基層隊站如何利用交接班、車場日提升指戰員裝備器材“五知一能”

馬文軒 王曉杰

摘要：消防救援隊伍改制轉隸以來，隊伍職能由應對單一災種向應對“全災種、大應急”跨越，面對愈加復雜和多樣化的災害事故更需要配好符合實戰需求的高、精、尖裝備，實現人與裝備的結合，才能順利完成好各類滅火救援任務。而交接班、車場日作為指戰員熟悉車輛裝備器材的重要方式，需要進一步改善實施方法和提高執行效率。本文旨在分析當前隊伍交接班、車場日中存在的問題和原因，探索高效實施交接班、車場日的方法，為提升指戰員裝備器材“五知一能”、隊站滅火救援能力提供新思路。

關鍵詞：“五知一能”;車場日;滅火救援

一、當前隊伍交接班、車場日實施過程中存在的問題

（一）重視程度不足，抓落實的認識亟待提高。一是部分隊站主官認為抓好隊伍體技能訓練才是提高實戰打贏能力的關鍵，部分指戰員認為車輛裝備器材的保養主要是為隊伍做好安全保障不是作為提升隊伍戰斗力的內容。因此，放松了對交接班和車場日工作的要求，將執勤車輛和車庫衛生作為工作的主要方面。二是隊站“愛裝護裝”教育宣傳力度不夠，隊站整體沒有形成一個很好的“愛裝護裝”意識和氛圍，對其中重要的兩個環節（交接班、車場日）認識不足，作用發揮不到位，走過場的現象多。

（二）人員素質不高，抓落實的能力水平較低。一是骨干發揮作用不明顯，有的隊站干部、裝備技師、班長骨干作為隊站工作的指導者不能很好的以身作則，在交接班、車場日中大部分時間都在做“看客”，不研究也不指導，甚至有些隊站主官不親自組織交接班，造成隊員在落實制度時養成了“出工不出力”的習慣。二是裝備養護能力素質偏弱，駕駛員和裝備責任人對所配備車輛裝備技術參數、功能用途、操作程序、保養方法掌握不深，給其他隊員培訓講解時也是一知半解，造成下屬消防員養護方法不當、使用方法不清，影響了交接班、車場日的質量。三是組織實施能力偏弱，部分隊站指揮員、班長骨干對于交接班、車場日的要求、內容、程序掌握不深，很多好的做法沒有得到很好的傳承，使得現代交接班、車場日的重要流程變得得過且過，導致指戰員對此項工作的熱情大減。

（三）隊站組織不當，抓落實的質量難以保證。隊站實施交接班、車場日的主要目的在于檢查和維護保養車輛裝備器材及個人防護裝備，調整執勤戰備實力，而當前隊站組織車場日、交接班分配任務時總是將車輛、車庫衛生作為重點，造成部分指戰員總是在“擦車皮”“磨地面”。組織者也沒有就本次交接班、車場日在裝備器材維護和熟悉方面做出明確要求，到了規定時間就收操，導致指戰員對裝備器材“五知一能”掌握不全面，裝備器材維護保養不全面，車輛器材使用時底細了解不全面。

二、利用交接班、車場日有效提升指戰員裝備“五知一能”的對策

（一）轉變觀念，提高認識，過好人員“思想關”。一是要讓全體指戰員認識到現代化滅火與應急救援需要的是人與裝備的最優結合，做到“人裝合一”才能實現高效處置、安全處置，摒棄以往滅火救援戰斗注重“人海戰術”的老思想，切實提高指戰員學習掌握裝備器材“五知一能”的積極性。二是隊站要充分認識到開展裝備器材“五知一能”學習是當前重要而緊迫的一項基礎性工作，是推進隊伍管理教育、提升滅火救援效率、科學配置執勤實力的重要手段，為保障隊伍圓滿完成各項工作具有重大現實意義。三是進一步明確各崗位人員在交接班、車場日的職責，必須轉變人員思想觀念，克服裝備器材“重用輕管”、制度運行“得過且過”的思想，指導全體指戰員切實了解、愛護手中的裝備器材。

（二）規范程序，嚴密組織，立好制度“標準線”。一是在每日交接班、每周車場日開展前，組織者要明確目的，尤其是在裝備器材學習熟悉方面，做到安排妥當、有的放矢，有效利用好講解示范、裝備養護等時間段，針對本階段重點執勤任務去做重點部署，針對重點工作任務中的重點器材去做維護保養，針對其他器材去做重點學習熟悉，針對具體操作去做重點學習，采用“四針對、四重點”的實施方法，注重把每一次講解、檢修、保養都當作一次重新學習的機會，以提高指戰員對階段性常用和非常用器材的“五知一能”水平。二是實施交接班、車場日前，組織者要認真下達課目、目的、內容、方法、要求，且做出針對性要求，各班班長作為課目的主要組織者和實施者要嚴格規程秩序，達到目的效果。三是實施交接班、車場日中要把握住每個關鍵環節，講解示范學習環節組織干部和站裝備技師要提前做好教學準備;裝備維護保養要提前分配好組別;駕駛員要整體組織熟悉各車性能，新老駕駛員做好傳幫帶，破解經驗不足的難題，達到理論指導實踐的目的。四是組織者要統籌協調好整個實施過程中的規程秩序，明確具體課目先后、明確課目中的具體內容、明確每個內容達到怎樣提升指戰員“五知一能”的目的，讓實施有秩序，成效有標準。

（三）科學計劃，力求高效，抓好“質量關”。隊站在落實交接班、車場日時應做到科學謀劃、合理安排、嚴格落實、確保質量。一是結合隊伍當前階段的重點工作、轄區近期氣候情況等對每日交接班做周計劃，每周交接班做月計劃，制定時要充分掌握隊站指戰員裝備器材“五知一能”掌握情況，尤其明確好裝備器材學習時間段的學習內容、講解負責人，通過計劃性學習全面提高指戰員裝備器材“五知一能”。二是結合各班執勤實力情況，可將每班負責車輛器材劃分給班內成員，主要負責一部分裝備器材的維護保養、檢查報修，對一些保養難度大、技術要求高的保養項目可調整車場日時間，邀請專業維保人員進行維護并傳授給隊站指戰員，通過這種方法有效節省交接班、車場日組織者向每名指戰員分配任務的時間。在一個工作階段結束后，對各指戰員所分配的器材進行輪換調整，保證每名指戰員熟悉每個車上器材的日常維護保養和使用。三是要認真做好裝備器材“五知一能”的學習筆記和交接班、車場日情況登記。筆記最好由指戰員課上學習課下自行整理，隊站干部定期檢查，可有效提升指戰員的學習能力和對裝備器材“五知一能”知識的鞏固。交接班、車場日情況登記由站值日員和裝備技師共同完成，隊站值班員檢查確認，可及時有效地掌握隊站車輛、裝備、器材維護保養狀況，對確需維修的裝備器材也能及時上報維修。

三、結語

“工欲善其事，必先利其器”，通過轉變人員思想、嚴格組織實施、科學謀劃部署，利用好每個交接班、車場日提升全體指戰員裝備器材“五知一能”，是實現指戰員人與裝備結合的重要舉措。面對“全災種、大應急”的職能要求，僅靠指戰員的勇敢精神和血肉之軀是不可能完成所有滅火與應急救援任務的，只有腳踏實地提質強能，做到“好馬配好鞍”“精兵用利劍”，才能發揮他們在滅火救援戰斗中的“拳頭”作用，為維護人民生命財產安全、維護社會穩定保駕護航。

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作者簡介：

馬文軒（1997.3—），男，2019年6月畢業于中國人民警察大學，搶險救援指揮與技術專業，工學學士學位，現任吳忠市消防救援支隊紅寺堡區大隊人民街站副站長。