛(wèi)星廣播教材，獲吉林省課程改革與教材建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。鄭德榮為育人育才貢獻(xiàn)了畢生心血，始終奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線，并長(zhǎng)期堅(jiān)持為本科生授課。在他生命最后的3年中，他還堅(jiān)持講授了“毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義關(guān)系論析”“治學(xué)之道之我見(jiàn)”“中國(guó)道路縱橫觀”“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與毛澤東思想關(guān)系論析”等課程，獲得了廣大師生的一致好評(píng)。鄭德榮逝世后，教育部追授他為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

鄭德榮是中共黨史學(xué)科的一面旗幟，在中共黨史學(xué)界享有崇高的學(xué)術(shù)聲望。他視學(xué)問(wèn)為事業(yè)，視學(xué)術(shù)為生命，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，成果豐碩，出版學(xué)術(shù)著作40余部，在《求是》《馬克思主義研究》等高水平報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文260余篇。他的《毛澤東思想史稿（修訂本）》開(kāi)創(chuàng)了研究毛澤東思想史科學(xué)體系的先河，由中共中央辦公廳為中央政治局委員配發(fā)。從教67年來(lái)，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，教書(shū)育人、為人師表，甘當(dāng)人梯、淡泊名利，把自己的所思、所學(xué)、所想、所研、所得毫無(wú)保留地傳授給每一名學(xué)生。臨終前兩天，他還在聽(tīng)取學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的心得體會(huì)，燃盡自己最后一絲燭光。

責(zé)任編輯/滕? ?飛