新時代學(xué)校國防教育的守正創(chuàng)新之道

劉毓航

百年征程波瀾壯闊，百年未有之大變局加速演進(jìn)。世界政治格局在變，世界經(jīng)濟(jì)中心在變，文化多元發(fā)展在變，變就變在立破并舉、滌舊生新。面對世界不穩(wěn)定不確定因素的時代大變局，面對中國千載難逢的歷史大機(jī)遇，風(fēng)起之時，筑墻乎？造風(fēng)車乎？

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)。基于對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局、世界百年未有之大變局的深刻把握，在新的歷史起點(diǎn)上開展國防教育、鑄魂育人迫在眉睫。

以立德樹人為主責(zé)

肩負(fù)新時代國防教育的政治責(zé)任。要加強(qiáng)頂層設(shè)計，著力構(gòu)建大學(xué)生國家安全教育領(lǐng)導(dǎo)體制，客觀制定符合校情的實(shí)施意見，創(chuàng)新構(gòu)建國家安全教育的指標(biāo)體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、評估辦法，各條戰(zhàn)線、各個領(lǐng)域安全工作的強(qiáng)大合力，形成以剛性制度和強(qiáng)力督查推動總體國家安全觀落地落實(shí)的體制機(jī)制。

形成權(quán)利與責(zé)任一體的思想體系。新時代總體國家安全觀堅持一切為了人民和一切依靠人民，每個人不僅是權(quán)利主體，還是義務(wù)主體。增強(qiáng)國家安全的主體意識和責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)個人安全與國家安全的共生與共贏，有效抵制破壞國家安全的行為，并推動整個社會形成維護(hù)國家安全的合力。

助推頂層設(shè)計完美落地。新媒體時代，高校應(yīng)積極把握新媒體在國防教育中的優(yōu)勢，借力渠道優(yōu)勢，打造內(nèi)容為王，助推頂層設(shè)計落地。采取線上線下相結(jié)合、宣傳教育全覆蓋的方式，用好“一網(wǎng)兩微”、抖音等，聯(lián)動各學(xué)院線上媒體資源，面向全校師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng)、實(shí)效性好的國家安全宣傳教育活動，形成全媒體宣傳、全資源融入、全方位覆蓋的宣傳態(tài)勢。

以紅色文化為主題

凝練具有校園特色的紅色文化。紅色資源的珍貴價值，不僅在于它的歷史光輝，更在于它在當(dāng)下依然能帶給我們思考和精神滋養(yǎng)。從歷史中凝練有特色的校園文化形成學(xué)校獨(dú)特的精神標(biāo)識，結(jié)合校史沿革、地域文化，堅定基因自信，賡續(xù)紅色血脈，涵育崇軍尚武文化，在繼承中發(fā)展紅色文化，形成具有靈魂的校園文化特色。

挖掘師資隊伍的紅色潛能。打造一支政治素質(zhì)過硬、專業(yè)能力突出的專兼職國防教育教師隊伍，對于理解、實(shí)踐、傳承紅色文化血脈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷至關(guān)重要。組織專任教師到愛國主義教育基地接受精神洗禮，鼓勵專任教師圍繞“傳承紅色基因，強(qiáng)化國防教育”這一主題開展課題研究；聘請研究黨史軍史的專家擔(dān)任國防教育兼職教師，作專題報告，拓寬學(xué)生視野，提高教育質(zhì)量。

拓展紅色文化的實(shí)踐載體。以打造紅色名片為中心，輻射豐富多彩的教育實(shí)踐活動是新時代高校傳承紅色基因、加強(qiáng)國防教育的重要舉措。譬如，四川大學(xué)采取“設(shè)立一個、建設(shè)一批”的選拔與培育方式，建設(shè)“江姐班”，通過校友“江姐”構(gòu)建紅色文化育人新機(jī)制。鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校原創(chuàng)大型民族音樂劇《華中魯藝記》，通過音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式相結(jié)合，重溫歷史，致敬英烈。該劇還走出校園，開展巡演，讓紅色文化輻射社會、影響熏陶更多人。通過“1+N”打造一張紅色名片，聯(lián)動N項實(shí)踐活動的方式，使學(xué)生深刻感受紅色文化內(nèi)涵，更加熱愛身處的偉大國度和時代，堅定獻(xiàn)身祖國建設(shè)、實(shí)現(xiàn)自我價值的信念。

以課程思政為主線

以強(qiáng)軍思想筑牢學(xué)理基礎(chǔ)。習(xí)主席堅持把馬克思主義軍事理論與世情國情軍情實(shí)際和時代特征緊密結(jié)合。以習(xí)近平強(qiáng)軍思想作為課程思政建設(shè)的思想武器，把蘊(yùn)含其中的立場、觀點(diǎn)、方法貫通于教學(xué)內(nèi)容之中，用透徹的學(xué)理推動教學(xué)內(nèi)容由廣而全向廣而深轉(zhuǎn)變。

將美育思想融入課程思政。教育應(yīng)追求理智、意志、情感的統(tǒng)一。美育的形象性、情感性、趣味性等特征恰好可彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育中偏理論性、科學(xué)性、抽象性的問題，由此喚醒學(xué)生深層次的情感接受，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀、陶冶高尚的道德情操、塑造美好的心靈。要將美育思想融入課程思政，《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等紅色影視作品呈現(xiàn)出美好鮮活的英雄形象，《永遠(yuǎn)的懷念》《長征》等紀(jì)錄片再現(xiàn)崢嶸歲月，紅色經(jīng)典走進(jìn)課堂，燃動青春，通過形象化的傳播、講解，從“可聽”到“可視”，開展“有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味”的國防思政教育。

對線上線下教學(xué)融通整合。打破“雙線”教學(xué)的分離狀態(tài)，從加法思維走向融合思維，構(gòu)建全時空育人體系。以信息技術(shù)為支撐，采取混融教學(xué)模式，通過釘釘、騰訊會議等多種平臺，在云端打造更紅、更專的在線課堂氛圍，通過主流媒體學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、開設(shè)國防專題講座等，協(xié)同并進(jìn)，確保課程思政走深走實(shí)。

以軍事體驗(yàn)為主角

入學(xué)軍訓(xùn)求特。軍事體驗(yàn)從剛進(jìn)校的“小萌新”軍訓(xùn)開始，做好對小萌新“扣好第一粒扣子”的理想信念教育。我校的“小萌新”軍訓(xùn)服裝是特別的——他們穿的是新四軍軍裝，每年的軍訓(xùn)場上呈現(xiàn)的都是一片片藍(lán)色的海洋，一道獨(dú)特的風(fēng)景線。“我們?yōu)槭裁匆┬滤能娷娧b參加軍訓(xùn)？”這是所有“小萌新”在軍訓(xùn)開始前都很好奇的事兒。教官和輔導(dǎo)員們在軍訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)中生動地講述軍服、“N4A”（新四軍）臂章背后的故事，唱響新四軍軍歌，講解旋律里蘊(yùn)藏的鐵軍精神。

軍事技能訓(xùn)練求真。延伸軍訓(xùn)內(nèi)容，將國防教育與體育課深入融合，拓展內(nèi)容多元化的軍事技能訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，探索體育課新的教學(xué)計劃，軍容風(fēng)紀(jì)、隊列訓(xùn)練、軍體拳、軍歌表演唱等都應(yīng)成為體育課上的教學(xué)內(nèi)容，體育課上要確保軍事元素多、軍事技能強(qiáng)等軍事技能訓(xùn)練，符合新時代青年的成長需求，學(xué)生集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。

走進(jìn)軍營體驗(yàn)求實(shí)。開展“軍事日”“走進(jìn)軍營，體驗(yàn)軍旅生活”暑期實(shí)踐等活動，觀摩部隊刺殺操、擒敵拳、實(shí)彈射擊等軍事科目演練，參觀裝備，了解裝備性能及應(yīng)用情況。通過親身體驗(yàn)軍旅生活的方式接受國防教育，增強(qiáng)國防意識，感受部隊建設(shè)成就，深刻認(rèn)知加強(qiáng)國防建設(shè)的重要性和必要性，唱響愛黨、愛國、愛軍主旋律。

國安才能國治，治校必先治安，變局蘊(yùn)含機(jī)遇與挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)兩個百年計劃立德樹人，這是我們解讀百年未有之大變局，應(yīng)對風(fēng)起之時，筑墻乎與造風(fēng)車乎的題中之義。

（作者為鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校黨委書記）

（編輯：尹禮順）