從北大退學、轉(zhuǎn)讀技校的學霸周浩，如今怎樣了

Cheryl

周浩，2008年的青海高考生，當年以高考總分660、青海理科前5名的成績考到了中國頂級學府——北大生物系。

可沒讀兩年，手拿學霸劇本的周浩卻執(zhí)意要從北大退學，隨后轉(zhuǎn)到北京一所普通的技校——北京工業(yè)技師學院學習技術(shù)。

從眾人艷羨的高才生到普通的技校學生，從北大生命科學研究院人才儲備軍到“流水線技工”，這樣的身份轉(zhuǎn)變讓無數(shù)人驚訝不已。

但周浩這樣做了，并且談起當年的決定，“毫不后悔，很慶幸”。

如今，整整9年過去，他現(xiàn)在過得怎樣了？有后悔自己當初的決定嗎？

周浩從小就聰明機靈，喜歡拆分機械，家里大大小小的電器基本都被他重裝過。

在高考填志愿的時候，他一開始的想法是報考北京航空航天大學，因為那里有很多動手實踐的課程。但當他的成績出來之后，家人和老師們一致認為，這樣高的分數(shù)不報考清華北大簡直就是浪費，紛紛勸周浩放棄上北航的想法。

當時的周浩掙扎了很久，最終選擇了妥協(xié)，填報了北京大學的生命科學專業(yè)：“當時還小啊，再有主見也還是聽家長的。”

8月，收到北京大學錄取通知書的周浩，踏上了開往北京的火車，未來于他充滿未知。

但來到北大，濃郁的學術(shù)文化氛圍時常讓周浩感到格格不入。無論他怎么逼迫自己，始終對生命科學提不起太大的興趣。每天上不完的課程，理解不完的微觀和理論分析，讓周浩越來越迷茫，投身技術(shù)的夢想似乎也離自己越來越遙遠。

不愿在大學里虛度光陰，周浩在同學的推薦下，先去了北大工科院和清華工科院旁聽，但事與愿違，這些課程設(shè)置也基本都是純理論，能夠動手操作的時候不多，且只有本院的學生才能去上。

于是，他想到了轉(zhuǎn)院。

但在北大，轉(zhuǎn)院并非易事。正常來說，學生想轉(zhuǎn)院必須滿足想轉(zhuǎn)的院和所在的院系公共課達到一定的學分，而他所在的生科院和想去的工科院實在是風馬牛不相及。

此刻，人人艷羨的北大于他而言只是一條走不通的路。力不從心的校園生活讓他一度找不到人生的方向和學習的熱情，最終，處于崩潰邊緣的周浩決定休學一年。

休學的一年里，周浩去深圳參加工作，做過工廠的流水線工人、銷售員，也當過電話接線員，在繁重的工作間隙，他開始重新思考自己的人生規(guī)劃。

出身名牌大學，腦子里裝滿知識，卻只能從事一些毫無技術(shù)含量的工作，他對自己的“貿(mào)然出走”感到有些后悔：“現(xiàn)在看來，我休學一年所做的思考基本上都是失敗的。”

然而，重回校園的周浩有了比以前更大的不適感，他越來越覺得自己不適合學習這門專業(yè)，于是他生出一個看似瘋狂的想法——從北大退學，轉(zhuǎn)去北京工業(yè)技師學院。

2011年的那個冬天，周浩獨自打車去了北京工業(yè)技師學院的招生辦公室。

這并不是一個貿(mào)然的選擇，從大一開始，周浩就通過網(wǎng)絡(luò)對中國的一些技師學院進行了了解，并且翻墻去看德國數(shù)控方面的網(wǎng)站，初步對中國的數(shù)控市場進行了判斷：

“我覺得中國是比較缺知識技能復(fù)合型人才的，就像德國很多技術(shù)工人都是高學歷，而中國的技術(shù)工人基本上都學歷不高。”

而此時，北京工業(yè)技師學院的招生辦老師差點被驚掉了下巴，他猶豫地問道：“你真的是從北京大學退學的？”

和招生辦老師難以置信的心情一樣，當周浩的爸爸媽媽第一次聽到這個消息的時候，只覺得兒子一定是瘋了！

周浩完全理解父母的不認同，于是他將北大入學一年的糾結(jié)，自己一直以來的糾結(jié)以及未來做好的人生規(guī)劃，都向父母一一講述。爸爸媽媽這才知道，原來外界看來求之不得的名校生活并沒能帶給兒子足夠有益的東西，于是同意了他的決定。

得到父母的支持之后，周浩正式向?qū)W院提交申請，于2012年正式轉(zhuǎn)入北京工業(yè)技師學院。

他說：“我一直比較在乎別人的看法，但是如果一輩子都要做自己不喜歡的事，你的一生就毀了。如果我過得很精彩，總有一天，可以證明給當初質(zhì)疑自己的人看。”

由于周浩有一定的操作基礎(chǔ)，學校也沒有安排他在基礎(chǔ)班，而是將他直接安排進了技師班，進行小班授課，還給他配了最好的班主任。

因此，轉(zhuǎn)校后的周浩在新環(huán)境中如魚得水。他非常自律，熱愛學習，每天“朝八晚五”泡在實驗室里，不是忙著設(shè)計各種編程，就是加工各種零部件，沒有一刻停歇：“每天都把老師教過的技術(shù)重復(fù)練習，有不懂的就及時問。”

憑著勤學好問的沖勁，周浩很快就成為小班中項目完成速度最快、質(zhì)量最好的學生。

很快，外面的企業(yè)紛紛向他拋出橄欖枝，但周浩有自己的節(jié)奏：“現(xiàn)在還不想就業(yè)，我還是想繼續(xù)深造，對數(shù)控技術(shù)了解得越深我就越覺得自己學得太少，還是要再多充充電。” 他的朋友圈里，一張張純手繪的圖紙和最新的零件模型，記錄了他的努力和堅持。

2014年，周浩還成功從811名選手中脫穎而出，獲得全國第六屆數(shù)控技能大賽冠軍。

不是每一位高分者，都必須要接受學術(shù)化訓練和學術(shù)教育，也更不是一定要去做學術(shù)研究。考試分數(shù)高的人，也可以接受職業(yè)技術(shù)的訓練，而且完全有可能成為一名行業(yè)內(nèi)的佼佼者，更重要的是，樂在其中，享受其中。

在2018年的首屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽中，周浩代表北京工業(yè)技師學院斬獲機械類比賽一等獎。

幾經(jīng)磨礪，周浩發(fā)現(xiàn)，想要贏得大家的尊重，靠著北大的名頭沒用，真正需要的是嫻熟的操作和過硬的技術(shù)：“當別人都搞不定，而唯獨我能搞定的時候，我就很享受工友們拍著我的肩膀說，你真行。”

誠然，周浩轉(zhuǎn)讀技校并不具備普遍性和代表性，而只是“人各有志”的一個孤本，但他確實用堅持和努力走出了一條少有人走的道路，這對于他來說，比徒然堅守名校光環(huán)來得更有意義。

9年前，周浩從北大退學轉(zhuǎn)入技校的決定讓無數(shù)人扼腕嘆息；而9年后，他作為高技能人才被引進北京，殊途同歸，讓很多網(wǎng)友感慨“是金子總會發(fā)光”。

如果用浪漫一點的說法去形容這個選擇，應(yīng)該是：“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。”