三部門發文為義務教育“補短板”

記者7月3日從教育部了解到，教育部、國家發展改革委、財政部近日發布《關于深入推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》（下稱《意見》），要求持續改善學校基本辦學條件，提高義務教育教學水平和質量，突出加強農村義務教育薄弱環節這個事關全局的重點，逐步實現義務教育資源均等化。

《意見》指出，要圍繞義務教育學校辦學條件薄弱環節和人民群眾關切的突出問題，根據人口流動變化趨勢提前研判學位供需變化，堅持城鄉并重，科學合理規劃學校布局。

——鄉村方面，要持續改善農村基本辦學條件。各地要以農村義務教育學校薄弱環節為重點，結合鄉村振興戰略，切實加強未達標學校建設。因地制宜加強農村學校教室、宿舍、食堂等設施建設，配齊洗浴、飲水等學生生活必需的設施設備，推動清潔取暖進校園和衛生廁所改造。

同時，改善學校寄宿條件，重點滿足偏遠地區學生和留守兒童的寄宿需求，根據需要建設心理咨詢室、圖書室等功能教室，打造鄉村溫馨校園。繼續改善規劃保留的鄉村小規模學校辦學條件，支持鄉村學校因地制宜開好音體美等課程，保障教育教學需要。做好易地扶貧搬遷后續扶持工作，完善教育配套設施，保障適齡兒童少年義務教育就近入學。

——城鎮方面，要有序擴大城鎮學位供給。各地要統籌兼顧城鎮化進程和支持規范民辦教育發展要求，完善區域內學齡人口動態監測機制，科學規劃學校布局，引導學生合理流動。

要優化完善區域內義務教育基本辦學條件標準，新建、改擴建必要的義務教育學校，滿足城鎮學生入學需求，避免產生新的大班額現象。鼓勵各地建設九年一貫制學校。

《意見》設定目標，2021至2025年，城鎮學校學位供給滿足學生入學需求，全國義務教育階段56人以上大班額比例進一步降低;學生寄宿需求基本得到滿足，學校教學生活條件持續改善;教育信息化應用水平明顯提升;體育、美育、勞動教育條件得到有效保障;校園文化建設不斷加強，良好的育人氛圍更加濃厚。

值得一提的是，《意見》要求依法加強義務教育教師收入保障，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。多渠道解決好教師基本住房，建設必要的邊遠艱苦地區農村學校教師周轉宿舍。加大在職培訓、學歷教育力度，提高義務教育教師素質。職稱評定等要向中西部農村教師傾斜。

據新華社