聚焦公安縣“語文+”教育改革行動

作為“三袁”故里，公安縣擁有得天獨厚的文化底蘊，也曾取得過不錯的教育成績。但近些年，面對新時代日新月異的發展變化，公安教育的發展遇到了“瓶頸”，面臨著“不進則退”“慢進也退”的困境。2021年春季學期，縣教育局黨組在深入調研后決定，以語文學科課程改革為突破口，以課堂教學為著力點，充分發揮“+”的杠桿、融合作用，打響公安教育改革的發令槍。在局長劉士權的謀劃中，“語文+”的核心是找到學生發展核心素養“落地”的公安表達;“語文+”的終極目的是落實立德樹人根本任務，激發公安教育內驅力，最終實現公安教育高質量發展。

謀定而后動。劉士權廣泛征求各個層面特別是校長的意見、建議，集眾人之智，繪課改藍圖。經過幾個輪回的研討，大家達成了共識——為什么要改？公安教育已走到一個關鍵節點，只有改才能找到突圍之路，不改則面臨著整體性滑落的風險。怎么改？先易后難。所謂“易”，就是從語言文字、語言文章、語言文學、語言文化四個維度入手設計“語文+”課程;所謂“難”，就是要以“語文+”為杠桿，撬動公安教育的整體改革。要達到怎樣的效果？教育管理者和廣大教師的教育教學理念得到根本轉變，教育教學方法得到根本優化，從而實現公安教育的騰飛。

在公安教育的頂層設計之中，“語文+”是課改層面的切入點，它將區域推進策略“三色校園”創建引向深入，即創建“師魂向黨、立德樹人”的“紅色校園”，解決“為誰培養人”的問題;創建“外修生態、內修人文”的“綠色校園”，解決“怎樣培養人”的問題;創建“名校優生、名師優課”的“金色校園”，解決“培養什么樣的人”的問題。三者之中，“紅色”是“三色校園”的底色，更是教育的基因，融于教育全過程;“綠色”是“三色校園”的本色，是為落實五育并舉營造的生態環境，更是辦好人民滿意教育的有力舉措;“金色”是“三色校園”的亮色，更是教育追求的結果，只要解決好了“紅色”“綠色”的問題，這個結果必然出現。

目前，公安縣已經建立了以“一個目標、兩條主線、三個轉變、四個無效、五個基于、六個維度”為指標的綠色生態課堂及“三色校園”評價體系。這個體系如航標，引領著公安教育在高質量發展的路上闊步前行。