傳統的內容 亮麗的風景

周俊根

【考點聚焦】

對聯，漢族的傳統文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的中華語言獨特的文化藝術形式。對聯又稱楹聯，因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名，有偶語、儷辭、聯語、門對等通稱，以“對聯”稱之，則開始于明代。它是一種對偶文學，起源于桃符，是利用漢字特征撰寫的一種民族文體，它與書法的美妙結合，又成為中華民族絢爛多彩的藝術獨創。作為中華優秀傳統文化的對聯，近年來一直倍受中考語文命題者的關注。命題者通過多種命題形式，巧借對聯考查學生的語文素養。

【典例分析】

一、補寫對聯

例1.（2018？四川巴中）無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據下面的材料，補寫對聯。

黃大年，著名地球物理學家。2009年，他依然放棄國外優越條件回到祖國。赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業，用5年時間走完了發達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威。

下聯：_____________________________________

解析：這是一道材料閱讀型的補寫對聯題。“無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁”，題干中的這句提示，點明了材料及對聯的主題。試題的材料介紹的是我國著名地球物理學家黃大年的推動我國“深探”事業的事跡。上聯用簡潔的語言概括了鄧稼先鞠躬盡瘁獻身“兩彈”事業揚國威的事跡。解答此題的關鍵時，首先要用簡潔的語言根據材料概括出黃大年的主要事跡及成就，然后對照上聯對語句進行刪改，使概括的語言與上聯對仗。示例：看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇。“殫精竭慮”可換成“赤膽忠心”等其它概括人物特點的詞語;“寫傳奇”或換成“競風流”“留芳名”“寫春秋”“樹楷模”等其它表現人物業績的詞語。

例2.（2018？江蘇鹽城）《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典，將詩詞文化與電視媒介有機結合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格，將經典詩詞轉化為優美的歌曲，以現代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創造性發展”，受到廣大觀眾的一致好評。

有同學根據上面材料擬寫了一副對聯的上聯，請你寫出下聯：

上聯：變形式演繹經典? 下聯：__________

解析：此題的命題形式與上題相似，要求考生根據材料內容補寫下聯。《經典詠流傳》是2018年春節期間央視推出的一檔詠唱經典的詩詞的節目，節目播出后倍受人們的喜愛與關注。透過試題提供的材料，我們對《經典詠流傳》節目的特點及社會價值有大致的了解。通過研讀材料內容，“變形式”可用“詠詩詞”應對，“演繹經典”可用“弘揚傳統”應對。示例：詠詩詞弘揚傳統。

二、擬寫橫批

例3.（2018？山東棗莊）梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯，請從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯的橫批，并闡釋一下理由。

解析：這是一道與文言文閱讀相結合的對聯題。閱讀素材是《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》。試題的對聯以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯，要求考生從兩文中分別選取一個字，兩個字合起來作為這幅對聯的橫批，并闡釋一下理由。解答此題，既要抓住文章的核心內容，也要了解橫批的一般特點。橫批，是指掛貼于一副對聯上頭的橫幅（橫披、橫額）。所謂“橫”，指的是橫寫的書寫方式;“批”，含有揭示、評論之意，指的是對整副對聯的主題內容起補充、概括、提高作用。參考答案：橫批：閑癡。“閑”字，表現蘇軾安閑自適，樂觀曠達的心境;“癡”字，點明張岱鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。“閑”、“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。

三、挑選對聯

例4.（2018？廣東廣州）經營二手圖書的張伯要為自己的書店選副對聯，下列選項中最恰當的一項是（?? ）

A.上聯：錦繡成文，原非我有B.上聯：遠求海外珍本

下聯：琳瑯滿架，惟待人求? 下聯：精印人間好書

C.上聯：楚辭漢賦，江山何磅礴?? D.上聯：不是本店鋪，扁鵲難醫微恙

下聯：夏鼎周鐘，金石足光輝 下聯：若非此效藥，華佗無奈小蟲

解析：此題命題形式貼近生活，以挑選對聯的形式考查考查學生對對聯內容的理解。解答此題要了解行業的特點，答題時需要仔細研讀對聯，了解對聯的內涵。B選項適用于印刷行業;C選項適用于博物館;D選項適用藥店。只有A項對聯點明二手圖書店的特點，因此答案為A。

例5.（2018？江蘇南京）五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學生小可和軒軒結伴來到“漢語之星”大會的現場，參與答題活動。

對聯題上聯：烏衣巷下聯：________

完成對聯題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運用對聯知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。

①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：____________

②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：____________

③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：____________

解析：此題以綜合實踐活動的形式考查學生的對聯應對能力。試題已經給出了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等四個應對的下聯，并從挑選出最為滿意的是“白鷺洲”。要求考生將“白鷺洲”與其它三個應對的下聯比較，并寫出“白鷺洲”好的理由。答題時，可從對聯的內容、詞性、平仄等角度進行比較分析。示例：①意思相關，上下聯都是地名。②詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。③平仄相協，末字“洲”是平聲，符合對聯的要求。

四、理解對聯

例6.（2018？浙江金華）下列兩副對聯分別寫的是二十四節氣中的哪個節氣？請從備選答案中選出相應節氣填在橫線上。

聞得春雷動，只是一聲，蟲醒桃開鶯恰恰;? 晝夜等長，舊巢又是棲玄鳥;

說來地氣蘇，正逢二月，牛耕日暖雨微微。? 暑寒漸易，新柳皆來扭綠腰。

（1）______（2）______

備選答案：立春? 雨水? 驚蟄? 春分? 白露? 秋分

解析：此題借對聯的形式，考查學生對二十四節氣的了解。二十四節氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累成果和智慧的結晶。二十四節氣的命名反應了季節、物候現象、氣候變化三種。反應季節的是立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，又稱八位;反應物候現象的是驚蟄、清明、小滿、芒種;反應氣候變化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。答題時，首先要研讀對聯，了解對聯所描述的節氣特點，然后回憶積累的節氣知識，并與對聯內容進行比照。從“春雷動”“蟲醒”等詞語可以看出第一幅對聯相應的節氣是“驚蟄”;從“晝夜等長”“暑寒漸易”等詞語可以看出第二幅對聯相應的節氣是“春分”。

例7.（2018？浙江湖州）讀下面對聯，根據要求填寫合適的古詩文名句。

對聯一：

兵甲富胸中，縱教他虜騎橫飛，也怕那范小老子

憂樂關天下，愿今人砥礪奮起，都學這秀才先生

（馮玉祥題山東青州范公亭）

對聯二：

正氣足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐灘頭、零丁洋里

忠臣惟一死，壯此崇祠孤嶼，觸景到羅浮山下、揚子江心

（清？黃惟誥題溫州文天祥祠）

對聯三：

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛

（郭沫若題山東濟南稼軒祠）

對聯四：

異代不同時，問如此江山，龍幡虎臥幾詩客

先生亦流寓，有長流天地，月白風請一草堂

（清？顧復初題四川成都杜甫草堂）

⑴對聯一下聯說“都學這秀才先生”。“今人”可以向范仲淹學些什么？用《岳陽樓記》中連續且意義完整的兩句話回答。

⑵對聯二上聯贊揚文天樣的崇高氣節。聯系《過零丁洋》，寫出詩中最能體現文天樣“正氣足千秋”的連續的兩句。

⑶對聯三下聯贊揚辛棄疾抗金復國的愛國精神。聯系《破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之》，寫出詞人報效國家，實現理想的凌云壯志的連續的兩句。

⑷對聯四下聯說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯系《月夜憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續的兩句。

解析：此題既考查考生對聯的理解，又考查考生古詩文名句積累的情況，命題形式較為新穎。答題時，首先要研讀對聯了解對聯的大致內容，然后要研讀題干了命題的具體要求，最后調動積累寫出相關的古詩文名句。參考答案：⑴示例①：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。示例②：不以物喜，不以己悲。⑵人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（3）了卻君王天下事，贏得生前身后名。⑷露從今夜白，月是故鄉明。

【備考指導】

解答對聯題的關鍵是要了解對聯的特點。對聯是對偶的一種特殊形式，它在要求上下兩句字數相等、結構相同等的同時，還要求詞性相同、平仄相對。具體說，應對對聯需要注意四個方面的問題，即：須得體，要自然，求工整，忌重復。“須得體”，就是要對得恰當、合適;“要自然”，就是要意與言合，渾然天成，無論是內容還是語言，都不要生拼硬湊，牽強扭捏;“求工整”，就是在不損害內容的正確表達，不妨礙語言的自然、健康的情況下，應盡可能做到對仗工整，從而使對偶的形式美和音樂美得以充分體現，以達到良好的修辭效果，具體說就是要盡可能做到對句與出句字數相等，結構句式一致，詞性相當，講究平仄音律;“忌重復”，指對句與出句在內容上要互相補充或互相映照，不應重復，也不可有包孕關系。不管應對哪一種類型的對聯題，都應抓住上面所提到的“須得體，要自然，求工整，忌重復”的對聯的具體要求。