培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生工作干部隊伍

王俏 楊晨

學(xué)生工作干部隊伍是高校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是學(xué)生思想政治工作的組織者和指導(dǎo)者。建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、作風正的學(xué)生工作干部隊伍，對促進大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高等專門人才，促進高校協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義。

目前，我國高校學(xué)生工作隊伍在建設(shè)過程中還存在一些問題。一是學(xué)生工作干部隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。目前，大多數(shù)高校學(xué)生工作干部隊伍的主要力量是剛畢業(yè)留校的畢業(yè)生，其中高資歷教師的比重較低。這樣造成的直接后果就是學(xué)生工作干部隊伍的整體素質(zhì)不高，無法真正滿足指導(dǎo)當代大學(xué)生的要求。二是學(xué)生工作干部往往身兼數(shù)職，工作壓力較大導(dǎo)致工作效率較低。三是政策保障的缺乏也使很多學(xué)生工作干部在工作中無法集中精力，無法調(diào)動其工作積極性。

根據(jù)實際需求，學(xué)生工作干部培養(yǎng)除了要把現(xiàn)有干部培養(yǎng)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，還需要進一步結(jié)合每一年度學(xué)生工作的具體問題來落實更具有針對性的培訓(xùn)。這些針對性的培訓(xùn)主要涉及以下三方面的內(nèi)容。

一是高校學(xué)生工作干部培養(yǎng)應(yīng)以黨的思想政治教育作為關(guān)鍵指向。要把馬克思主義中國化的一系列最新成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想加入到培訓(xùn)具體內(nèi)容中來，繼而有效指導(dǎo)學(xué)生工作干部武裝政治頭腦，同時可以提醒更多學(xué)生工作部門的工作人員明確認識黨的思想政治教育工作是有效開展學(xué)生工作的基礎(chǔ)工作。要將思想政治教育工作的有效開展作為學(xué)生工作部門的核心工作，一方面要積極取得校領(lǐng)導(dǎo)的重視，另一方面也要依托校內(nèi)學(xué)生活動的科學(xué)組織，將其作為學(xué)生在校園學(xué)習的“第二課堂”，進而將學(xué)生工作部門主導(dǎo)下的校外社會實踐作為學(xué)生培養(yǎng)的“第三課堂”。同時，還需要打造一支能夠有效配合學(xué)生工作部門開展相關(guān)工作的學(xué)生干部隊伍。

二是堅持選拔、使用、培養(yǎng)、提高相結(jié)合的原則，加強對高校學(xué)生工作干部的教育、培養(yǎng)。要像培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干那樣，花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的學(xué)生工作干部骨干，要從實際出發(fā)，有計劃、有步驟地安排學(xué)生工作干部參加各種形式的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，組織學(xué)生工作干部參加各種培訓(xùn)班。要在校內(nèi)組織有關(guān)學(xué)生教育管理的理論研討班，進一步完善學(xué)生工作干部的例會制度，加強對學(xué)生工作理論與實踐的研討，不斷提高他們的政治理論素養(yǎng)和政策水平，努力提高組織管理水平和工作技能。同時，對于專業(yè)性相對較強的高校，學(xué)生工作干部培訓(xùn)需要進一步加入以學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向的專門化培訓(xùn)。

三是注重高校學(xué)生工作干部培養(yǎng)的制度化建設(shè)。高校開辦的黨校，可以為這一制度化建設(shè)提供平臺，依托黨校可以對學(xué)生工作干部定期開展不同主題的技能培訓(xùn)，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以親自授課，也可以聘請校外的學(xué)生工作資深干部進行經(jīng)驗分享，還可以依托資源更加豐富的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺不斷提高這支隊伍的干部素質(zhì)，進而提升學(xué)生工作干部隊伍的專業(yè)化水平。同時，新制度的推行也需要加入到培訓(xùn)當中，及時普及相關(guān)知識，隨時在培訓(xùn)中解決新問題。目前，國內(nèi)許多高校正在推進班主任制度，即在本科教學(xué)中從大學(xué)三年級開始取消輔導(dǎo)員，轉(zhuǎn)而以院系教師擔任班主任的學(xué)生工作制度。這一制度的設(shè)置，客觀上符合高校尤其是研究型大學(xué)的發(fā)展需求，也有助于促使學(xué)生積極參與科研。但也要注意班主任的工作與相應(yīng)的本科學(xué)生工作之間需要建立相應(yīng)的對接，這一對接應(yīng)納入高校學(xué)生工作干部培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容之中。

學(xué)生工作干部培訓(xùn)的校際間橫向交流是未來的發(fā)展趨勢之一，主要涉及不同高校之間學(xué)生活動的橫向交流和學(xué)生工作聯(lián)動。以北京的高等院校為例，首都博士生講師團等相關(guān)活動可以促進相關(guān)高校學(xué)生工作的相互交流。對于學(xué)生工作干部來說，這樣的校際間聯(lián)動等大型活動是高效的工作實踐培訓(xùn)，可以為本校學(xué)生工作的推進提供更科學(xué)的指導(dǎo)。同時，學(xué)生工作干部與政府、企事業(yè)單位也需要通過交流制度建立更加緊密的互動。目前國內(nèi)高校與政府、企業(yè)之間多有借調(diào)和掛職等干部交流。通過學(xué)生工作干部與政府、事業(yè)單位人員的定期交流，不僅可以為學(xué)生工作干部提供更為廣闊的社會視野，了解到國家與社會的全貌，也可以促進高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化以及校企合作和校友資源的整合，進而做活做強學(xué)校的學(xué)生工作，使學(xué)校培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的人才。

責任編輯/雷? ?博