基于經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理研究初探

張建龍

（廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院 廣東·佛山 528216）

1 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)

經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建立，不單是解決教學(xué)方式問(wèn)題，核心在于把握好實(shí)驗(yàn)教學(xué)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的關(guān)系，要站在學(xué)科專業(yè)的角度去全面考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，致力于將知識(shí)、能力、素質(zhì)融為一體的人才培養(yǎng)模式。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)要落實(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本目標(biāo)就是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，要正確處理好實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的關(guān)系；要以學(xué)生為中心，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，設(shè)計(jì)準(zhǔn)確適宜的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持從新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際資料中取材，進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)，以信息技術(shù)為支撐搭建高度仿真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建立重點(diǎn)就在于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)設(shè)計(jì)，如：掌握基本業(yè)務(wù)流程和方法的知識(shí)點(diǎn)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生的綜合執(zhí)行能力的專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生的綜合決策能力跨專業(yè)綜合型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的仿真性實(shí)驗(yàn)。根據(jù)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需要和要求，通過(guò)若干個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組合成一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，多個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K組合形成實(shí)驗(yàn)課程，通過(guò)課程教學(xué)達(dá)到能較快地進(jìn)入中、高經(jīng)濟(jì)管理層潛質(zhì)的人才的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，經(jīng)管類專業(yè)特點(diǎn)各不同，在規(guī)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系時(shí)應(yīng)有所區(qū)別，要充分考慮經(jīng)管類專業(yè)各課程的特點(diǎn)和課程之間的聯(lián)系，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的先后順序，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)性、課程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之間的連貫性，始終為經(jīng)管類課程實(shí)驗(yàn)——“單項(xiàng)型、課程綜合型、專業(yè)綜合型、跨專業(yè)跨學(xué)科綜合型”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；確保實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容體系、教學(xué)手段與方法體系、教與學(xué)組織形式體系、學(xué)習(xí)成效考核內(nèi)容與方法體系有一個(gè)科學(xué)、行之有效的管理機(jī)制，建立迎合人才培養(yǎng)要求的、高效的、規(guī)范的、先進(jìn)的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理創(chuàng)新機(jī)制。

2 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這一從枯燥的理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程就需要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段的積極作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段的設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式還存在以下普遍問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)單一，缺乏差異性、層次性；方法呆板，不利于激發(fā)學(xué)生熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；缺乏完整的課程體系和獨(dú)立教學(xué)地位。經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展受到了這些問(wèn)題制約，針對(duì)這些普遍存在、突出的問(wèn)題，我們要在積極提高理論課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論為指導(dǎo)，去改進(jìn)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、手段，創(chuàng)新經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的建設(shè)要遵循創(chuàng)新性原則和循序漸進(jìn)原則。創(chuàng)新性原則就是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，我們盡可能地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和運(yùn)用符合經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)的、新的、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；而循序漸進(jìn)原則就是根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，我們要使用不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，從認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的參觀法、演示法，到綜合實(shí)驗(yàn)常用的情景教學(xué)法、沙盤推演法轉(zhuǎn)變，使教與學(xué)更加融洽簡(jiǎn)單。

表1：經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法分類

實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有力保障。特別是經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)手段與教學(xué)方法結(jié)合尤為重要，既要應(yīng)用傳統(tǒng)有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，又要引進(jìn)和吸收多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)，去不斷改善和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的實(shí)用性、先進(jìn)性。利用信息化技術(shù)，去模擬實(shí)際生產(chǎn)生活的各種場(chǎng)景、環(huán)境、流程和業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)結(jié)合；采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既充分發(fā)揮仿真實(shí)驗(yàn)形象生動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，有效激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，又注重實(shí)際實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的提高，幫助學(xué)生樹立實(shí)事求是的態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，可以為其將來(lái)步入工作崗位打下基礎(chǔ)；使用實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)信息作為教學(xué)案例進(jìn)行教學(xué)。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的建設(shè)離不開硬件設(shè)施實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，這也使得如何建設(shè)既融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，又獨(dú)具特色、效果顯著的開放式、仿真、模擬類的經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室也成為了當(dāng)今實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要課題。

3 經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建立目的是為了培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)管理的綜合決策能力、綜合執(zhí)行能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，拓寬人才培養(yǎng)空間，讓人才培養(yǎng)更加精準(zhǔn)，效率更高。同時(shí)，它是培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型經(jīng)管類人才的高效、高質(zhì)平臺(tái)。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的以普通計(jì)算機(jī)為主要實(shí)驗(yàn)設(shè)備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，應(yīng)結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際工作建設(shè)以信息化平臺(tái)為硬件平臺(tái)，以應(yīng)用系統(tǒng)、決策支持與分析系統(tǒng)等為軟件平臺(tái)，以計(jì)算機(jī)仿真、模擬等為主要手段的實(shí)驗(yàn)室或中心，融入先進(jìn)教育教學(xué)理念、具有較高技術(shù)含量和顯著特色的經(jīng)濟(jì)與管理類實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)來(lái)開展企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、人力資源、等管理類課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)、證券模擬、貿(mào)易實(shí)務(wù)、財(cái)政預(yù)算管理等經(jīng)濟(jì)類課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；還應(yīng)逐步探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立基于云桌面的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)共享、資源開放，形成方便、快捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大環(huán)境。

3.1 模擬實(shí)際工作流程，積極搭建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室

仿真實(shí)驗(yàn)室一直是經(jīng)管類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的主流，通過(guò)模擬實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理工作流程，打造符合實(shí)際工作要求，營(yíng)造企業(yè)工作氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)實(shí)際工作場(chǎng)景，有助于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和理解。隨著虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的成熟，高校開始認(rèn)識(shí)到虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，它不僅可以輔助高校的科研工作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也深受師生喜愛的高效平臺(tái)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用研究的重要載體，成功進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用關(guān)鍵在于建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，而要建立一個(gè)完整的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，首要工作是選擇切合實(shí)際、可行的虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)解決方案。對(duì)于教學(xué)型虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提出如下幾點(diǎn)建議：一是轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，重新認(rèn)識(shí)虛擬實(shí)驗(yàn)室；二是切合實(shí)際工作實(shí)際和流程關(guān)鍵點(diǎn)，有針對(duì)性地開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)；三是用平民化的技術(shù)打造易用型的專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室。

3.2 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用，形成開放式實(shí)驗(yàn)室管理模式

開放式實(shí)驗(yàn)室可以滿足師生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研作用。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的主要特點(diǎn)有學(xué)生可以從學(xué)習(xí)和生活中自主選擇和確定他們感興趣的實(shí)驗(yàn)專題，從而去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)所以及設(shè)備上是開放式的，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生自主地探究、實(shí)踐、發(fā)展和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、分析解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維；開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生被動(dòng)接受實(shí)驗(yàn)為主動(dòng)探索實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)把學(xué)生放在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體地位上，教師僅起到指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的作用，使學(xué)生有獨(dú)立思考、自由發(fā)揮和自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性思維。

3.3 結(jié)合新技術(shù)建設(shè)云桌面實(shí)驗(yàn)室，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源共享

運(yùn)用桌面虛擬化技術(shù)，建設(shè)云桌面實(shí)驗(yàn)室，可以解決傳統(tǒng)機(jī)房管理運(yùn)維工作量大、教學(xué)專業(yè)軟件安裝注冊(cè)煩瑣、終端PC耗能高、噪音大等狀況，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)共享、資源開放，形成方便、快捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大環(huán)境。通過(guò)虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資源的統(tǒng)一管理和調(diào)度，構(gòu)成資源池并向用戶提供跨空間、不受時(shí)間控制的按需服務(wù)，使得基礎(chǔ)設(shè)施和資源的效益最大化，讓全校師生可以共享云平臺(tái)享受優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)，避免了資源的重復(fù)購(gòu)置，減輕了軟件硬件的維護(hù)壓力和成本，為教學(xué)科研工作發(fā)揮了重要作用。

3.4 根據(jù)經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理規(guī)范化、系統(tǒng)化、信息化

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目管理制度，根據(jù)教學(xué)、科研的要求做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科專業(yè)發(fā)展合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。首先，建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求制定實(shí)驗(yàn)室開放和使用制度，制定實(shí)驗(yàn)室軟、硬件設(shè)施使用規(guī)定和管理維護(hù)措施，完善實(shí)驗(yàn)室安全制度；其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好實(shí)驗(yàn)室人員特別是技術(shù)人員培訓(xùn)、培養(yǎng)工作；做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理工作，特別是實(shí)驗(yàn)技術(shù)信息；參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)報(bào)告收集考核等工作；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)室人員綜合素質(zhì)，保障教學(xué)科研工作順利進(jìn)行；最后，加大資源投入，建設(shè)基于云桌面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理工作系統(tǒng)化、信息化，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率，讓師生享受方便、快捷的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。