修身矯思，以義中靶

王建紅

華夏少年意氣揚(yáng)，理想在前，誰(shuí)能擋？只講：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。在自身發(fā)展的過程中，把高屋建瓴的理想變成觸手可及的現(xiàn)實(shí)，需要的是行動(dòng)的加持。作為當(dāng)代青年，當(dāng)以修身為本，思想加以引之，以義為其目標(biāo)。

修身為本，提升內(nèi)在，始出發(fā)。人若沒有修養(yǎng)，在世上就如水上浮萍一般，無根無源，談何理想？被世人稱為“偉人”的列寧，在遇到端水上樓的女工時(shí)，選擇請(qǐng)女工先上樓，不因自己地位高貴而無禮，是其修養(yǎng)的外現(xiàn)。古人有云：靜以修身，儉以養(yǎng)德。一個(gè)人有好的修養(yǎng)，是能把萬(wàn)事萬(wàn)物做好的前提與基礎(chǔ)。作為青少年的我們，自當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力提升自己的內(nèi)在，有了學(xué)識(shí)，才能支撐我們追求理想，才有能力把理想變成現(xiàn)實(shí)。

價(jià)值引導(dǎo)，端正思想，再奮進(jìn)。正確的思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，給我們努力的方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的自由、平等、公正、法治引領(lǐng)著社會(huì)向更好的方向發(fā)展;火箭“心臟”焊接人高鳳林、“蛟龍?zhí)枴鄙系摹皟山z”鉗工顧秋亮等一個(gè)個(gè)大國(guó)工匠堅(jiān)守精益求精的工匠精神。偉人在奔赴成功的路上，會(huì)時(shí)時(shí)自省，端正自己的思想。青年人應(yīng)當(dāng)不忘學(xué)古之“君子品德”，亦不棄今之民族精神，我們知道：好的思想精神宛如草原上不滅的火焰，激勵(lì)著我們無懼冰雪嚴(yán)寒，向理想邁進(jìn)。

義與理想，二者相依，不可棄。青少年的理想，一定是符合“義”的理想。作為中國(guó)民族的新鮮血液，青年人當(dāng)以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，青年人的發(fā)展與國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來才更有意義。戍邊英雄之“清澈的愛，只為中國(guó)”感人肺腑。他們心中都有“義”，而今我中國(guó)青年，更當(dāng)堅(jiān)守正義，向光而行;當(dāng)遵守道義，以道德與法治規(guī)范自身行為;當(dāng)心存國(guó)家大義，雖“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，卻一心向中國(guó)，為中國(guó)，愛中國(guó)。個(gè)人理想與義，二者皆不可棄，只有這樣，個(gè)人發(fā)展才能與時(shí)代的洪流共進(jìn)。

通往理想的道路是崎嶇不平，充滿阻礙的，青年人自我發(fā)展的過程是漫長(zhǎng)的，充滿艱辛的。但，修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，而后，發(fā)必中矣！奮起直上，常思常改，不忘義與理想，去創(chuàng)造屬于青年人的輝煌，去創(chuàng)造屬于中國(guó)的輝煌！

■名師說法

1.緊扣關(guān)鍵詞，提綱挈領(lǐng)。全文將材料中的“修身”“矯思”“立義”三個(gè)關(guān)鍵詞巧妙設(shè)為三個(gè)分論點(diǎn)，圍繞三個(gè)分論點(diǎn)展開分析，分析全面，論證嚴(yán)密。

2.采用總分總結(jié)構(gòu)，思路清晰。開篇由材料引出中心論點(diǎn)，中間三段圍繞中心論點(diǎn)展開分析，條理分明，思路清晰。

3.聯(lián)系青年與理想，突出材料重點(diǎn)。全文分析論證中，將射箭的比喻與青年追求理想緊密聯(lián)系，充分照應(yīng)材料和中心論點(diǎn)。