【提案背景】
當前,互聯網平臺發展迅猛,青少年是上網主力軍,部分青少年由于沉迷網絡而引發的悲劇事件屢見不鮮。
分析表明,青少年沉迷網絡和其所處的青春期生理階段有關:一是青春期的心理反抗,最明顯的變化是產生逆反心理,通常表現為與父母、老師、周邊人產生反抗情緒,嚴重者甚至反抗社會,自暴自棄。二是自我刺激的心理,在虛擬世界中,他們可以當王者、狙擊手,做許多現實生活中不能做的事情,游戲使他們得到了刺激與快感。三是消極的人際交往心態。有些青少年學習成績不好,受到排擠和邊緣化后,通過網絡減壓減重,慢慢沉迷網絡、不能自拔。
【具體建議】
1.加強教育和引導。家長和老師應當教導學生以健康的心態對待網絡,青少年可以適當上網交友、聊天。處于青春期的青少年自控力較弱,家長應當規定他們的上網時間,做好網絡的利弊引導,為孩子樹立正確的上網觀念。同時,老師應當召開一系列反對沉迷網絡的主題班會,學校可以邀請專家、教授開設講座,為青少年做心理輔導,引導他們用正確的態度對待網絡。
2.強化心理關懷。對沉迷網絡的青少年,家長不僅要給予他們教育和引導,更重要的是給予他們心理關懷,了解他們的心理需求,傾聽他們的想法,在他們表現出不一樣的觀點時,不要斥責,要給予他們尊重,給予他們關心和愛護。
3.發揮網絡的正面作用。在學??衫镁W絡開設在線講座,讓青少年共同觀看教育視頻,每年可以舉辦一次互聯網科技大賽,讓同學們的關注點從游戲轉移到互聯網大賽中。同時,學校還可以單獨設立一個機房供學生查閱資料,增加他們的學習興趣,或為每個班級安裝多媒體設備,讓學生們在課余時間能夠觀看電視節目和電影,豐富他們的課余生活。
(丁 鳴)