在B站播放量1.7億次的男人，我服了

鳳凰周刊

魯迅，一個熟悉又遙遠的詞。每個中國學生，讀書時都有過“默讀并背誦魯迅全文”經歷。

但離開學校后，魯迅就逐漸成為一個遙遠的代名詞。在這個幾分鐘就能快速看完一部電影的時代，閱讀都已經成了稀罕物，更何況佶屈聱牙的魯迅，真的有年輕人愿意看嗎？

這個問題，B站UP主智能路障也許能給你答案。

他在B站更新的魯迅系列，時長往往幾十分鐘，內容硬核，卻播放量過百萬。

萬萬沒想到，年輕人居然喜歡在B站讀魯迅。

“大家好，我是UP主智能路障，今天講一講魯迅。”

2020年9月，智能路障在“圍爐夜話”欄目，第一次推出談魯迅專題。

在此之前，智能路障是個游戲UP主，視頻的主要內容是揭露游戲圈黑幕。從游戲轉型講魯迅的原因倒也簡單：讀書時他討厭魯迅，等到20多歲時重讀，又驚為天人，想跟大家重新介紹一番。

按照智能路障的計劃，魯迅系列會做五六期，也沒指望著能有多高的流量。點開他的視頻，最直觀的感受就是時間極長。

事實上，除了第一期節目外，智能路障的解讀魯迅系列，時長都在20分鐘以上。2020年11月講解《狂人日記》那期，甚至達到了驚人的56分鐘，比一節語文課還長。

正如路障本人所說，魯迅是個誰都能講，但很少有人能夠講好的人。想要重新解讀魯迅，必然要深度挖掘，加入大眾不常接觸的細節，這也就意味著，視頻的時間無限拉長。

在“3秒定生死，7秒必轉折”的短視頻時代，這樣的慢節奏顯得格格不入。

難怪連粉絲都替他著急，勸他不如將視頻分期發，增加播放量。

無論從何處看，智能路障的視頻，處處都與這個流量時代相悖。

可誰承想，他的魯迅系列從第一期起，就獲得了300多萬播放量，比平時高了一倍。

視頻播出后，智能路障獲得了一眾好評，粉絲還給他起了個稱號：魯迅區UP主。

學生黨看到智能路障的視頻，更是如獲至寶，如同打開新世界。

原本拖后腿的時長和內容也被觀眾自動忽略。反倒是不少人在評論區留言，看智能路障講魯迅，不知不覺一個多小時就過去了，絲毫沒有察覺到時間的流逝。

就這樣，這檔原定只講五六期的節目，一再加更，如今已經出到了十幾期。

而智能路障也靠著對魯迅的深度講解，成為200多萬粉絲的B站百大UP主。

這一切不禁讓人感嘆：魯迅究竟蘊藏著怎樣的生命力，穿越百年時空依舊能讓人欲罷不能？

在中國，但凡接觸過中小學教育，魯迅是絕對逃不過的。

據統計，現行的7種初中語文教材中，魯迅作品平均入選數6.57篇。魯迅作為當代語文三大魔咒之一，曾讓無數學生見之發愁：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。

這倒不難理解。限于課堂時間，大家能接觸到的魯迅，往往是那個“橫眉冷對千夫指”的作家。形象一旦嚴肅起來，學生們離他的距離自然就遠了。

而智能路障則提供了另一個視角：作為凡人的魯迅，他的一生是怎樣的。

講《藤野先生》時，智能路障會從魯迅艱難的求學經歷講起。

魯迅赴日留學期間，因反感其他中國留學生的風氣，只身前往仙臺求學，可他日語不好，學的還是術語頗多的醫學，住不好吃不好，還經常被日本同學排擠。

這些經歷，在他的文章《藤野先生》中，只是一筆帶過、語焉不詳的背景。但只有了解這些背景才會知道，當魯迅遇上對自己倍加關心，時常幫自己修改講義的藤野先生時，那種難言的感動。

智能路障還會講魯迅不完美的感情生活。

原來，鐵骨錚錚如魯迅，也會被家人催婚。在母親的蒙騙下，魯迅從日本歸來與朱安成婚。可朱安從未讀過書，兩人毫無共同話題。婚后朱安常年獨守空房，成了一場婚姻悲劇。

對于這個妻子，魯迅既厭惡其帶來的包辦婚姻，卻又同情她被傳統封建禮教束縛。

有了這層關系，自然就不難理解，日后魯迅為何能夠創造出經典舊式婦女形象“祥林嫂”。

關于魯迅的罵戰，智能路障甚至還看熱鬧不嫌事大，給幾場惡戰梳理了脈絡。

就比如魯迅《華蓋集續編》中那篇《我還不能“帶住”》，若是尋常看書，看到這篇雜文定會滿腦莫名其妙，心想又是李四光，又是徐志摩的，到底在整些什么名堂。

但聽完智能路障的梳理，便會發現，原來魯、李兩人早已隔空吵架許久。后面徐志摩出來當和事佬，便被氣頭上的魯迅一通臭罵。看似嚴肅的魯迅，其實還是個性情中人。

在智能路障的解讀下，魯迅被“去符號化”，讓觀眾看到了他的一體多面，既熟悉又陌生。

想要讀懂一個人的文章，最好的方法是了解他一生經歷了什么。

當魯迅的一生徐徐展開時，原本顯得晦澀的魯迅文章，似乎也就沒那么難懂了。

回到最開始的問題：現在的年輕人，還愿意讀魯迅嗎？

其實，智能路障的走紅早已證明，魯迅并非那么遙不可及的存在。

魯迅到底有多受到年輕人的歡迎呢？簡單說一個數據：迄今為止，B站有1.36萬條視頻跟魯迅有關，總播放量達1.7億次，是整個B站最受歡迎的作家。

只是，相較于課本里那個嚴肅認真的魯迅，B站的魯迅形象更加多樣。他既是名震海內外的大文豪，也是懟天懟地的吐槽十級選手，甚至被網友意外開啟音樂人屬性。

在人們的慣常認知中，網絡視頻更多地與娛樂、消遣聯系在一起。但一個越來越明顯的趨勢是，視頻很可能會替代文字，成為大眾深層次認知理解這個世界最主要的途徑。

就像智能路障一樣。過去大家對魯迅的印象只是幾篇要考的課文，而在他的視頻中，很多人才真的懂了和愛上這位偉大的作家。

在這種存在形式中，魯迅的名字獲得了新的意義。