培養有眼界的孩子

王月冰

多年前的一天，一群親戚坐在一起討論兒女問題，我發現一個奇怪的現象：孩子越小，家長對他的期望越高，希望他成為科學家、經濟學家、名醫等;隨著孩子長大，父母的期望值卻一降再降，只希望他考個好大學、找一家公司好好待著;再后來，父母期望兒女：“你給我乖乖結婚，老老實實過踏實日子就好了。”

我不奢求孩子一定成就大業，但我想要他盡量站得高一點，看得遠一點。也就是說，我壯著膽想試著培養一個有眼界的孩子。

我是個普通人，我能帶領孩子體驗的人生實在有限。牛頓說：“因為我站在巨人肩上，所以我看得遠。”我也可以借助巨人的肩膀來提高孩子的眼光、拓寬孩子的視野，于是，我開始在網上尋找合適的名人傳記。

我總共找到古今中外四五十位名人的傳記，因為孩子還小，我找來的圖書都是圖文并茂。成功不可復制，我不是要孩子從傳記中吸取知識，而是要他像逛人生博物館那樣，去了解那些人的精彩人生。這些名人來自不同的領域，有科學、藝術、音樂、繪畫、醫學……

孩子從中知道，任何一個領域都可以出大家，任何一件小事只要認真做，都可以做成“大事”。比如賣咖啡，很小的事情，但美國一位名叫霍華德·舒爾茨的窮小子，將一家名叫星巴克的咖啡館開遍了全世界，進入全球品牌百強。

還有，這些成績斐然的名人，原來也有諸多小毛病。比如，阿基米德喜歡與人辯論;牛頓小時候常受同學欺負，是個沉默寡言的孩子……

孩子從這些偉大人物的日常里了解到，原來他們也是平凡的人。那么，自己這個普通人也可做出大事業。

當然，只有故事是不行的，還得親臨現實。我們家遭遇麻煩與困難時，我不會讓兒子袖手旁觀，而是讓他也參與解決。比如，做生意遇上老賴，他與我們一起追債;門面突遇租金暴漲，他與我們一起想辦法。

值得高興的是，我的這些努力讓孩子有了不小的改變。比如，看電視從只看動畫片轉成看新聞、紀錄片，打游戲時也會從游戲原圖、受歡迎程度、裝備設置等方面來調查和評價。對于學校里的一些活動、榮譽，他慢慢懂得放棄和選取，學會客觀理性地評價老師與同學。他給自己設定理想，說要成為一位生命科學方面的專家，還認真搜索全球著名的實驗室。

兒子在故事的滋養與實踐的洗禮中一點點長大。最初我也不知道自己做這些是否有用，我只是想培養一個格局大一點的孩子，希望他不是越大越普通，而是越大人生的分量也越重。作為家長，幫助孩子去發現和找到更廣闊、更有意義和價值的天地，于孩子、于家長、于社會都是好事。