主題九：青春青年

蘇猛

★命題核心解讀★

青春、青年，永遠是高考作文的落腳點和寫作視點。

“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人！”每年五四青年節，我們都會禮贊新時代的青年，贊美他們身上的創造、實干、擔當、包容等優秀品質，極富正能量。但同時也應該看到當今青年中存在的不合理現象，比如“現實里青年‘啃老的現象也普遍存在”等。兩相對比，令人深思：新時代里，青春何謂？青年何為？

青春中的青年，要關注現實，把所學運用于現實，文以載道，弘揚正氣。

【文題設計】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

每年青年節，不少演講禮贊新時代的青年：一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人！青年的風貌塑造著未來面貌……我們的生活中，許多青年用智慧的、創造的、實干的、革新的、擔當的姿態，播下一顆顆執著奮進、創新包容、開放多元的種子，綻放出朵朵絢麗的青春之花。

每逢兒童節，大朋友比小朋友更熱鬧?！皩殞毾脒^兒童節”“寶寶不說話，乖乖等禮物”等斗圖刷屏網絡?！胺鹣登嗄辍薄熬迡搿保ㄉ眢w成熟而心智極度幼稚的人）成為我國的年度流行語，現實里青年“啃老”的現象也普遍存在……

班會課上，同學們就“新時代里，青春何謂？青年何為？”這一話題展開了激烈的討論。請結合材料內容，聯系現實，寫一篇文章，闡述你的看法，參與到討論中。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題寫作指導】

（一）審題指導

1.析段意，明傾向。對于多則材料/多段落材料，應逐段概括層意。第一段禮贊新時代的青年，第二段批判部分青年的消極行為。對比中自然明確了傾向。

2.抓反復，明核心。抓反復出現的詞，明確主題方向。兩段都反復出現“青年”一詞，可見文章應圍繞“青年”展開。

3.審情境，明任務。審讀第三段，可明確：情境——在班會課上進行專題討論;主題——新時代里，青春何謂？青年何為;任務——撰寫文章、闡述看法、參與討論。

4.遵要求，明限制。自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。戴起鐐銬跳舞，在規范中任學生自由馳騁。

（二）寫作指導

要寫好這篇文章，除審題立意精準外，還應做到以下幾點：

1.主題要明確，視野要寬，格局要高，要放眼家國，志向遠大，胸懷天下。應緊緊圍繞“青春”“青年”展開。應當先詮釋青春，再分析闡述青年所為，同時，兩個內容都應始終放在“新時代”這個特定的背景里。

2.行文注意處處點題。標題、中心論點、分論點等處，都應出現關鍵詞，反復點題，讓閱卷老師一目了然，由此可得基準分。作文開頭宜開門見山。三到五行，亮出中心論點;分論點宜采用“四六字”整句形式，獨立成段，并且分論點之間宜逐層遞進。

3.論證方法宜靈活多樣。每段側重一種方法，輔以其他方法。方法多樣，讓文章顯得靈動自如;論述語言巧妙以增強語勢，提倡整句追求形式美;提倡把多論據融入排比句式，增強說服力，讓文章充滿論戰的沖力、征服的張力。