雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔的相關(guān)研究

摘要：國家的發(fā)展離不開人才的發(fā)展，在當(dāng)前雙一路背景下，研究生的面試以及對(duì)創(chuàng)新人才的選拔是十分重要的，不僅實(shí)現(xiàn)了為我國各行各業(yè)輸送高質(zhì)量人才的目的，而且推動(dòng)了我國全方位發(fā)展。在這種情況下，我國相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)提起對(duì)研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔的重視程度，提升人才選拔質(zhì)量。本文主要分析了雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔要素以及面試流程設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述了對(duì)面試負(fù)責(zé)人員的培訓(xùn)以及雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才選拔成績?cè)u(píng)定。

關(guān)鍵詞：雙一流背景;研究生面試;創(chuàng)新人才選拔

前言：研究生教育是當(dāng)前我國培養(yǎng)高端、創(chuàng)新型人才的重要途徑，是當(dāng)前世界一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展的重要因素。近年來，相關(guān)研究人員對(duì)研究生招生制度進(jìn)行了很多深入研究，且已經(jīng)取得的較好的效果。

一、雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔要素

研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔過程中，需要根據(jù)相應(yīng)的選拔要素進(jìn)行人才選拔方案的制定，現(xiàn)階段在實(shí)際的研究生面試以及創(chuàng)新人才的選拔中，在專業(yè)合格的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)對(duì)研究生的素質(zhì)以及能力進(jìn)行確定，具體包括知識(shí)、能力以及其他要素。就知識(shí)要素而言，是由專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等組成。就能力要素而言，是由分析與解決問題的能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力等組成。就其他要素而言，主要有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我認(rèn)知以及價(jià)值觀組成。

在新時(shí)期的“雙一流”大環(huán)境中，對(duì)于人才的要求也越來越高，尤其是人才的學(xué)習(xí)能力、在問題面前的分析以及解決問題能力、人才發(fā)展過程中的綜合素質(zhì)，在這種情況下，需要對(duì)根據(jù)研究生考取相應(yīng)專業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)的實(shí)際需求，通過合理、公平的人才招考制度，讓能力突出的人才在選拔中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。除此之外，在進(jìn)行對(duì)研究生以及創(chuàng)新人才的實(shí)際面試中，在進(jìn)行題目的設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅限于教材，應(yīng)當(dāng)具有適當(dāng)?shù)拈_放性，注重對(duì)學(xué)生以及人才理解、分析、溝通能力的考核。通過學(xué)生的回答，了解其能力是否與專業(yè)需求相符，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)秀人才選拔的目的[1]。

二、雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才選拔面試流程設(shè)計(jì)

在當(dāng)前的雙一流背景下，我國在進(jìn)行研究生面試以及創(chuàng)新人才的選拔過程中，基本使用的都是結(jié)構(gòu)化面試。在實(shí)際的運(yùn)用過程中，需要按照具體的學(xué)科特點(diǎn)以及人才需求，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿嬖嚵鞒蹋约跋鄳?yīng)的監(jiān)督機(jī)制，才能更大程度的選拔出與適應(yīng)度高的創(chuàng)新型人才，與當(dāng)前時(shí)代需求相匹配。就具體的面試流程而言，可以按照以下步驟進(jìn)行：考核前，發(fā)布公告明確考核時(shí)間以及考核地點(diǎn)。考核過程中，考場人員先對(duì)考生進(jìn)行詳細(xì)的身份審核，以及分組，另外需要注意的是面試官的分組，應(yīng)當(dāng)保證每組面試官有兩人以上，以保證考核公平。然后又引領(lǐng)人員帶領(lǐng)考生依次進(jìn)入考場進(jìn)行考核。考核時(shí)，由考官進(jìn)行提問，考生進(jìn)行回答，此過程中，考官應(yīng)當(dāng)注意對(duì)考生答案的記錄。考試全程應(yīng)當(dāng)注意進(jìn)行錄像，以保證考核全程的公平、公正[2]。

三、對(duì)面試人員的培訓(xùn)

在實(shí)際的面試過程中，面試人員對(duì)人才的考核結(jié)果起著至關(guān)重要的作用，面試人員的評(píng)分高低直接影響考生的考核結(jié)果，在實(shí)際的結(jié)構(gòu)化面試中，通常會(huì)將面試分為很多組同時(shí)進(jìn)行，由于每組面試人員的人個(gè)人知識(shí)背景、面試經(jīng)驗(yàn)的方面都存在差異，很有可能出現(xiàn)對(duì)考生評(píng)分一致性較差的情況。與此同時(shí)，不同面試人員對(duì)相同面試題目的不同理解也是人員考核成績不同的主要原因，在這種情況下，對(duì)面試人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)就顯得非常必要。在實(shí)際的培訓(xùn)中，需要注意的是，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面對(duì)面試人員進(jìn)行培訓(xùn)：首先，相同面試方向的考核范圍以及難易程度應(yīng)當(dāng)保持一致。其次，相同面試方向應(yīng)當(dāng)具有相對(duì)統(tǒng)一、清晰的評(píng)分要點(diǎn)以及評(píng)價(jià)方法。最后，結(jié)合每一位面試人員的知識(shí)背景、面試經(jīng)驗(yàn)等，對(duì)其進(jìn)行合理搭配。

四、雙一流背景下研究生面試與創(chuàng)新人才選拔成績?cè)u(píng)定

作為人才選拔的做種環(huán)節(jié)，成績?cè)u(píng)定在人才選拔過程中的作用也是非常重要的，在考核總成績中，各個(gè)方向的考核在做種成績中所占的比重應(yīng)當(dāng)由該方向考核的面試要素決定。每個(gè)考生的考核成績應(yīng)當(dāng)有不同方向的綜合成績組成。所以，為了全面體現(xiàn)研究生面試以及創(chuàng)新人才選拔程序的公平性以及合理性，實(shí)際的成績?cè)u(píng)定可以按照以下原則：第一，就不同面試方向而言，應(yīng)當(dāng)將所有面試人員對(duì)考生的評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合、平均。第二，若相同方向面試官對(duì)統(tǒng)一考生對(duì)統(tǒng)一題目的回答做出了差距較大的評(píng)價(jià)，可以對(duì)其進(jìn)行二次考核，在二次考核過程中，更換考核人員，并將經(jīng)過處理后的成績作為考生的最終考核成績[3]。

結(jié)論：綜上所述，在雙一流背景下，研究生的面試以及創(chuàng)新人才的選拔發(fā)生了很大改變，社會(huì)對(duì)于人才的需求也產(chǎn)生了相應(yīng)改變，在這種情況下，相關(guān)人員更需要加強(qiáng)對(duì)研究生的面試以及創(chuàng)新人才的選拔工作的重視程度，進(jìn)一步提升我國人才質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我國人才的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]景英俊.“雙一流”背景下基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的文科研究生科研能力培養(yǎng)研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2021，5（01）：50-52.

[2]劉昆明，李娟華，熊道陵，等.“雙一流”背景下基于CDIO模型的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的探索——以江西理工大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)為例[J].廣東化工，2020，47（17）：209-210+215.

[3]趙林輝，何朕，張華.“雙一流”背景下研究生面試與創(chuàng)新人才的選拔[J].中國建設(shè)教育，2019（06）：133-136+143.

武漢大學(xué)研究生院 陳志瑤