河南校園足球?yàn)楹巍爸小?/h1>
2021-08-29 21:34:52高眾李小偉
校園足球 2021年8期 關(guān)鍵詞：校園
高眾 李小偉
2021年6月，全國首所新型足球?qū)W校在河南省開封市揭牌，標(biāo)志著《中國足球改革發(fā)展總體方案》中的“新型足球?qū)W校”概念正式落地，河南將為全國校園足球改革發(fā)展探索有益經(jīng)驗(yàn)。
近年來，河南校園足球的參賽成績也頗為亮眼。2020年10月，全國高中足球錦標(biāo)賽男子組決賽落下帷幕，代表河南出戰(zhàn)的鄭州市第九中學(xué)、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鄭州市第二中學(xué)包攬冠亞季軍，他們出眾的表現(xiàn)被業(yè)界贊譽(yù)為校園足球的“河南現(xiàn)象”;2019年1月，河南省孟津縣僅有200人的張盤小學(xué)女足受邀參加“一帶一路”國際青少年足球冬令營，勇奪U12女子組冠軍……
河南校園足球，為什么這么“中”？從普及到提質(zhì)、再到育人的“防守反擊”策略，有何借鑒意義？校園足球給河南教育帶來了哪些變化？帶著這些問題，中國教育報(bào)進(jìn)行了采訪。
驚險(xiǎn)撲救：守住校園足球人口普及防線
十年前，張帥遇到了人生的兩道坎——因?yàn)閭?，他從職業(yè)俱樂部黯然退役;回到母校開封市第三十三中學(xué)當(dāng)足球教師，綠茵場上的孩子卻寥寥無幾。
“三十三中是老牌足球強(qiáng)校，曾培養(yǎng)出一批優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員。但當(dāng)時(shí)中國足球正處于低谷，國家隊(duì)?wèi)?zhàn)績不佳，假球風(fēng)波不斷，2002年世界杯出線帶來的‘足球熱早已散去，不少家長覺得踢球沒有出路?！睆垘浱寡裕闱虮仨殢耐尥拮テ?，如果守不住校園足球人口普及這道防線，那中國足球就真的危險(xiǎn)了。
國際足聯(lián)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全世界足球人口中80%是青少年，校園足球是足球事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。河南省校足辦常務(wù)副主任、河南大學(xué)國際足球?qū)W院院長郭蔚蔚介紹說，2015年，教育部牽頭成立全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，當(dāng)年，河南在全國率先成立省校足辦，下設(shè)教研部、培訓(xùn)部、競賽部、宣傳部、幼兒部、外聯(lián)部和綜合部等部門，搭建了直達(dá)市縣基層的高效組織體系，協(xié)同推進(jìn)全省校園足球工作。
“河南校園足球決不能再走‘重精英輕普及的老路，必須要樹立育人為本、重在普及、廣泛動(dòng)員、人人參與、夯實(shí)基礎(chǔ)、逐步提升的理念?！焙幽鲜〗逃龔d黨組書記、廳長鄭邦山表示，河南聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，5年制定了30余份管理文件，打造出中原大地校園足球的“三大體系”，做大做強(qiáng)校園足球優(yōu)秀人才“蓄水池”。
——培訓(xùn)體系是基礎(chǔ)。建立5個(gè)片區(qū)培訓(xùn)基地，聚焦一大批業(yè)內(nèi)專家和優(yōu)秀教師作為培訓(xùn)講師，對(duì)全省萬余名局長、校長園長、指導(dǎo)教師、體育教研員、教練員、裁判員等開展分類分級(jí)培訓(xùn)。
——競賽體系是關(guān)鍵。在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段搭建省長杯、市長杯、縣長杯、校長杯的四級(jí)競賽平臺(tái)，特別重視校長杯班級(jí)聯(lián)賽，全面落實(shí)足球特色學(xué)?！懊刻煲淮巫闱虼笳n間、每周一節(jié)足球體育課、每年一次班級(jí)聯(lián)賽和足球文化節(jié)”的普及性要求。
——教科研體系是保障。在全省開展足球優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、送培到基層等活動(dòng)，在鄭州、開封等地探索將足球納入體育中考選考項(xiàng)目，成立中原校園足球發(fā)展研究中心，開展專題研究，不斷提升校園足球發(fā)展的專業(yè)化水平。
鄭州市教育局原黨組書記、局長王中立給記者算了一筆賬，鄭州5年投入1.8億校園足球?qū)ｍ?xiàng)資金，建球場、抓培訓(xùn)，換來了全市每年有近6萬名學(xué)生參加各級(jí)各類足球比賽萬余場，人人都踢球、班班有球隊(duì)、校校有特色。如今，校園足球已成為全市教育乃至民生領(lǐng)域的金字招牌，這筆錢花得值！
“只要基礎(chǔ)性工作做扎實(shí)、校園足球普及面擴(kuò)大，具有足球天賦的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)的可能性就更大，競技水平的提升自然是水到渠成。學(xué)校足球隊(duì)正重回巔峰，中國足球的未來也充滿希望。”望著孩子們滿場飛奔的身影，張帥信心滿滿地說。
精準(zhǔn)傳導(dǎo)：打通校園足球人才培養(yǎng)通道
1%，這是一個(gè)長期困擾校園足球發(fā)展的數(shù)字。
國際經(jīng)驗(yàn)表明，職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員淘汰競爭異常殘酷，成材率甚至不足1%。清華大學(xué)體育部主任劉波一針見血地指出，我國的青少年足球人口在未來幾年將呈現(xiàn)井噴式增長，如果說之前校園足球是“無人可選”，那么今后很可能面臨“無處可去”的困境。優(yōu)秀足球人才的上升通道如果解決不好，就好比球場上盲目“開大腳”，縱使有好苗子、好機(jī)會(huì)也很難把握住，必定會(huì)影響師生和家長的熱情。
綠茵場上，需要從中后場到前場的精準(zhǔn)傳導(dǎo)，校園內(nèi)外，也需要從普及到拔尖、從中小學(xué)到大學(xué)的培養(yǎng)通道。為此，河南以2218所全國青少年校園足球特色學(xué)校為基礎(chǔ)，要求各地貫通優(yōu)質(zhì)中小學(xué)布局銜接，同時(shí)在鄭州4所中學(xué)開設(shè)了5個(gè)可面向全省招生的校園足球?qū)嶒?yàn)班，含1個(gè)女足實(shí)驗(yàn)班，引導(dǎo)具有招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格的省內(nèi)高校擴(kuò)大足球項(xiàng)目招生規(guī)模。
在“全國校園足球勁旅”河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)，小球員們不僅個(gè)個(gè)技術(shù)能力出眾，還都品學(xué)兼優(yōu)。2020屆畢業(yè)生申翊辰、王子丁分別被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，還有多名隊(duì)員受到了北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)等名校的青睞……
“我們是足球特長生，但不是特殊生，我們要比普通同學(xué)付出更多，才能與他們保持學(xué)業(yè)上的一致。”在申翊辰看來，這種付出不僅賦予了他更強(qiáng)的身體素質(zhì)和意志力，也提供了更多的人生可能。
王子丁告訴記者，從南陽路二小的球場出發(fā)，他一路“踢進(jìn)”了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，“踢進(jìn)”了清華園，很多學(xué)弟學(xué)妹聽到他的故事，更加堅(jiān)定上好學(xué)、踢好球的決心，“校園足球沒有出路”的偏見不攻自破。
2018年5月，作為回應(yīng)中國足球改革發(fā)展需要的新事物，河南大學(xué)國際足球?qū)W院正式成立。同年10月，河南師范大學(xué)國際足球教育學(xué)院也順利掛牌。
多位業(yè)界專家表示，兩所高校開設(shè)足球?qū)W院，立足中原、輻射全國，致力于培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的復(fù)合型人才，有力推動(dòng)了足球應(yīng)用型人才集約化發(fā)展，對(duì)于打通校園足球人才培養(yǎng)通道具有重要意義。
“足球?qū)W院的教學(xué)與研究涉及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)、足球運(yùn)動(dòng)管理、足球產(chǎn)品與傳媒等多個(gè)方面，學(xué)生畢業(yè)后可以投身足球運(yùn)動(dòng)，成為俱樂部教練員、訓(xùn)練師，或是中小學(xué)足球教師，也可以選擇進(jìn)入更廣義的足球產(chǎn)業(yè)，如俱樂部管理者、科研機(jī)構(gòu)研究員、足球經(jīng)紀(jì)人或足球文化傳播者。熱愛足球的孩子們的出路，不僅不會(huì)變窄，還能越走越寬。”河南省校足辦專家委員會(huì)成員李向東說。
精彩破門：充分發(fā)揮校園足球育人功能
為什么足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”？
有人說，足球是圓的，不到終場哨響永遠(yuǎn)不知道最終結(jié)果。也有人說，足球不需要對(duì)參與者的身材進(jìn)行特化改造，是一項(xiàng)為大眾設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)。在許多河南校園足球教師眼中，足球運(yùn)動(dòng)的普及與提升，不僅可以改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況，明顯降低肥胖率、近視率和心理健康問題發(fā)生的比例，還能培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。
河南省教育廳總督學(xué)李金川指出，6年多來，河南以校園足球?yàn)橥黄瓶谏罨七M(jìn)學(xué)校體育改革，許多大中小學(xué)開設(shè)籃球、排球、武術(shù)、游泳等特色項(xiàng)目，“一校一品”“一校多品”的局面初步形成，體育課成為最受學(xué)生喜愛的課程，社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)可度、參與度也明顯提高。
來自開封市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教師侯珺，平日負(fù)責(zé)體校的教學(xué)工作，每到周末則會(huì)來到開封市校園足球“滿天星”訓(xùn)練營小學(xué)女子甲組訓(xùn)練基地——開封市蘋果園中路小學(xué)，擔(dān)任這些普通小學(xué)女生的“總教頭”。
在侯珺看來，傳統(tǒng)足球人才培養(yǎng)主要通過體校選拔和俱樂部青訓(xùn)，這種模式有其價(jià)值所在，但也在一定程度上把體育與教育割裂開來。她建議，校園足球要把育人擺在首位，堅(jiān)持體教融合，讓更多孩子體驗(yàn)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的樂趣。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，校園足球不僅點(diǎn)亮了城市孩子的“滿天星”，對(duì)于許多鄉(xiāng)村娃來說更是雪中送炭。
地處豫西山區(qū)的洛寧縣，素有“七山二塬一分川”之稱，前年才摘掉國家級(jí)貧困縣的“窮帽子”。但就是這樣一個(gè)山區(qū)貧困縣，卻建有現(xiàn)代化足球場61塊，覆蓋了全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不到萬人就擁有1塊足球場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。
“洛寧之所以大力發(fā)展校園足球，其實(shí)和脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興有著密切關(guān)系?！睍r(shí)任洛寧縣縣長周東柯介紹說，洛寧有近10萬農(nóng)村外出務(wù)工人員，造成了大量留守兒童，這些孩子缺少父母的陪伴，孤獨(dú)、內(nèi)向、不善交流，足球成了打開孩子心靈、樹立人生自信的鑰匙。
該縣陳吳鄉(xiāng)的小夢(mèng)燕（化名），因?yàn)橄矏圩闱?、渴望擁有自己做主的人生，沒有選擇初中畢業(yè)外出打工、幾年后回鄉(xiāng)嫁人的生活，而是以足球體育特長生的身份考入高中。她因足球改變命運(yùn)的故事在當(dāng)?shù)貜V泛流傳，小夢(mèng)燕也成了許多農(nóng)村女娃的榜樣，校園足球成為洛寧教育“智志雙扶”的重要抓手之一。
“我們的目標(biāo)絕不是獲獎(jiǎng)、拿名次，而是堅(jiān)持育人為本，打破錦標(biāo)主義、唯成績論。只要堅(jiān)持久久為功，以功成不必在我的心態(tài)持續(xù)推動(dòng)校園足球不斷發(fā)展，在不遠(yuǎn)的未來，校園足球必將會(huì)改變中國足球和中國教育的面貌。”鄭邦山說。
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“河南校園足球決不能再走‘重精英輕普及的老路，必須要樹立育人為本、重在普及、廣泛動(dòng)員、人人參與、夯實(shí)基礎(chǔ)、逐步提升的理念?！焙幽鲜〗逃龔d黨組書記、廳長鄭邦山表示，河南聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，5年制定了30余份管理文件，打造出中原大地校園足球的“三大體系”，做大做強(qiáng)校園足球優(yōu)秀人才“蓄水池”。
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——競賽體系是關(guān)鍵。在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)學(xué)段搭建省長杯、市長杯、縣長杯、校長杯的四級(jí)競賽平臺(tái)，特別重視校長杯班級(jí)聯(lián)賽，全面落實(shí)足球特色學(xué)?！懊刻煲淮巫闱虼笳n間、每周一節(jié)足球體育課、每年一次班級(jí)聯(lián)賽和足球文化節(jié)”的普及性要求。
——教科研體系是保障。在全省開展足球優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、送培到基層等活動(dòng)，在鄭州、開封等地探索將足球納入體育中考選考項(xiàng)目，成立中原校園足球發(fā)展研究中心，開展專題研究，不斷提升校園足球發(fā)展的專業(yè)化水平。
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“只要基礎(chǔ)性工作做扎實(shí)、校園足球普及面擴(kuò)大，具有足球天賦的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)的可能性就更大，競技水平的提升自然是水到渠成。學(xué)校足球隊(duì)正重回巔峰，中國足球的未來也充滿希望。”望著孩子們滿場飛奔的身影，張帥信心滿滿地說。
精準(zhǔn)傳導(dǎo)：打通校園足球人才培養(yǎng)通道
1%，這是一個(gè)長期困擾校園足球發(fā)展的數(shù)字。
國際經(jīng)驗(yàn)表明，職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員淘汰競爭異常殘酷，成材率甚至不足1%。清華大學(xué)體育部主任劉波一針見血地指出，我國的青少年足球人口在未來幾年將呈現(xiàn)井噴式增長，如果說之前校園足球是“無人可選”，那么今后很可能面臨“無處可去”的困境。優(yōu)秀足球人才的上升通道如果解決不好，就好比球場上盲目“開大腳”，縱使有好苗子、好機(jī)會(huì)也很難把握住，必定會(huì)影響師生和家長的熱情。
綠茵場上，需要從中后場到前場的精準(zhǔn)傳導(dǎo)，校園內(nèi)外，也需要從普及到拔尖、從中小學(xué)到大學(xué)的培養(yǎng)通道。為此，河南以2218所全國青少年校園足球特色學(xué)校為基礎(chǔ)，要求各地貫通優(yōu)質(zhì)中小學(xué)布局銜接，同時(shí)在鄭州4所中學(xué)開設(shè)了5個(gè)可面向全省招生的校園足球?qū)嶒?yàn)班，含1個(gè)女足實(shí)驗(yàn)班，引導(dǎo)具有招收高水平運(yùn)動(dòng)員資格的省內(nèi)高校擴(kuò)大足球項(xiàng)目招生規(guī)模。
在“全國校園足球勁旅”河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)，小球員們不僅個(gè)個(gè)技術(shù)能力出眾，還都品學(xué)兼優(yōu)。2020屆畢業(yè)生申翊辰、王子丁分別被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取，還有多名隊(duì)員受到了北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)等名校的青睞……
“我們是足球特長生，但不是特殊生，我們要比普通同學(xué)付出更多，才能與他們保持學(xué)業(yè)上的一致。”在申翊辰看來，這種付出不僅賦予了他更強(qiáng)的身體素質(zhì)和意志力，也提供了更多的人生可能。
王子丁告訴記者，從南陽路二小的球場出發(fā)，他一路“踢進(jìn)”了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，“踢進(jìn)”了清華園，很多學(xué)弟學(xué)妹聽到他的故事，更加堅(jiān)定上好學(xué)、踢好球的決心，“校園足球沒有出路”的偏見不攻自破。
2018年5月，作為回應(yīng)中國足球改革發(fā)展需要的新事物，河南大學(xué)國際足球?qū)W院正式成立。同年10月，河南師范大學(xué)國際足球教育學(xué)院也順利掛牌。
多位業(yè)界專家表示，兩所高校開設(shè)足球?qū)W院，立足中原、輻射全國，致力于培養(yǎng)兼具文化素養(yǎng)和專業(yè)技能的復(fù)合型人才，有力推動(dòng)了足球應(yīng)用型人才集約化發(fā)展，對(duì)于打通校園足球人才培養(yǎng)通道具有重要意義。
“足球?qū)W院的教學(xué)與研究涉及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)、足球運(yùn)動(dòng)管理、足球產(chǎn)品與傳媒等多個(gè)方面，學(xué)生畢業(yè)后可以投身足球運(yùn)動(dòng)，成為俱樂部教練員、訓(xùn)練師，或是中小學(xué)足球教師，也可以選擇進(jìn)入更廣義的足球產(chǎn)業(yè)，如俱樂部管理者、科研機(jī)構(gòu)研究員、足球經(jīng)紀(jì)人或足球文化傳播者。熱愛足球的孩子們的出路，不僅不會(huì)變窄，還能越走越寬。”河南省校足辦專家委員會(huì)成員李向東說。
精彩破門：充分發(fā)揮校園足球育人功能
為什么足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”？
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河南省教育廳總督學(xué)李金川指出，6年多來，河南以校園足球?yàn)橥黄瓶谏罨七M(jìn)學(xué)校體育改革，許多大中小學(xué)開設(shè)籃球、排球、武術(shù)、游泳等特色項(xiàng)目，“一校一品”“一校多品”的局面初步形成，體育課成為最受學(xué)生喜愛的課程，社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的認(rèn)可度、參與度也明顯提高。
來自開封市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教師侯珺，平日負(fù)責(zé)體校的教學(xué)工作，每到周末則會(huì)來到開封市校園足球“滿天星”訓(xùn)練營小學(xué)女子甲組訓(xùn)練基地——開封市蘋果園中路小學(xué)，擔(dān)任這些普通小學(xué)女生的“總教頭”。
在侯珺看來，傳統(tǒng)足球人才培養(yǎng)主要通過體校選拔和俱樂部青訓(xùn)，這種模式有其價(jià)值所在，但也在一定程度上把體育與教育割裂開來。她建議，校園足球要把育人擺在首位，堅(jiān)持體教融合，讓更多孩子體驗(yàn)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的樂趣。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，校園足球不僅點(diǎn)亮了城市孩子的“滿天星”，對(duì)于許多鄉(xiāng)村娃來說更是雪中送炭。
地處豫西山區(qū)的洛寧縣，素有“七山二塬一分川”之稱，前年才摘掉國家級(jí)貧困縣的“窮帽子”。但就是這樣一個(gè)山區(qū)貧困縣，卻建有現(xiàn)代化足球場61塊，覆蓋了全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不到萬人就擁有1塊足球場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。
“洛寧之所以大力發(fā)展校園足球，其實(shí)和脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興有著密切關(guān)系?！睍r(shí)任洛寧縣縣長周東柯介紹說，洛寧有近10萬農(nóng)村外出務(wù)工人員，造成了大量留守兒童，這些孩子缺少父母的陪伴，孤獨(dú)、內(nèi)向、不善交流，足球成了打開孩子心靈、樹立人生自信的鑰匙。
該縣陳吳鄉(xiāng)的小夢(mèng)燕（化名），因?yàn)橄矏圩闱?、渴望擁有自己做主的人生，沒有選擇初中畢業(yè)外出打工、幾年后回鄉(xiāng)嫁人的生活，而是以足球體育特長生的身份考入高中。她因足球改變命運(yùn)的故事在當(dāng)?shù)貜V泛流傳，小夢(mèng)燕也成了許多農(nóng)村女娃的榜樣，校園足球成為洛寧教育“智志雙扶”的重要抓手之一。
“我們的目標(biāo)絕不是獲獎(jiǎng)、拿名次，而是堅(jiān)持育人為本，打破錦標(biāo)主義、唯成績論。只要堅(jiān)持久久為功，以功成不必在我的心態(tài)持續(xù)推動(dòng)校園足球不斷發(fā)展，在不遠(yuǎn)的未來，校園足球必將會(huì)改變中國足球和中國教育的面貌。”鄭邦山說。
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