淺談幼兒園信息技術教學的作用和有效策略

程玉珠

摘要：信息技術是當前學校教育的重要內容，是教育改革的重要工具。但是，信息技術工具不能完全替代傳統的教育工具，需要適當地適應課程的實際需求。在信息技術的幫助下，兒童的個性化學習需要深入研究。教師應選擇最實用的在線資源來幫助他們每天進行教學。在教學過程中，教師也有必要動態模擬難以理解的現象或事物，將抽象變為具體，使孩子們更容易理解，可以更多地參與活動。

關鍵詞：幼兒園;信息技術;訓練策略

隨著信息技術的飛速發展，現代信息技術已成為師生之間不可缺少的橋梁。像過去一系列新的教育技術一樣，現代教育技術也引發了一場教育革命。除了新技術的出現，它還給我們帶來了一個全新的概念，它將徹底改變傳統的教學方式和教育理念。在現代，信息技術進入幼兒園是幼兒園課程改革的必然趨勢，它可以幫助兒童成為學習的主人。這不僅改變了教室中的教學氛圍，也充分調動了孩子們的學習熱情并促進了孩子的成長。

1.信息技術培訓的作用

（1）可以在幼兒園教育中激發孩子的創造力

信息技術作為一種現代教學方法，具有直觀、開放的特點。它可以更快，更準確地傳輸信息，可以拓寬兒童的視野，豐富知識并鼓勵創造力。例如，在學習唱歌《小兔子》時，讓孩子們觀看有關小兔子的動畫片，孩子們就會知道《小兔子》中要表達的故事。相比過去單一的表現方式，這一方法能有效吸引學生注意力，讓學生更加直觀地了解故事。再比如，教師可以使用媒體將音樂的抽象圖像具體化。例如，觀看獅子王的游行可以使用多媒體將獅子將動物嚇跑這一場景的現場展示出來，使音樂情感和藝術形象完美契合。

同樣，在舞蹈教學過程中，單調而嚴謹的傳統“口頭講話”教學方式容易抹除學生在教學活動中的主導地位，限制了兒童的積極性，抑制了兒童的活動和創新精神發揮。通過在教學活動中使用信息技術，教師可以更快，更準確地傳輸教學信息，以適應兒童的認知水平和思維方式。在大教室里制作“小兔子”舞蹈時，為了激發孩子的學習興趣，教師可以先記錄青蛙的叫聲以引起孩子的注意，讓孩子知道小青蛙在叫，然后放映幻燈片，讓孩子欣賞“兔子”。通過圖片，教師可以讓孩子們通過觀看幻燈片和對應的音樂“小兔子”來了解青蛙的不同動態，從而為孩子們留下想象的空間和時間。

（2）可以提高幼兒園兒童的語言能力

今天，在21世紀，信息技術不斷進入我們的生活并為我們的教學服務。隨著幼兒教育改革的不斷深入和教育觀念的重塑，棋盤，游戲和錄音帶等傳統活動已經遠遠不能滿足現代兒童的好奇心?；谟嬎銠C的多媒體技術越來越多地用于幼兒園教育中。憑借更強大的交互功能，它超越了時間和空間的限制，并有機地結合了聲音，圖像和文本。它為幼兒創造了一個直觀和互動的環境，使教老師和孩子學習變得很愉快，我們的教學方法進入了信息的新時代。而教師也需要讓孩子們在自由愉快的學習過程中學習。首先，教師可以使孩子們通過多媒體教程欣賞無聲動畫，以便孩子們首先理解詩歌的內容。然后他們會欣賞課本內容，并與老師進行深入的討論，而教師則可以根據學生反應重新制定課程，以使孩子們從內到外理解詩歌的內涵。當動畫在孩子們面前展示出小雨滴，綠傘和小青蛙時，孩子們的想象力得以充分發揮，在好奇心的指引下，其積極性大幅度提高。信息技術在幼兒園教學中的合理運用可以化靜為動，變抽象事物為具體事物，從而激發孩子的想象力，提高孩子的語言表達能力。

2.信息技術培訓策略

由于年齡的特殊性，幼兒每天都對世界充滿好奇。例如就昆蟲而言，他們一直想進入昆蟲世界并了解其秘密。但是，由于實際情況的限制，這一課題實踐量較大，并不適合幼兒。在現代，利用信息技術，我們可以通過搜索真實的昆蟲，通過視頻這一形式，選擇方便快捷的多媒體信息技術方法，使幼兒可以更深入地了解昆蟲。

幼兒對水下世界也有癡迷。通過使用信息技術，教師可以滿足孩子對知識的渴望。利用多樣的數據，孩子們可以了解水下世界中魚類的豐富性，教師也可以鼓勵孩子們思考“為什么他們的牙齒長成這樣？他會游泳并停下來嗎？”而在線播放有關海底世界的視頻可以使幼兒可以在不知不覺中“進入”海底世界。讓幼兒了解到并不是所有的鯊魚都會襲擊人類，知道哪個鯊魚游得最快，哪個鯊魚戰斗力最強，依此類推。

當前教學觀念強調必須實施兒童安全教育。如果僅依靠老師的解釋，孩子們往往不能完全理解掌握一些安全知識。目前，多媒體是讓幼兒快速產生共鳴的好方法。幼兒通過觀看災難后放映的某些電影，充分意識到安全的重要性，并可以更加積極地學習可以保護自己的安全知識和技術。

簡而言之，信息技術對人類的巨大影響不僅在于信息技術本身，還在于信息技術在人類生產和生活各個領域的應用，這自然涉及到在幼兒園的管理和教育活動的應用。在運用信息技術管理幼兒園的教學活動時，教師需要注意將兒童的學習特點與教師自己的教學方法結合起來，在現代社會中思考和找出合適的方法。實際上，隨著當今信息技術的飛速發展，對兒童的教育也變得更加高效。而這也就需要教師有效提升自身信息素養，掌握一系列新的信息技術教學方法。這樣，教師才能更好地提高教學效率，滿足新時代教育教學的要求。

參考文獻：

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[2]孟根花.淺談幼兒園信息技術教學[J].中國校外教育，2015：160.

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