瑕瑜互見更顯好漢本色

曹雨河

曹老師：《水滸傳》是古典四大名著之一，塑造了眾多個性鮮明的人物形象，有及時雨宋江、豹子頭林沖、花和尚魯智深、智多星吳用、行者武松、黑旋風李逵等等，這些人物形象之所以深入人心，是因為他們血肉豐滿、生動鮮活、真實可信。下面請同學們分析一百單八將中排位第22的好漢黑旋風李逵的性格特點。

李莉：李逵又叫李鐵牛，他剛正不阿，將生死置之度外，多次只身沖鋒陷陣;他豪俠仗義，疾惡如仇，眼里揉不得沙子，即便是天王老子，只要有違“忠義”二字，他便亮出板斧格殺勿論。當得知梁山泊首領宋江跟名妓喝花酒，放火燒樓險些釀成滅頂之災的消息后，他直奔忠義堂砍倒杏黃旗，毀掉“替天行道”的旗幟，當面辱罵宋江。當然這是一場誤會，但是通過這件事我們看到了李逵的剛正耿直，即使是對最高首領、心中仰慕之人他也絕不遷就逢迎。

曹力新：在我心中，李逵是俠肝義膽、視死如歸、忠貞不貳的勇士。宋江因題詩入獄，作為牢卒的李逵竟然改掉了嗜酒成性的毛病，寸步不離地服侍宋江;他憑匹夫之勇劫江州法場，殺出一條血路讓朋友逃生。當時宋江是忠義的化身、“替天行道”的招牌，是綠林弟兄心目中的旗幟，宋江接受招安，李逵跟隨他出生入死征戰南北。平定叛亂后，佞臣高俅等人設計毒害宋江，宋江得知自己喝了毒酒，怕死后李逵聚眾造反，壞了忠義的名聲，便讓李逵也喝下毒酒，并對其說了實情，李逵不但沒有怨恨宋江，反而說“生時服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼”，其忠貞令人佩服。

楊靜：李逵是個性情中人，痛快是他的行事指南，在他身上有一股孩童般天真的稚氣。他在鄉間遇到冒充自己的劫匪，本要殺了他，劫匪謊稱家有老母需要人贍養，李逵不但饒了他，還給了他十兩銀子讓他去做別的營生，從這件事可以看出李逵純真善良的本性。李逵與張順打斗，張順自知不是李逵的對手，便引誘李逵水里見輸贏，李逵明知自己水性不好，卻經不住挑釁，喝了滿肚子水，要不是宋江及時趕到，怕要丟了性命。李逵與宋江、戴宗一起吃飯，宋江、戴宗嫌魚不鮮棄置不用，李逵見狀說：“兩位哥哥都不吃，我替你們吃了?！闭f著手便伸進碗里，抓起魚就吃。李逵的粗野豪邁透著淳樸的稚氣，讓人忍俊不禁。

曹昕：我補充一點，李逵由于出身貧寒，有著改變命運的強烈愿望和徹底反抗統治者的頑強意志，是一股掃蕩黑暗腐朽勢力的旋風。宋江提出上梁山，他首先熱血沸騰：“都去，都去，但有不去的，吃我一鳥斧，砍做兩截便罷！”他對統治階級從來不抱幻想，柴進試圖依法打官司，他說：“條例，條例，若還依得，天下不亂了！”當宋江吟誦《滿江紅》流露招安之意時，他將桌子一腳踢翻：“招安，招安，招甚鳥安！”后來朝廷派陳太尉來招安，他將圣旨撕得粉碎。即便是跟隨宋江接受招安，他的心依然是不馴服的，曾多次返上梁山。李逵死后，“大宋皇帝還夢見他掄起斧頭向自己砍來，嚇出一身冷汗”。這些都反映出李逵徹底的反抗精神。

曹老師：同學們各抒己見，說出了李逵身上的種種優點。人都有優點和缺點，那么，李逵身上有哪些缺點呢？

曹昕：李逵改變命運的要求堅決而徹底，這是由他貧苦的出身決定的，但是他的理想又有短視性，其目標不過是“大塊吃肉、大碗喝酒”的“快活”，與真正的革命不能同日而語，這也是他的歷史局限性。

楊靜：李逵率真直爽，但有時他的心智顯得不夠成熟，是個大炮筒子，勇氣可嘉但謀略有限，行事魯莽不計后果，往往成事不足敗事有余，粗野不顧顏面常常令人尷尬。比如：他魯莽地一人獨闖城池給弟兄造成損傷;揚言“你皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？”令人尷尬;初次見宋江，當面喊其諢號，缺少起碼的禮貌。

李莉：關于李逵的性格，同學們分析得很全面了，我有個疑問請老師解答：李逵的優點很多，缺點也不少，他到底是好還是不好呢？施耐庵為什么這么寫？

曹老師：李莉同學問得好，這正是我想說的。除了原則上的是非善惡之外，不能單純用“好”或“不好”來評價一個人。李逵的忠誠耿直、魯莽粗蠻都是出自本色，他是不加任何偽飾的真實的人。他出身卑微，從小遭受欺壓，本能地反抗統治階層，要求改變命運。貧寒的家境使他沒有機會接受教育，成長環境決定了他粗野的性格，路見不平掄起斧頭尋求正義，大碗喝酒、大塊吃肉是他的終極目標。這樣的人物是符合“真實”的人物寫作要求的。

再說施耐庵塑造人物的高超之處，他善于選擇“一箭雙雕”的細節來表現人物性格特點。例如：李逵只身劫江州法場，既彰顯了他的俠肝義膽又暴露了他魯莽冒失的缺點;被劫匪欺騙，既體現了他單純善良的品質，也暴露了他輕信人言的弱點。把優點和缺點放到一個細節上來刻畫，相輔相成，相得益彰。另外，人的性格是復雜的，人的內心是豐富的，作家只有寫出人物的多面性及情感的豐富性，才能塑造出真實鮮活、可感可信的人物。施耐庵對人物的塑造啟示我們，寫人不能只寫一面，如果將“好人”寫得一點瑕疵也沒有，或將“壞人”寫得十惡不赦、一無是處，都是不符合現實的，更不用說打動讀者了。因此，我們在寫文章塑造人物時，要寫出人物的真實性，這樣才能讓人物鮮活立體，富有生命力。

（作者單位：山東省曹縣東杰學校）