現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)家們的童年回憶系列之九

柳蘇凌

（接上期）

多動(dòng)卻樂(lè)感極好

旅德青年鋼琴演奏家葉子（Paul Ye）被世界鋼琴音樂(lè)專家一致稱為“中國(guó)小肖邦”。他，是繼郎朗之后第二個(gè)獲得埃特林肯根國(guó)際鋼琴賽桂冠的中國(guó)少年，同時(shí)，他也成為有史以來(lái)第一個(gè)獲得埃特林根特別獎(jiǎng)和原典獎(jiǎng)的中國(guó)少年。12歲被德國(guó)國(guó)立舒曼音樂(lè)學(xué)院破格錄取，經(jīng)德國(guó)總統(tǒng)府特別批準(zhǔn)，成為該校史上最年輕的“少年大學(xué)生”。

葉子出生在一個(gè)音樂(lè)世家，曾祖父是創(chuàng)作了家喻戶曉的樂(lè)曲《百鳥朝鳳》的著名民間器樂(lè)演奏家劉鳳鳴。葉子從4歲開(kāi)始就在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)鋼琴，后又在安徽省藝術(shù)學(xué)院鋼琴系主任吳寧寧、上海音樂(lè)學(xué)院吳之杰老師的教導(dǎo)下打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

2003年9月葉子以優(yōu)異的成績(jī)考入深圳藝術(shù)學(xué)校，并被但昭義教授收為弟子，在但昭義教授的精心輔導(dǎo)下，葉子的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏技巧得到了快速提高，2004年4月，葉子跟來(lái)自中國(guó)臺(tái)北的著名鋼琴演奏家，教育家黃佩玉老師學(xué)習(xí)。

2005年10月，舒曼國(guó)際鋼琴大賽上一舉囊括三個(gè)組別冠軍，并獲得參加德國(guó)舒曼國(guó)際鋼琴大賽的資格。由于黃佩玉老師的精心指導(dǎo)，以及葉子在音樂(lè)上的天賦和自身的刻苦學(xué)習(xí)，使得葉子的鋼琴之路越走越遠(yuǎn)。目前已經(jīng)在德國(guó)、意大利、法國(guó)、波蘭等歐洲多個(gè)國(guó)家舉辦了近百場(chǎng)巡回獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。

葉子的母親說(shuō)她總感覺(jué)這個(gè)孩子不一樣，葉子小的時(shí)候有些多動(dòng)癥。那時(shí)候幼兒園排節(jié)目，每次葉子排練的時(shí)候都很調(diào)皮，總是搞點(diǎn)小動(dòng)作出來(lái)。正是演出那天，平常表演好好的小朋友這次都沒(méi)有表演好，不是這錯(cuò)就是那錯(cuò)，唯獨(dú)葉子這個(gè)平常最調(diào)皮的孩子沒(méi)有錯(cuò)，動(dòng)作、節(jié)奏都很準(zhǔn)確。

一天媽媽正在給學(xué)生輔導(dǎo)，彈奏“F”“B”兩個(gè)音，那個(gè)學(xué)生怎么也聽(tīng)不出來(lái)。這時(shí)候，在房間玩小汽車的葉子，故意地將小汽車弄到了媽媽教學(xué)的房間，聽(tīng)了兩遍，突然冒出了一句“姐姐真笨”。令媽媽很生氣，問(wèn)為什么說(shuō)姐姐笨，葉子說(shuō)他能夠聽(tīng)出來(lái)音，他能夠唱出來(lái)。讓媽媽意外的是葉子居然唱出了那兩個(gè)音的音高。唱完之后葉子說(shuō)，他還能夠唱其他的音。于是媽媽就胡亂地在鋼琴上彈奏，出人意料的是葉子的確能夠唱出鍵盤的音高。“我當(dāng)時(shí)才有了一點(diǎn)培養(yǎng)孩子音樂(lè)才能的想法”。媽媽說(shuō)，“葉子爸爸回家后，我立刻把兒子的表現(xiàn)告訴了他爸爸，我認(rèn)為孩子有潛質(zhì)。可他爸爸說(shuō)卻說(shuō)，兒子太好動(dòng)，而且沒(méi)有人陪，還是別學(xué)鋼琴了。我不同意他的想法，還是想試試看。”

于是媽媽成了葉子的第一任老師，由于工作繁忙，葉女士又給葉子找了一位鋼琴老師，就是葉子當(dāng)時(shí)的啟蒙老師——淮南歌舞團(tuán)的宋幫林。葉子上課不太遵守課堂紀(jì)律，腳底下總是晃來(lái)晃去的，一堂課也就能夠集中15分鐘。但是他的模仿能力極強(qiáng)，一會(huì)兒就把新曲子彈會(huì)了。有一天葉子上鋼琴課，不知道為什么他在課上就是一個(gè)音都不彈，媽媽怎么說(shuō)他也不聽(tīng)話，老師在旁邊也很著急、生氣。回到家后，氣急敗壞的媽媽將葉子反鎖在衛(wèi)生間內(nèi)，罰跪搓衣板。葉子大哭大鬧，家里的阿姨坐不住了時(shí)不時(shí)地去看看。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，阿姨過(guò)來(lái)跟葉女士說(shuō)，葉子哭得小便失禁了。這時(shí)媽媽才趕忙跑過(guò)去，把葉子摟起來(lái)，母子兩個(gè)哭做一團(tuán)。葉子哭著對(duì)媽媽說(shuō)他一定要好好練琴。也就是從那次開(kāi)始葉子彈琴以后再也不用人操心了。

每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的天賦和才能，如何讓他們的天賦和才能成就孩子的人生，需要家長(zhǎng)們用心的挖掘與設(shè)計(jì)。作為孩子人生的第一設(shè)計(jì)師，家長(zhǎng)的智慧來(lái)源于對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。我相信家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，但是如何愛(ài)，掌握愛(ài)的方式是最重要的。

子承父業(yè)學(xué)音樂(lè)

艱難環(huán)境苦中樂(lè)

黃萌萌，鋼琴演奏家，室內(nèi)樂(lè)演奏家，全國(guó)鋼琴學(xué)會(huì)理事，中央音樂(lè)學(xué)院管弦系鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教研室主任，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，長(zhǎng)期擔(dān)任中央音樂(lè)學(xué)院留校青年教師的教學(xué)導(dǎo)師工作，學(xué)科帶頭人。“中央音樂(lè)學(xué)院協(xié)作鋼琴藝術(shù)節(jié)”藝術(shù)總監(jiān);第十五屆梅紐因國(guó)際小提琴比賽官方伴奏組組長(zhǎng)。

黃萌萌出生在音樂(lè)世家，父親是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院作曲教師。黃萌萌自幼學(xué)習(xí)鋼琴，曾就讀于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中，師從謝耿、呂小白教授。1992年考入中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，師從謝華珍教授，畢業(yè)后留校任教至今。2006年，受國(guó)家留學(xué)基金委委派，以訪問(wèn)學(xué)者身份赴法國(guó)巴黎國(guó)立音樂(lè)學(xué)院（CNSMDP）交流訪問(wèn)一年。

黃萌萌學(xué)琴的這一路很順暢，沒(méi)有考學(xué)和比賽的挫折和難關(guān)，這要得益于他小時(shí)候良好的技術(shù)訓(xùn)練和培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

黃萌萌說(shuō)他小時(shí)候?qū)W琴印象最為深刻的三件事情：視唱、抄譜和節(jié)拍器。

他說(shuō)道：“作為琴童視唱練耳非常重要的，由于我父親是搞作曲的，我很早在父親的要求下就會(huì)唱譜子。我6歲時(shí)候耳朵就是絕對(duì)音高了，這個(gè)優(yōu)勢(shì)給我?guī)?lái)了很多好處。基本我聽(tīng)到一首樂(lè)曲就會(huì)馬上記住這條旋律，對(duì)調(diào)性色彩很有感覺(jué)，如果不具有絕對(duì)音高就聽(tīng)不出來(lái)音樂(lè)的對(duì)比。即便我耳朵好，我父親也是作曲老師，但我在12歲左右的時(shí)候考中央音樂(lè)學(xué)院附中鋼琴演奏專業(yè)時(shí)，在樂(lè)理考試中居然一個(gè)音都不會(huì)寫，即便所有的音都能聽(tīng)出來(lái)音高是什么，就是不知道具體寫在五線譜的哪個(gè)位置，大家看到這個(gè)情況，都很奇怪我是怎么學(xué)習(xí)彈鋼琴的。能聽(tīng)就是不能寫。我還有個(gè)小故事是不會(huì)唱歌，只會(huì)唱譜子。就會(huì)唱一首歌曲《英俊少年》。只要有需要考唱歌的時(shí)候，就拿這首‘金曲’應(yīng)付。這個(gè)算是很有意思的事情吧。”

黃萌萌說(shuō)：“小時(shí)是沒(méi)有譜子，老師經(jīng)常給我抄譜子，在本子上給我寫出每一個(gè)調(diào)的音階，是簡(jiǎn)譜形式。老師的抄寫的簡(jiǎn)譜包括《哈農(nóng)》《拜厄》等，看起來(lái)就像是‘密電碼’一樣。因?yàn)樽V子很難搞到，所以學(xué)生們很珍惜老師寫的每一條練習(xí)，練琴就特別認(rèn)真。我是想告訴小朋友現(xiàn)在學(xué)琴條件好了，譜子應(yīng)有盡有，大家要愛(ài)惜自己的課本。很多孩子不喜歡彈音階，其實(shí)音階特別重要。我雖然在地方啟蒙，但只音階訓(xùn)練上比較全面，包括：三度、六度、雙三度、六度等音階，基礎(chǔ)打得很牢固。”

“我們小時(shí)候?qū)W琴家里沒(méi)有節(jié)拍器。我的老師家里有一個(gè)，到了考試比賽的時(shí)候，老師把節(jié)拍器借給我。現(xiàn)在家里珍藏了節(jié)拍器，就像小時(shí)候用的那種，每每看到節(jié)拍器就想到了兒時(shí)學(xué)琴的情景。我覺(jué)得，初學(xué)鋼琴的孩子，一定會(huì)使用節(jié)拍器，學(xué)會(huì)唱譜，都要在腦子里時(shí)時(shí)處處裝著的這些事情。”

童年的記憶是如此的深刻，一個(gè)孩子在童年打下的音樂(lè)基礎(chǔ)和印象也會(huì)影響他的一生。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)養(yǎng)成好習(xí)慣才是最重要的。