竇銀強

★命題核心解讀★
“珍惜糧食”已成為我們社會中的一個大問題,雖然天天講珍惜,但浪費現象卻越來越嚴重。應讓熱點不“熱”,“行”勝于“言”。長期以來我們總是強調:堅決制止餐飲浪費行為,切實培養節約習慣。“光盤”“N-1點餐模式”等主要表現在口號、倡導方面,但要關注“衣食”,也關聯“修養”。
要引導學生不攀比,不拜金,反對享樂主義、消費主義的不良風氣,這符合社會主義核心價值觀,讓這種常識性的“珍惜衣食”不再成為熱點。
【文題設計】
閱讀下面的材料,根據要求寫作。
在日常生活中,節儉與奢侈是一對奇怪的雙胞胎,現在你身邊的大多數家庭可能早已衣食無憂,但奢侈、享樂、攀比、浪費等現象也相伴而生,甚至有些家庭未富先奢,隨意浪費,不以為恥,反以為榮。
班級計劃舉行以“節儉與修養”為主題的討論會,你有什么感受和思考?寫一篇發言稿。
要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題寫作指導】
命題材料提出任務情境,激發真實寫作。命題材料真實模擬了一節生動活潑的班會課,接地氣,有生活,讓人有情可發,有話可寫,并且在一定程度上避免大量的口號式、概念化的表達。班級討論會寫發言稿的任務:①作為班級討論會發言,立論和論據需貼近學校生活和當下社會,不能一味引經據典,表現出低水平的復雜性,強化向內演化的低質量的重復口號;②作為個人的現場發言,應采取坦誠交流的態度,現身說法,曉之以理,一味唱高調、樹大旗、表決心,是沒有實際意義的。考生可以就此話題,結合親身體會,進行個性化寫作。
【立意參考】
1.從吃飽穿暖等人類最基本物質需求立意,談節儉的重要意義。人們在衣食無憂之后,自然還希望吃點好的,穿點美的,人之常情,本無話可說。但凡人不免欲壑難填,飽暖生淫欲,因此需要我們節制物欲,抵制“攀比”,提升修養,既是為了國家的可持續發展、社會的和諧穩定,也是為了個人自身的安寧與進步。可確立“節約是美德”“生活上低要求,修養上高要求”“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱家。對飲食,勿撿擇,食適可,勿過則”等觀點。
2.從“節儉過度以至于為節儉而鄙視物質生活”等反面角度立意。有些人刻意追求粗衣惡食,用衣食的低劣來砥礪修養高尚的行為。談鄙視物質享受為修行的法則惹人欽佩,留下了諸如“終南捷徑”等故事,但不太適合我等一般人效仿。
3.從不能把物質和精神對立起來的辯證角度立意,談節儉適度。追求精美的食物,漂亮的衣服,也可以作為修行的一種方式。美食華服,亦有道存焉,唯君子善取之。在勞動中修行悟道,如解牛的庖丁游于藝,不也是一種修養的法門嗎?追求衣食質量不一定就是貪圖物質享受,也可以是提升修養的途徑,但要有一個“度”。
4.從節儉就是節約本身立意,談節儉是每一個人自覺的道德修養行為。節約本無高下之分,既不要醉心于美食華服,也不要刻意追求糟糠粗衣,對待物質生活采取隨遇而安的態度。真正的大智慧、大修養是用一顆平常之心去看待生活。用平常心去面對生活,才能常生歡喜,不起煩惱,這樣的修養之境,難以驟得,卻值得我們心向往之。